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二輪復(fù)習(xí)
專項(xiàng)突破
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更新：2025年03月12日
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期中復(fù)習(xí)
常考試題
專項(xiàng)訓(xùn)練
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更新：2025年03月12日
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1531．人需要冷靜。冷靜使人清醒，冷靜使人聰慧，冷靜使人沉著，冷靜使人理智穩(wěn)健，冷靜使人少犯錯(cuò)誤，冷靜使人高瞻遠(yuǎn)矚。
請(qǐng)以“冷靜”為話題，寫一篇文章。
要求：①自擬題目；②自選文體（詩(shī)歌除外），但要文體明確。
【注意】要遵循下列要求：①全文不少于600字；②文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：21引用：2難度：0.31532．閱讀下文，回答問(wèn)題。
朗讀有助于記憶嗎
徐航 ①說(shuō)到朗讀，我們常常會(huì)想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過(guò)。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？
②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過(guò)去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。
③記憶有三種不同的類型：______、短時(shí)記憶和_____。
④記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。以背古詩(shī)為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們知道了這是一句古詩(shī)，但這只是一個(gè)感覺(jué)記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺(jué)記憶轉(zhuǎn)化為更長(zhǎng)時(shí)間的記憶，就要對(duì)它進(jìn)行編碼。編碼的過(guò)程帶有很多個(gè)人色彩，有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容來(lái)想象畫面加以記憶，有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句讀音來(lái)加以記憶，如果沒(méi)有轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會(huì)將它帶走。
⑤短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽(tīng)覺(jué)編碼和視覺(jué)編碼。心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)圖像依次呈現(xiàn)B，C，P，E，V，F(xiàn)幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺(jué)呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)也是很重要的編碼方式。由此看來(lái)，邊看邊讀是一個(gè)雙編碼的過(guò)程，既區(qū)別了語(yǔ)音也區(qū)別了語(yǔ)義，對(duì)信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。
⑥一般而言，朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過(guò)程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過(guò)程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。不過(guò)，要實(shí)現(xiàn)終生不忘，還需要不斷重復(fù)，及時(shí)鞏固，而不要等到已經(jīng)崩潰后再去修補(bǔ)。
⑦關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法。
⑧利用大腦覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺(jué)醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低。當(dāng)然大腦覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律也會(huì)隨個(gè)體生理機(jī)能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。
