61．閱讀短文，完成練習(xí)。
老師的腰圍       ①在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，四十來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表揚(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花兒。
      ②老師說：“我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下?！崩蠋煹脑拕傉f完，一位瘦個(gè)子男孩“噌”地站起來：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！?br />      ③教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)瘦男孩，然后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來量吧?！?br />      ④小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。但是其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！?br />      ⑤老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α?。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米。”
      ⑥“有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了。”
      ⑦我沒想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，我看到她在大笑，真正地開懷大笑。老師一邊笑，一邊認(rèn)真地解下了褲腰帶。
      ⑧小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
（1）用“       ”畫出短文的中心句。
（2）短文的結(jié)尾中，前一個(gè)“漂亮”是指 ，后一個(gè)“漂亮”是指 。
（3）請(qǐng)你說說第⑤段中加點(diǎn)字“爬”的表達(dá)效果。

（4）短文介紹了哪幾種測(cè)量腰圍的方法呢？請(qǐng)寫一寫。

（5）對(duì)短文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．“笑容在老師的臉上綻放”，說明老師和藹可親。
B．“小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法”是指學(xué)生用手在老師的腰上量。
C．“好啊，你來量吧?！边@句話流露出老師的豁達(dá)與樂觀。
（6）根據(jù)短文最后一句話的意思，請(qǐng)你寫一段贊美這位老師的話。

62．閱讀古詩，完成練習(xí)。
早春呈水部張十八員外
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（1）這首詩的作者是，朝人。
（2）關(guān)于本詩的說法有誤的一項(xiàng)是。
A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”
B.這是一首律詩，它表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情
C.這首詩的風(fēng)格清新自然，語言通俗易懂
D.這首詩的后兩句寫詩人對(duì)早春的喜愛和贊美
（3）判斷下列對(duì)這首詩的理解和分析是否恰當(dāng)，恰當(dāng)?shù)拇颉啊獭?，不恰?dāng)?shù)拇颉啊痢薄?br />①“潤如酥”寫出小雨細(xì)膩的特點(diǎn)，雨飄灑在皇城的街道上，又滋潤著春草，仿佛悄悄地告訴人們：春天來了。
②“最是一年春好處”是說早春是一年中最好的時(shí)節(jié)，一年之計(jì)在于春，應(yīng)該抓住早春時(shí)節(jié)早作打算。
③前兩句寫早春景色，以“小雨”“草色”為描寫對(duì)象，小雨滋潤小草，而小草使小雨更亮、更濕潤，兩者相得益彰。
④“絕勝煙柳滿皇都”是作者想象之景，他憧憬著那滿城楊柳郁郁蔥蔥的暮春。
（4）“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)？詩人為什么說初春的草色“絕勝煙柳滿皇都”？

63．別董大^①
[唐]高適
千里黃云^②白日曛^③，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③白日曛：曛，昏暗。太陽黯淡無光。
（1）詩中描寫的景物有、、北風(fēng)、大雁和。
（2）從內(nèi)容看這是一首。
A．寫景狀物詩　　B．送別詩　　C．田園詩
（3）寫出后兩句詩的意思。

（4）“千里”有人寫作“十里”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？

（5）詩的后兩句表達(dá)了詩人對(duì)友人怎樣的情誼？

64．古詩文閱讀。
浣溪沙       游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
      山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
（1）詞中描繪的是 時(shí)節(jié)的景色，由“”“”可以看出來。
（2）“唱黃雞”的意思是 。
A．比喻時(shí)光流逝
B．黃雞報(bào)曉
C．聽黃雞鳴叫，新的一天開始了
（3）“誰道人生無再少？”這一句運(yùn)用了 的手法，意思是 。
（4）下列詩句與本詞表達(dá)的感情一致的項(xiàng)是
A．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
B．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
C．長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
D．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。
（5）古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西!”一句富含哲理。下面說法正確的一項(xiàng)是
A．詞人由西流的溪水，想到人生再無少因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。
B．人可以青春常在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息。
（6）判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①“浣溪沙”是這首詞的詞題。
②“游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流?！边@一句是詞前的小序，簡要介紹了作詞的緣由。
③蘇軾又名蘇東坡，他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。

