2931．某同學(xué)用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象．其中錯(cuò)誤的是（　　）

2932．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱4.9g氯酸鉀和1.58g高錳酸鉀混合物的方法進(jìn)行了制取氧氣的研究，得到如圖所示的曲線圖，試回答：

（1）b點(diǎn)得到的氧氣主要是由分解 （填氯酸鉀或高錳酸鉀）產(chǎn)生的，b-c段產(chǎn)生氧氣的速度明顯比0-b段加快，其原因是 。
（2）計(jì)算氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）
（3）反應(yīng)結(jié)束后所得固體混合物的總質(zhì)量及混合物中錳元素的質(zhì)量是多少？提示：寫出計(jì)算過(guò)程和注意計(jì)算格式要求!

2933．下列符號(hào)中，表示氫氣的是（　?。?/div>

2934．下列操作正確的是（　　）

2935．下列物質(zhì)的化學(xué)式的讀法和寫法都正確的是（　?。?/div>

2936．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和檢驗(yàn)氣體性質(zhì)時(shí)的常用裝置。請(qǐng)按要求填空：

（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 。
（2）收集氧氣的裝置是 （填序號(hào)）。
（3）將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到 ，說(shuō)明瓶中已充滿O₂。
（4）實(shí)驗(yàn)室用D裝置制取二氧化碳。
①?gòu)拈L(zhǎng)頸漏斗加入的藥品為 。加入的液體藥品的量要高于長(zhǎng)頸漏斗下端管口的目的是 。
②假如二氧化碳?xì)怏w始終不能收集滿，除裝置漏氣外，還可能的一種原因是 。

2937．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)幫助我們研究物質(zhì)的組成

（1）如圖用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
①紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)開(kāi)關(guān)K，進(jìn)入的水的體積約占集氣瓶的容積的 。
②為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，該實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)是 （寫一點(diǎn)①中以外的因素）。
③實(shí)驗(yàn)中是否可以用木炭代替紅磷，原因是 。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)幫助我們研究微粒的性質(zhì)
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)如下：

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，觀察到燒杯 （填“甲”或“乙”）內(nèi)液體變紅色，可證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)。
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ研究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系。觀察品紅擴(kuò)散速度可得出：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越 （填“快”或“慢”）；請(qǐng)舉出可以用分子這一條性質(zhì)解釋的生活實(shí)例：。
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅲ研究分子運(yùn)動(dòng)速率與分子質(zhì)量的關(guān)系。
通過(guò)查閱資料得知：a.濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫（HCl）氣體，濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣（NH₃），兩種氣體反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙，即生成新物質(zhì)氯化銨（NH₄Cl）；
b.氯化氫（HCl）分子質(zhì)量大于氨氣（NH₃）分子質(zhì)量。

步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
組裝實(shí)驗(yàn)Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象。	觀察到玻璃管①   （填“A”、“B”或“C”）處先看到白煙	分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速度越快

②實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，生成物氯化銨（NH₄Cl）常溫下的狀態(tài)是 （填“固體”、“液體”或“氣體”）。
③實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，另一燒杯內(nèi)液體不變紅色，原因是酚酞分子質(zhì)量 氨氣分子質(zhì)量（填“＞”“＜”“=”）；若想看到另一燒杯的液體變紅色，可以采取的做法是 。

2938．下列物質(zhì)屬于化合物的是（　?。?/div>

2939．氫能是一種來(lái)源豐富、綠色低碳、應(yīng)用廣泛的二次能源。我省擁有全國(guó)最大的焦化產(chǎn)能，焦炭生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品——焦?fàn)t煤氣的含氫量約為60%，這是我省的一大優(yōu)勢(shì)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到太原市某焦化廠進(jìn)行參觀，對(duì)焦?fàn)t煤氣的原料準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)?zāi)M。廢水處理等內(nèi)容展開(kāi)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
項(xiàng)目一：原料準(zhǔn)備
【查閱資料】焦化廠生產(chǎn)中的主反應(yīng)之一是炭與水蒸氣反應(yīng)，所以要求所用原料水的硬度盡量低一些為好。
【進(jìn)行檢測(cè)】焦化廠的工作人員幫同學(xué)們?nèi)×松倭可a(chǎn)用水，同學(xué)們用 檢測(cè)了其硬度，觀察到 ，說(shuō)明該水樣為硬水。
項(xiàng)目二：實(shí)驗(yàn)?zāi)M
【咨詢專家】同學(xué)們向工廠的化工專家咨詢焦?fàn)t煤氣的生產(chǎn)原理，專家介紹，該過(guò)程的主要反應(yīng)之一是C+H₂OCO+H₂，工業(yè)上也有用電解水的原理制取氫氣，但生產(chǎn)焦?fàn)t煤氣獲得氫氣方法更優(yōu)。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)M】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中用電解水的方法制取了少量氫氣（如圖）。

步驟Ⅰ：在電解器玻璃管a、b里加滿3%的硫酸鈉溶液，接通直流電源，觀察到 。
步驟Ⅱ：切斷裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)電解反應(yīng)中的氣體。
【分析評(píng)價(jià)】
（1）步驟Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
（2）實(shí)驗(yàn)中硫酸鈉的作用是 。
（3）與電解水制取氫氣相比，生產(chǎn)焦?fàn)t煤氣獲得氫氣的方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
項(xiàng)目三：廢水處理
【觀察設(shè)計(jì)】同學(xué)們觀察到焦化廠生產(chǎn)后的廢水呈現(xiàn)黑色，猜想其中含有煤粉，可溶性有毒物質(zhì)等，他們?cè)O(shè)計(jì)并制作了簡(jiǎn)易凈水器對(duì)廢水進(jìn)行處理，裝置中的X應(yīng)該是 。

【反思評(píng)價(jià)】同學(xué)們認(rèn)為，利用此簡(jiǎn)易凈水器處理后的水可能還達(dá)不到焦化廠原料用水的標(biāo)準(zhǔn)，原因是 ，因此還需進(jìn)一步處理。
【成果展示】同學(xué)們回到學(xué)校后，將在焦化廠的所見(jiàn)、所思、所得進(jìn)行了總結(jié)，寫成海報(bào)與其他同學(xué)進(jìn)行了分享。

2940．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了“氧氣的制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫。
氧氣的制取與性質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />（1）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法。
（2）加深對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
【實(shí)驗(yàn)原理】（填符號(hào)表達(dá)式）。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）制取氧氣
①用橡膠塞塞緊試管，檢查裝置氣密性，操作方法是 。
②在試管中加入少量藥品，按如圖裝置連接好儀器。
③將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在 中（填儀器名稱）。
④加熱試管，待 時(shí)開(kāi)始收集氣體。
⑤停止加熱，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。
（2）氧氣的性質(zhì)
用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到上面實(shí)驗(yàn)收集到的氧氣中，觀察現(xiàn)象。
【問(wèn)題與交流】將紅熱的木炭伸入氧氣中時(shí)，由瓶口向下緩慢伸入的目的是什么？