⑨組織有效的復(fù)習(xí)也是加深記憶的主要途徑。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”規(guī)律，學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)之后，遺忘率就會(huì)達(dá)到40%左右。因此，保證良好的記憶需要及時(shí)的復(fù)習(xí)。另外，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)要好，也就是每天三次花費(fèi)10分鐘復(fù)習(xí)的效果比每天花費(fèi)30分鐘復(fù)習(xí)一次的效果要好。
⑩朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。滾魚記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。
（選自《百科知識(shí)》2015年第 5期，有改動(dòng)）（1）根據(jù)選文內(nèi)容，在第③段中的橫線上填寫其它兩種記憶的類型，正確的是
記憶有三種不同的類型：_____、短時(shí)記憶和______。
（2）選文第④段主要使用了哪種說(shuō)明方法A．及時(shí)記憶 長(zhǎng)時(shí)記憶 B．感覺(jué)記憶 長(zhǎng)時(shí)記憶 C．形象記憶 動(dòng)作記憶 D．語(yǔ)義記憶 情境記憶
（3）選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)A．下定義 列數(shù)字 B．分類別 打比方 C．舉例子 列數(shù)字 D．下定義 舉例子
A.根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”規(guī)律，學(xué)習(xí)半小時(shí)之后，遺忘率就會(huì)達(dá)到40%。
B.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，視覺(jué)呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆，而形狀相似的字母則很少混淆。
C.選文第①段末尾的兩個(gè)問(wèn)句，能引起讀者思考，領(lǐng)起下文。
D.改善記憶力，除了朗讀以外，還有一些方法，如利用大腦覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，組織有效的復(fù)習(xí)等。發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：23引用：4難度：0.61533．閱讀下面材料，按要求作文。
??每個(gè)人心中都有一盞燈，它可以驅(qū)趕心靈的黑暗，帶給人光明、溫暖、友愛(ài)、力量、信心、希望……驀然回首，在你成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)曾經(jīng)為你點(diǎn)亮過(guò)心燈？或者，你又曾點(diǎn)亮過(guò)誰(shuí)的心燈？
??閱讀以上材料，請(qǐng)任選一題作文。
（1）自定立意，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇文章。
（2）請(qǐng)你給曾經(jīng)為你點(diǎn)亮過(guò)心燈的他或（她）寫一封信，可以敘說(shuō)經(jīng)歷，也可以表達(dá)情感，題目自擬。
（3）《天方夜譚》中的阿拉丁向神燈許愿，并用神燈正義的力量打敗了邪惡的力量。如果你有一盞神燈，你會(huì)向神燈許下什么愿望？你希望賦予它何種神力？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“假如我有一盞神燈”為題，寫一篇記敘文。
??要求：
①書寫工整，卷面整潔；
②不少于500字；
③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；
④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：37引用：2難度：0.51534．閱讀下面的文字，按要求作文。
屠呦呦獲諾貝爾獎(jiǎng)感言：不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開(kāi)時(shí)，就會(huì)有一批駿馬任你挑選；不要去刻意巴結(jié)一個(gè)人，用暫時(shí)沒(méi)有朋友的時(shí)間，去提升自己的能力，待到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，就會(huì)有一批的朋友與你同行；用人情做出來(lái)的朋友只是暫時(shí)的，用人格吸引來(lái)的朋友才是長(zhǎng)久的。所以，豐富自己比取悅他人更有力量！種下梧桐樹，引得鳳凰來(lái)。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)！你若精彩，天自安排！
