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高教版：基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

教材版本: 高教版高教版（2023）

年級(jí): 基礎(chǔ)模塊上冊(cè) 基礎(chǔ)模塊下冊(cè) 拓展模塊職業(yè)模塊工科類職業(yè)模塊服務(wù)類

第一單元
第二單元
第三單元
第四單元
第五單元
第六單元

61．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．從意外致殘、生活無(wú)望到殘奧會(huì)奪冠，并獲得“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?，他走出了一條不平凡的人生道路。

B．該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。

C．學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。

D．央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

發(fā)布：2024/11/1 19:0:1組卷：12引用：3難度：0.5

解析

62．下列句中加點(diǎn)詞的用法及含義判斷正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①毋吾以也
②加之以師旅
③宗廟之事，如會(huì)同
④如其禮樂(lè)，以俟君子
A．①②相同，③④不同。 B．①②相同，③④相同。
C．①②不同，③④相同。 D．①②不同，③④不同。
發(fā)布：2024/10/31 21:0:2組卷：6引用：2難度：0.5
解析

63．下列各句中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（　　）

A．這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。

B．像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色。

C．北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。

D．秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢？

發(fā)布：2024/10/31 10:30:2組卷：26引用：7難度：0.5

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64．下列各句句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。?/h2>

A．他有說(shuō)不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過(guò)患難、生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？

B．中國(guó)斥資約180億美元來(lái)處理長(zhǎng)期存在的環(huán)境污染問(wèn)題，并采取包括限制上百萬(wàn)輛汽車上路、改造數(shù)千臺(tái)燃煤鍋爐在內(nèi)的多項(xiàng)措施，為奧運(yùn)會(huì)打造了一個(gè)更清潔的北京。

C．政策研究室有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，政府要逐步改善社會(huì)管理職能，破除二元結(jié)構(gòu)，逐步取消農(nóng)村戶口，執(zhí)行按照居住地登記戶籍管理，這是戶籍改革的大方向。

D．有關(guān)報(bào)道披露，由于長(zhǎng)期管理缺位、過(guò)度采挖，導(dǎo)致錫礦山地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重，大量采空區(qū)未得到有效治理，地面塌陷、地裂縫、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)。

發(fā)布：2024/10/31 3:30:1組卷：41引用：2難度：0.5

解析

65．劉波的母親最近住院了，因家無(wú)人照看，劉波需要向班主任陳老師請(qǐng)假兩周看護(hù)母親。如果你是劉波，該怎么寫這張請(qǐng)假條呢？
發(fā)布：2024/10/30 19:0:2組卷：10引用：5難度：0.5
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66．下列詞語(yǔ)中劃線的字注音、書(shū)寫均無(wú)誤的一組是（　?。?/h2>

A．殘羹冷灸（gēng）儀節(jié)（yí）　冠冕（guān）　譬如（pì）

B．鴉片（y?。?nbsp; 腦髓（suǐ）　孱頭（càn）國(guó) 粹（cuì）

C．自栩（xǔ）玄虛（xúan）大度（dù）宅子（zhái）

D．吝嗇（sè）蹩進(jìn)（piē）捧著（pěng）魚(yú) 翅（chì）

發(fā)布：2024/10/30 9:30:1組卷：27引用：2難度：0.5

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67．下列各句的句式與其余三句不一樣的是（　?。?/h2>
A．居則曰：“不吾知也?！?/label> B．如或知爾，則何以哉
C．異乎三子者之撰 D．求，爾何如
發(fā)布：2024/10/28 11:0:1組卷：5引用：4難度：0.5
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68．請(qǐng)你以“哦，香雪，你……”為開(kāi)頭，續(xù)寫一段150字左右的短文，如“哦，香雪你真勇敢，為了一只普通的鉛筆盒，你毅然登上火車，以至步行三十里夜路回家……”。要求觀點(diǎn)與材料必須統(tǒng)一。
發(fā)布：2024/10/28 6:30:2組卷：1引用：2難度：0.6
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69．下列各句中，劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

A．我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

B．不單是詩(shī)人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會(huì)感到一種不能自已的深情。

C．季節(jié)有自己的變化規(guī)律，它總是春、夏、秋、冬，循序漸進(jìn)。

D．一個(gè)明智的人應(yīng)當(dāng)具有一葉知秋、舉一反三的能力。

發(fā)布：2024/10/28 5:30:3組卷：37引用：6難度：0.6

解析

70．下列關(guān)于《論語(yǔ)》的文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．《論語(yǔ)》是一部記載孔子言行兼及部分弟子言行的典籍。

B．《論語(yǔ)》中的“論”，讀音為“l(fā)ún”，其意為編纂，“語(yǔ)”指言論。

C．《論語(yǔ)》的組合形式是“篇”（若干“章”的組合）和“章”（一個(gè)個(gè)相互獨(dú)立的段落）。

D．《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典作品，與《中庸》《大學(xué)》《春秋》合稱為“四書(shū)”。

發(fā)布：2024/10/27 23:30:1組卷：8引用：3難度：0.5

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A．①②相同，③④不同。	B．①②相同，③④相同。
C．①②不同，③④相同。	D．①②不同，③④不同。

A．居則曰：“不吾知也?！?/label>	B．如或知爾，則何以哉
C．異乎三子者之撰	D．求，爾何如

61．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

62．下列句中加點(diǎn)詞的用法及含義判斷正確的一項(xiàng)是 （ ?。?br />①毋吾以也②加之以師旅③宗廟之事，如會(huì)同④如其禮樂(lè)，以俟君子

63．下列各句中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ）

64．下列各句句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ?。?/h2>

65．劉波的母親最近住院了，因家無(wú)人照看，劉波需要向班主任陳老師請(qǐng)假兩周看護(hù)母親。如果你是劉波，該怎么寫這張請(qǐng)假條呢？

66．下列詞語(yǔ)中劃線的字注音、書(shū)寫均無(wú)誤的一組是（ ?。?/h2>

67．下列各句的句式與其余三句不一樣的是（ ?。?/h2>

69．下列各句中，劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

70．下列關(guān)于《論語(yǔ)》的文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

61．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

62．下列句中加點(diǎn)詞的用法及含義判斷正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①毋吾以也
②加之以師旅
③宗廟之事，如會(huì)同
④如其禮樂(lè)，以俟君子

63．下列各句中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（　　）

64．下列各句句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。?/h2>

65．劉波的母親最近住院了，因家無(wú)人照看，劉波需要向班主任陳老師請(qǐng)假兩周看護(hù)母親。如果你是劉波，該怎么寫這張請(qǐng)假條呢？

66．下列詞語(yǔ)中劃線的字注音、書(shū)寫均無(wú)誤的一組是（　?。?/h2>

67．下列各句的句式與其余三句不一樣的是（　?。?/h2>

69．下列各句中，劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

70．下列關(guān)于《論語(yǔ)》的文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>