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更新：2025年03月27日
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351．以下是安安生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：安安的媽媽通過網(wǎng)紅直播帶貨買了一塊玉石，經(jīng)鑒定發(fā)現(xiàn)是假的，隨即與網(wǎng)播平臺(tái)交涉，要求退貨無果，決定走訴訟程序。
（1）網(wǎng)播平臺(tái)的做法侵犯了安安媽媽作為一名消費(fèi)者的權(quán)。
（2）從訴訟類型來看，這一訴訟屬于訴訟。
情境二：《個(gè)人信息保護(hù)法》通過后，安安所在班級(jí)圍繞其立法依據(jù)進(jìn)行討論，有的說依據(jù)立法法，也有的說依據(jù)民法典……只有安安所說的依據(jù)是正確的。
（1）安安所說的依據(jù)是。
（2）制定此部法律的作用是。
情境三：疫情期間，鄰居紛紛囤積物資，媽媽也打算去超市大量采購(gòu)。
（1）安安的做法是。
（2）理由：。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：2引用：3難度：0.3352．社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，我們每個(gè)人都是這個(gè)舞臺(tái)上的一名成員。成為一名合格的社會(huì)成員我們需要（ ?。?br />①知識(shí)不斷豐富
②能力不斷提高
③規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)
④價(jià)值觀念不斷養(yǎng)成發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：2引用：2難度：0.8353．博客參與，是我國(guó)民主政治生活中的一個(gè)新亮點(diǎn)。一些人民代表通過博客公布提案，廣泛征集網(wǎng)友的意見。這種形式（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：5引用：2難度：0.7354．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8355．“做不了太陽(yáng)，就做星星，在自己的星座閃閃發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地?！边@說明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：6引用：4難度：0.7356．我們?cè)谌穗H交往中要善解人意，這就需要（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：3引用：3難度：0.8357．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)為人們提供了越來越多的公共設(shè)施，可是在我們的生活中卻還存在破壞公共設(shè)施的不文明的行為，下列行為屬于不文明行為的有（ ?。?br />①市區(qū)路燈常被“開膛破肚” ②公共電話亭被破壞
③城區(qū)的井蓋被盜 ④青年團(tuán)員到鐵路沿線拾垃圾。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：11引用：3難度：0.9358．如圖漫畫《真“會(huì)”說話》啟示我們（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：6引用：8難度：0.9359．以下是中學(xué)生明明生活中的三個(gè)情境、請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一 明明與同學(xué)小強(qiáng)一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說，沒關(guān)系，咱們跟著前面這群人一起闖過去。人多沒事。
（1）明明應(yīng)該：
（2）理由：
情境二 明明班級(jí)新的班主任準(zhǔn)備按照期中考試成績(jī)排座位，成績(jī)好的同學(xué)坐好的位置，成績(jī)差的同學(xué)全坐不好的位置。班主任正在為此事請(qǐng)同學(xué)們舉手表決。
（1）明明應(yīng)該：
（2）理由：
情境三 明明在在放學(xué)回家的路上遇到外地工作的表哥，表哥客氣地遞上一支香煙說：“來，抽一支。”
（1）明明應(yīng)該：
（2）理由：發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：4引用：2難度：0.5360．隨著電子產(chǎn)品的普及，各種游戲、應(yīng)用的開發(fā)推廣，越來越多的人沉迷于手機(jī)，成為“低頭族”?，F(xiàn)在越來越多的中小學(xué)生也加入了這個(gè)群體，成了十足的“手機(jī)控”。告別“手機(jī)”（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：3引用：3難度：0.8