請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義寫一篇600字以上的文章。題目自擬，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選。不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：10引用：5難度：0.71535．賞讀廣告詞，完成小題。
??下面一段廣告詞來(lái)自京東圖書文娛在微博推出的一部短片?！暗椭^向上看的人”這句廣告語(yǔ)，備受人們喜歡，假如你將和同學(xué)分享這句廣告語(yǔ)（簡(jiǎn)介出處并賞析），準(zhǔn)備怎么交流？請(qǐng)把要說(shuō)的話寫在右面空白處。我是誰(shuí)
我只是一個(gè)普普通通的
在閱讀的人
一個(gè)不只看眼前的人
一個(gè)低著頭向上看的人發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：17引用：3難度：0.71536．閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。
式微
《詩(shī)經(jīng)?邶風(fēng)》
式微式微，胡不歸？
微君之故，胡為乎中露？
式微式微，胡不歸？
微君之躬，胡為乎泥中？（1）下列對(duì)詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.詩(shī)歌用詠嘆的方式、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”的典范。
B.全詩(shī)刻畫了兩個(gè)場(chǎng)景，在露水中和泥地里勞作，將勞動(dòng)人民的勤勞表現(xiàn)得淋漓盡致。
C.從全詩(shī)來(lái)看，“式微式微，胡不歸”一句并不是有疑而問(wèn)，而是胸中早有定見(jiàn)的故意設(shè)問(wèn)。
D.詩(shī)歌的語(yǔ)言凝練，以重章疊句營(yíng)造特別的氛圍，押韻和諧，兼有長(zhǎng)短的句式，節(jié)奏感強(qiáng)。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：38引用：4難度：0.51537．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：16引用：2難度：0.91538．填入下面橫線上的句子排序最恰當(dāng)的一項(xiàng)是（ ）
這是一塊民國(guó)三十六年募捐重修東林書院的紀(jì)事碑，密密麻麻地刻滿了捐款者的名字和錢款數(shù)，_______是不是與面前的這座書院有著某種割舍不開(kāi)的淵源呢？
①實(shí)業(yè)家們經(jīng)歷坎坷，發(fā)奮圖強(qiáng)，為國(guó)為民，孜孜以求。
②與東林黨人憂時(shí)救世、躬行實(shí)踐、高標(biāo)獨(dú)立的人生追求是一致的。
③募捐者中以楊氏、榮氏、薛氏三姓居多，數(shù)額也最大。
④他們有一條大致相同的發(fā)展軌跡：讀書入仕，成為儒商，棄絕官場(chǎng)，興辦實(shí)業(yè)。
⑤這三個(gè)家族不僅是無(wú)錫巨富，在中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展史上也是很值得一提的。
⑥中國(guó)的民族工商業(yè)巨子為什么出現(xiàn)在無(wú)錫？發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：108引用：6難度：0.81539．閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。
弟子去見(jiàn)師父。弟子說(shuō)：“我不再繼續(xù)我的經(jīng)文學(xué)習(xí)了。我跟父母兄弟同住一座小屋子，根本沒(méi)有理想條件將注意力集中到重要的事情上面?！睅煾钢钢?yáng)，叫弟子把手放在臉上，將太陽(yáng)遮住。弟子照辦了。師父說(shuō)：“你的手雖小，卻能將巨大的太陽(yáng)給完全遮住。同樣一些小問(wèn)題總是讓你找到借口阻止你在精神旅途上的前進(jìn)。不要因?yàn)槟阕约旱臒o(wú)能而責(zé)怪他人?！?br /> 作文要求：
①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。
②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。
③文章不得少于600字。發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：3引用：2難度：0.81540．閱讀下文，完成問(wèn)題。
老 貓 ①深秋的陽(yáng)光打在祖母的炕上，她的齁病又犯了。
