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原創(chuàng) 已完結(jié)
新知梳理 思維進階 典型例題 舉一反三
瀏覽次數(shù):9812 更新:2025年01月21日
原創(chuàng) 已完結(jié)
知識圖解 新知探究 答疑解惑 針對訓練
瀏覽次數(shù):9816 更新:2025年01月21日
  • 2821.下列說法中,正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/7 14:0:3組卷:57引用:1難度:0.6
  • 2822.小薇從家中出發(fā)回學校,其中一段路程是小跑,一段路程是步行,中途還在士多店買了瓶飲料。整個過程的路程與時間的關系如圖所示,問:
    (1)小薇步行時的速度是多少?小跑時的速度又是多少?
    (2)小薇全程的平均速度是多少?

    發(fā)布:2024/12/7 10:30:2組卷:980引用:7難度:0.5
  • 2823.如圖所示的各種用具在使用中,屬于省力杠桿的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/7 10:30:2組卷:42引用:3難度:0.9
  • 2824.如圖所示,當入射光線與鏡面的夾角為30°時,反射角為
    ,若入射光線不動,將平面鏡繞入射點順時針轉(zhuǎn)5°,則入射光線與反射光線的夾角為
    。

    發(fā)布:2024/12/7 9:30:1組卷:219引用:7難度:0.7
  • 2825.一個物體在平衡力作用下,在光滑水平面上做勻速直線運動,當這對平衡力突然消失,則物體將( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/7 9:30:1組卷:262引用:4難度:0.8
  • 2826.閱讀短文,回答問題。
    過冷液體具備凝固條件但仍不凝固或結(jié)晶的液體稱為過冷液體。過冷液體產(chǎn)生的原因是液體太過純凈,沒有凝固所需的“凝結(jié)核”。當投入少許固體,或搖晃液體,都能讓過冷液體迅速凝固。
    液態(tài)水可以較長時間保持在0℃以下不結(jié)冰,從而成為過冷水。你可以按照以下步驟制作一瓶過冷水并使其迅速凝固:第一步,先將冰箱冷凍室溫度調(diào)至-7℃;第二步,再將兩只玻璃瓶裝入純凈水豎直放入冷凍室,記錄時間;第三步,三天后打開冰箱觀察純凈水,發(fā)現(xiàn)水還沒冰凍。拿出純凈水搖晃幾下繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)水被凍住。
    (1)根據(jù)材料中劃線內(nèi)容,過冷液體是指溫度低于
    但仍不凝固或結(jié)晶的液體。
    (2)制作過冷水過程中,純凈水剛剛從冰箱拿出來時的溫度為
    ℃。由該過程判斷,用含泥沙的水制作過冷水
    (選填“可行”或“不可行”)。
    (3)當天空中的飛機穿過有過冷水的云層時,云中的過冷水遇到飛機,會馬上結(jié)成冰,飛機就容易發(fā)生墜機事故。飛機在有過冷水的云層中相當于
    。
    (4)動畫片海爾兄弟之《冰川危機》中有個片段是:一個池塘里的水在零下的溫度仍未結(jié)冰。如果你是編劇,為了使池水能迅速結(jié)冰,寫出兩條可以采取的措施①
    ,②

    (5)生活中不僅有過冷液體,還可能產(chǎn)生過熱液體,請你分析過熱液體是指溫度高于
    ,但仍不
    (填寫汽化現(xiàn)象名稱)的液體。

    發(fā)布:2024/12/7 8:30:1組卷:590引用:6難度:0.5
  • 2827.在快速行駛的汽車里坐著的乘客和司機說他自己沒有運動,這是以
    為參照物,而路邊的人說乘客和司機是運動的,這是以
    為參照物。乘客看到路邊樹木是移動的,這是以
    為參照物。

    發(fā)布:2024/12/7 8:30:1組卷:237引用:21難度:0.9
  • 2828.下列關于聲的說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:24引用:2難度:0.8
  • 2829.【探究性學習】
    科學探究的第一個環(huán)節(jié)是提出問題。本節(jié)探究點撥中指出:“注意從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)W習過程中發(fā)現(xiàn)問題,并注意準確表述這些問題,還應學習尋找問題中的矛盾?!毕旅娴膸讉€問題,符合探究點撥中的哪一點?
    (1)我們生活在聲音的海洋里。松濤、鳥語、流水潺潺…讓人心曠神怡;轟鳴、嚎叫、電鋸“吱吱”…讓人心煩意亂。你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?聲音又是如何傳到我們耳朵里的呢?
    這是從
    提出問題的。
    (2)學校即將召開春季運動會。初二(3)班的李老師和本班四位參加4×100m接力賽跑的同學到運動場進行賽前訓練。訓練了一會兒,同學們開始討論:甲、乙兩同學都認為丁同學跑步途中的速度越來越慢;丁同學則認為甲、乙的觀察都不準確,他感覺自己跑步的速度是越來越快。李老師看同學們爭論起來,笑了笑說:“同學們,從物理學的角度來看,你們提出了一個關于速度是否變化的問題。接下來,大家議一議,你們應該如何收集證據(jù),證明自己或別人的看法是否正確”。李老師是
    提出問題的。
    (3)編鐘演奏的樂曲為什么悅耳動聽,木棍敲石頭的聲音為什么不好聽?除了響度和音調(diào)的區(qū)別之外,各種聲音還有什么不同呢?這是在
    發(fā)現(xiàn)并提出問題的。
    (4)你能提出一個探究性的問題嗎?

    發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
  • 2830.下列關于聲和電磁波的說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:647引用:1難度:0.8
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