65．閱讀。
      尼爾斯睜開眼睛，看見狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過去喊道：“快把鵝放下！”狐貍看清他的敵人不過是個(gè)小不點(diǎn)兒，便毫不理會(huì)。尼爾斯急了，一把拉住狐貍的尾巴。這一出其不意的攻擊，使狐貍松開了嘴，野鵝趕緊拍打翅膀，奮力地向湖中飛去。
??“啊，你好大的膽子！”狐貍惡狠狠地叫喊著，竭力想捉住尼爾斯，尼爾斯緊緊抓住他的尾巴。狐貍轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈子，卻怎么也抓不住尼爾斯。他們像陀螺似的不停旋轉(zhuǎn)。一會(huì)兒，尼爾斯的手開始麻木，頭也開始暈眩。他終于堅(jiān)持不住，松開了手。尼爾斯立刻像被旋風(fēng)刮去一樣，一下子撞在一棵高大的松樹上。
（1）給加粗字注音。
圈子    轉(zhuǎn)動(dòng)    暈眩
（2）選文主要從和兩個(gè)方面描寫了尼爾斯。讀了選文我體會(huì)到。
（3）“他終于堅(jiān)持不住”中的“終于”可以去掉嗎？為什么？

（4）如果你是一只野鵝，看到尼爾斯這樣勇敢的行為，你會(huì)對(duì)他說些什么？

66．補(bǔ)全詞句，并完成練習(xí)。
浣溪沙
【宋】蘇軾       游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
      山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。。誰道人生無再少？！。
（1）詞的序點(diǎn)出了詞人所觀所感的地點(diǎn)是，其中的主要景物是，景物的最大特點(diǎn)是。這個(gè)序?yàn)樵~中的“”這一句作了鋪墊。
（2）詞的上闋描繪了、、三個(gè)畫面。請(qǐng)你發(fā)揮想象，用自己的語言把這些畫面連貫地表述出來。

（3）詞中表現(xiàn)詞人老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息的一句是：。

67．選詞填空。

熱熱鬧鬧

冷冷清清

陸陸續(xù)續(xù)

（1）放學(xué)的鈴聲響過，同學(xué)們被家長接走，的校園，頓時(shí)變得。

膽小

無知

幼稚

（2）在您的懷抱里，我們從變得懂事，從變得成熟，從變得勇敢。

68．習(xí)作。
以《我家來了機(jī)器人》為題，展開想象寫一篇作文。不少于500字。

69．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃上橫線。

燕山（yàn  yān）	魚鉤（gōu   diào）	鄭夑（xiè  shuāng）	堅(jiān)勁（jìn  jìng）
千錘（chuí  cuí）	萬鑿（záo   jiǎo）	粉骨碎（suì shuì）身

70．紅樓夢(mèng)（節(jié)選）
       那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手--原來鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這個(gè)叉巴子，比我們那里的鐵锨還沉，哪里拿得動(dòng)他？”說得眾人都笑起來。只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)兀粋€(gè)丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。
      賈母這邊說聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐，卻說不出話來。薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他的奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
（1）這段話寫的是的場(chǎng)面。
A．劉姥姥進(jìn)大觀園
B．賈母請(qǐng)劉姥姥吃飯
C．林黛玉進(jìn)大觀園
（2）請(qǐng)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

（3）眾人為什么“先是發(fā)怔”，后來又為什么“上上下下一齊哈哈大笑起來”？作者寫眾人大笑之前，先寫了眾人“發(fā)怔”，這樣寫的作用是什么？

（4）選文主要寫了眾人的次笑，都是由引起的。
（5）選文中描寫了許多人物，請(qǐng)你任意選取一個(gè)人物結(jié)合你對(duì)整本書的閱讀進(jìn)行分析。