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人教部編版
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更新：2025年01月10日
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快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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2271．閱讀下面的文字，完成下列各題。
花果山的主人姓什么 ①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。
②“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯有我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌?。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只想將損失減少到最小。
③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽著我的雙腿。遲到就遲到吧，紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。鈴聲還在響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。只要鈴聲響著，我就不算遲到。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結(jié)。
④放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識(shí)分子對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搗錯(cuò)。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……
⑤上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好?！彼羰且粋€(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長的鈴聲響起，像盤旋的雞群，陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去，“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密，我永遠(yuǎn)不會(huì)說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。
⑥我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。我拾著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事?！?br /> ⑦“你不要放在心上?！彼P躇著，“我只是想告訴你……唉，不說了，不說了……”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅鐵。
⑧“到底是什么事呢？”我好奇心發(fā)作?！八麄冋f你是成心的。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。
⑨“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。
⑩“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”
（1）用簡要的語言概括本文的主要情節(jié)。（不超過4個(gè)字）
打鈴解圍----誤喊姓氏--
（2）第⑤段中說“只有我知道這秘密，我永遠(yuǎn)不會(huì)說”，“這秘密”指什么？“我”為什么永遠(yuǎn)也不會(huì)說？
（3）下列對(duì)短文的說法有誤的一項(xiàng)是。
A.短文第1段運(yùn)用了環(huán)境描寫的方法，為下文的情節(jié)發(fā)展起到了鋪墊的作用
B.短文第3段運(yùn)用心理描寫的方法，寫出了老師傅為了使“我”不遲到特意將鈴繩拽久些
C.短文第⑦⑧⑩段中的省略號(hào)的作用都是表示內(nèi)容的省略
D.短文的語言很有特點(diǎn)，生動(dòng)形象，富有童趣
（4）本文構(gòu)思巧妙，結(jié)尾既出人意料，又在情理之中。本文結(jié)尾寫“我”才知道自己錯(cuò)誤地稱呼老師傅，但在文中有三處暗示，請(qǐng)用波浪線畫出來。
（5）如果你是文中的“我”，當(dāng)聽到老師傅說出“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”的一剎那，你會(huì)怎么想呢？寫一寫。（要求：想象合理，符合人物性格。）發(fā)布：2024/11/17 20:0:1組卷：191引用：3難度：0.52272．選擇正確的解釋。
“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母；用部首查字法，應(yīng)先查部首，再查畫。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：①背；②仗恃，依靠；③遭受；④具有；⑤欠錢；⑥敗，跟“勝”相反；⑦違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第種解釋。發(fā)布：2024/11/17 20:0:1組卷：171引用：5難度：0.92273．填空。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
（1）句中“散”的讀音是，一個(gè)“散”字描繪出了一幅。
A．sǎn
B．sàn
C．燈火通明圖
D．宮中傳燭圖
（2）對(duì)這兩句詩的理解，正確的一項(xiàng)是。
A．表達(dá)了大臣對(duì)皇恩的感激之情
B．表達(dá)了臣民對(duì)皇權(quán)的敬畏之情
C．表達(dá)正直人對(duì)天子寵幸之臣的憤慨之情
D．表達(dá)了臣民對(duì)皇恩的渴望之情發(fā)布：2024/11/17 19:0:1組卷：46引用：4難度：0.62274．下列各組詞語中字音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/11/17 18:0:2組卷：213引用：2難度：0.72275．補(bǔ)全詞語或俗語，并完成練習(xí)。
（1）寫出兩個(gè)與詞語①結(jié)構(gòu)相同的詞語：① 動(dòng)聽② 敬敬③信手 ④迫不 ⑤無心插柳 、。
（2）⑤是一句俗語，它的前半句是：。
（3）聽到論文獲獎(jiǎng)的消息，他地告訴了他的老師。（選詞填空）發(fā)布：2024/11/17 18:0:2組卷：10引用：3難度：0.72276．給多音字注音并組詞。
匙 （）
（）臟 （）
（）發(fā)布：2024/11/17 18:0:2組卷：31引用：1難度：0.72277．孩子們是盼望過年的，因?yàn)樵诔χ?，可以從長輩那里得到壓歲錢。給壓歲錢的習(xí)俗從漢代就開始了，它最初的含義是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/17 17:0:1組卷：231引用：1難度：0.72278．形近字組詞。
娛 糧 誤 糟 發(fā)布：2024/11/17 16:0:1組卷：30引用：2難度：0.72279．下面說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/11/17 15:0:2組卷：462引用：3難度：0.72280．下面句子中的破折號(hào)起什么作用，把正確的一項(xiàng)序號(hào)填在后面的橫線上。
A．補(bǔ)充說明。B．意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。C．聲音的延長。D．插入內(nèi)容。
（1）有一個(gè)孩子——他是元帥……他把我?guī)У竭@里來。
（2）四十秒鐘后——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了，孩子的身體浮上來了。
（3）我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒——”，我抬頭一看，是春花。
（4）在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫，仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬，終年不斷——除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。發(fā)布：2024/11/17 13:30:1組卷：48引用：1難度：0.7
