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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
解題模型 夯實(shí)基礎(chǔ) 活學(xué)活用
瀏覽次數(shù):103 更新:2024年10月22日
原創(chuàng) 菁優(yōu)網(wǎng) 更新中
梳理考點(diǎn)知識(shí) 指明命題方向 點(diǎn)明解題大招
瀏覽次數(shù):1162 更新:2024年10月22日
  • 81.如圖,將一些形狀相同的小五角星按圖中所示放置,據(jù)此規(guī)律,第50個(gè)圖形有(  )個(gè)五角星.
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    發(fā)布:2024/10/22 17:0:5組卷:188引用:5難度:0.5
  • 82.如果ma=mb,那么下列等式不一定成立的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/22 17:0:5組卷:467引用:7難度:0.8
  • 83.如圖所示,在數(shù)軸上點(diǎn)A、B、C表示的數(shù)分別為-2,1,6,點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為A菁優(yōu)網(wǎng)B,點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC,點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離表示為AC.
    (1)則AB=
    ,BC=
    ,AC=
    ;
    (2)點(diǎn)A、B、C開(kāi)始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度和5個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng).請(qǐng)問(wèn):BC-AB的值是否隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化而改變?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)求其值;
    (3)由第(1)小題可以發(fā)現(xiàn),AB+BC=AC.若點(diǎn)C以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)A和點(diǎn)B分別以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度和每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng).請(qǐng)問(wèn):隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化,AB、BC、AC之間是否存在類似于(1)的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.
    發(fā)布:2024/10/22 17:0:5組卷:1324引用:9難度:0.5
  • 84.在⊙O中,弦AB所對(duì)的圓心角的度數(shù)為80°,則弦AB所對(duì)的圓周角的度數(shù)為( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/22 17:0:5組卷:424引用:3難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)85.如圖,在一塊長(zhǎng)15m,寬12m的長(zhǎng)方形空地上,修建同樣寬的兩條互相垂直的道路(兩條道路各與長(zhǎng)方形的一條邊垂直),剩余部分栽種花草美化環(huán)境,設(shè)道路的寬度為x m,則栽種花草的面積表示不正確的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/22 17:0:5組卷:861引用:4難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)86.如圖,拋物線y=-x2+mx+n交x軸于點(diǎn)A(-2,0)和點(diǎn)B,交y軸于點(diǎn)C(0,2).
    (1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
    (2)若點(diǎn)M在拋物線上,且S△AOM=2S△BOC,求點(diǎn)M的坐標(biāo).
    發(fā)布:2024/10/22 16:0:1組卷:14引用:4難度:0.5
  • 87.第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2022年2月4日在北京開(kāi)幕.此次冬奧會(huì)的單板大跳臺(tái)項(xiàng)目場(chǎng)館坐落在北京市首鋼園區(qū)的北京冬季奧林匹克公園,園區(qū)總占地面積171.2公頃即1712000平方米.將1712000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/22 16:0:1組卷:82引用:4難度:0.7
  • 88.下列代數(shù)式
    ab
    3
    ,0,a+1,
    2
    x
    ,1-y,3xy,
    -
    m
    2
    中,單項(xiàng)式共有(  )個(gè).
    發(fā)布:2024/10/22 16:0:1組卷:108引用:4難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)89.在期末復(fù)習(xí)期間,悠悠碰到了這樣一道習(xí)題:
    如圖所示是一個(gè)正方體表面展開(kāi)圖,正方體的每個(gè)面上都寫(xiě)著一個(gè)整式,且相對(duì)兩個(gè)面上的整式的和都相等.
    請(qǐng)根據(jù)展開(kāi)圖回答下列問(wèn)題:
    (1)與A相對(duì)的面是
    ;與B相對(duì)的面是
    ;(填大寫(xiě)字母)
    (2)悠悠發(fā)現(xiàn)A面上的整式為:x3+2x2y+1,B面上的整式為:
    -
    1
    2
    x
    2
    y
    +
    x
    3
    ,C面上的整式為:
    1
    3
    x
    2
    y
    -
    x
    3
    ,D面上的整式為:-2(x2y+1),請(qǐng)你計(jì)算:F面上的整式.
    發(fā)布:2024/10/22 16:0:1組卷:430引用:4難度:0.5
  • 90.閱讀材料:“整體思想”是中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的一種重要的思想方法,如把某個(gè)多項(xiàng)式看成一個(gè)整體進(jìn)行合理變形,它在多項(xiàng)式的化簡(jiǎn)與求值中應(yīng)用極為廣泛,
    例:化簡(jiǎn)4(a+b)2-2(a+b)2+(a+b)2
    解:原式=(4-2+1)(a+b)2
    =3(a+b)2
    參照本題閱讀材料的做法進(jìn)行解答:
    (1)若把(a-b)6看成一個(gè)整體,合并3(a-b)6-5(a-b)6+7(a-b)6的結(jié)果是
    ;
    (2)已知x2-2y=1,求3x2-6y的值;
    (3)已知a-2b=2,2b-c=-5,c-d=9,求(a-c)+(2b-d)-(2b-c)的值.
    發(fā)布:2024/10/22 16:0:1組卷:42引用:2難度:0.7
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