②她佝僂著瘦小的身子，蜷縮在炕上，齁喘使她雙頰潮紅，酡酡的，像崖畔最后暈開(kāi)的一抹芙蓉。弟弟虎子吸溜著鼻涕，懷里抱著兩只小貓哭喪著臉進(jìn)來(lái)。小貓?jiān)谒麘牙飦y拱著，喵喵叫個(gè)不停。
③俺是造孽了。去，灶間有熬好的魚湯，你喂給它喝。祖母望著幼小的貓兒，連連嘆氣。
④祖母一出溜下了炕，拿掉大柳筐里的土豆，絮上一些稻草，墊上自己暖膝的絨毯，做成一個(gè)暖融融的貓窩，在炕頭安置停當(dāng)，又囑咐虎子喂完小貓，把它抱到她屋里來(lái)。
⑤近半個(gè)月來(lái)，祖母為送走老貓一事耿耿于懷，特別是看到嗷嗷待哺的兩個(gè)小東西，心更是扎著疼。前天夜里，祖母睡到半宿，朦朧中聽(tīng)到老貓?jiān)趲客饷娼校奔迸孪麓?，犄角旮旯找遍了也沒(méi)找到老貓的影子，倒是把自己的齁病折騰犯了。
⑥高高的翠峰山下，秋草豐富，氣溫適合，此時(shí)是飼養(yǎng)小鴨的黃金季節(jié)。村里家家戶戶都買回一些黃茸茸的小鴨雛喂養(yǎng)。祖母也不例外。
⑦祖母把染了紅膀尖的小鴨放在院子里，把嫩菜葉切碎拌上煮好的麩皮喂它們。呷呷呷，絨團(tuán)似的小鴨歡叫著，在樹蔭下追著母雞玩。好幾次，虎子都發(fā)現(xiàn)那只有孕在身的老貓蹲在黑暗的角落里，兩只滴溜溜的眼睛窺視著絨團(tuán)似的小鴨。
⑧忽一日，隔壁孫阿婆拄著拐棍，嘴里罵著，瘟貓吃了俺的小鴨呀！活該千刀萬(wàn)剮呀！罵咧咧找上門來(lái)。那架勢(shì)，不賠償只小鴨誓不罷休。祖母聽(tīng)她罵完了，不緊不慢地說(shuō)，畜生的事，人能管??？要是俺大黑偷吃了你的小鴨，俺打掉它的牙！
⑨孫阿婆不依不饒，嚷嚷著，反正是你家瘟貓吃了。一屁股坐在椅子上，磨磨唧唧不肯走。
⑩祖母抓把菜葉把小鴨喚到跟前，捉起一只，走到蒲團(tuán)上睡覺(jué)的老貓前，蹲下，拍拍貓頭，問(wèn)，大黑，你吃小鴨嗎？
?老貓睜開(kāi)惺忪的眼睛，一副事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)，冷眼瞅瞅祖母送到嘴邊的小鴨，聞都不聞，頭一歪又呼呼睡起來(lái)。
?祖母說(shuō)，看到了吧？你家的小鴨興許被黃鼠狼叨去也說(shuō)不定。前天俺在籬笆墻邊就看見(jiàn)好幾只黃鼠狼，像過(guò)隊(duì)伍似的從俺眼皮底下過(guò)去，那陣勢(shì)好怕人！孫阿婆脖子一擰：它已經(jīng)吃飽了還吃啥？祖母堅(jiān)定不移：抓賊拿贓，你有證據(jù)嗎？孫阿婆氣得翻白眼，氣咻咻走了。
?又一天，麻花嫂拎著一只血淋淋的小鴨找上門來(lái)，此時(shí)老貓蹲在門邊，舔著胡子上的血。
?祖母沒(méi)再多言，捉了一只小鴨換了那只死鴨。隨后，接二連三有人找上門來(lái)，祖母看著日漸稀少的鴨雛，惶惶不安起來(lái)。待老貓生下小貓不幾天，便把老貓裝進(jìn)麻袋，央求去市里的二牛丟了它。并囑咐，丟要丟在人多的地方。有人，就有剩飯剩菜，老貓餓不死。丟時(shí)，要記得拎起麻袋左掄兩圈右掄兩圈，讓貓暈頭轉(zhuǎn)向記不清回家的路。
?送走老貓，祖母如釋重負(fù)，村子里再也沒(méi)丟過(guò)鴨雛，也再?zèng)]人找上門來(lái)了?？墒牵鞘ツ赣H的兩只小貓徹夜叫喚，叫得祖母心焦如焚，齁得愈發(fā)厲害。四叔去藥鋪?zhàn)チ藥赘敝兴帲婺负攘艘膊灰?jiàn)起色，惹得一家人的心情全罩在黑暗里。
?祖母說(shuō)，老毛病，死不了的。養(yǎng)你們兄妹八九個(gè)，啥苦沒(méi)吃過(guò)？啥陣仗沒(méi)見(jiàn)過(guò)？那時(shí)，一窩孩子，八九張嘴，日子過(guò)得像打仗。說(shuō)著拍拍自己的身板，小病小災(zāi)撂不倒俺。
?忽然，喵嗚，一聲貓叫。那只丟掉半月之久的老貓，渾身沾滿泥巴草屑，跛著一只腿站在大家面前。久別重逢，大伙都像見(jiàn)到親人一樣滿含淚花。有的翻箱倒柜找食物，有的快速到廚房拿水，有的輕輕地愛(ài)撫，有的親切地問(wèn)詢。祖母感動(dòng)不已，驚嘆：這么遠(yuǎn)的路，它是靠什么找回了家？
?此時(shí)，老貓撇下眾人，喵喵奔向炕頭，它蜷縮下身子，把兩只小貓摟在了懷里。
?深秋的陽(yáng)光透過(guò)枝葉打在祖母的炕上，給小屋鍍上了一層動(dòng)人的光澤。
（文/余秀琦，有改動(dòng)）
（1）閱讀?～?段，補(bǔ)全祖母的心理變化過(guò)程。
（2）請(qǐng)按照括號(hào)里的提示賞析。
①她佝僂著瘦小的身子，蜷縮在炕上，齁喘使她雙頰潮紅，酡酡的，像崖畔最后暈開(kāi)的一抹芙蓉。（人物描寫角度）
②有的翻箱倒柜找食物，有的快速到廚房拿水，有的輕輕地愛(ài)撫，有的親切地問(wèn)詢。（修辭角度）
③孫阿婆不依不饒，嚷嚷著，反正是你家瘟貓吃了。一屁股坐在椅子上，磨磨唧唧不肯走。（加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩角度）
（3）文中的祖母是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)概括。（答出兩條即可）
（4）第?段有什么作用？發(fā)布：2024/12/26 18:0:1組卷：29引用：2難度：0.5
