試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 章節(jié)挑題

請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表

>
<
人教部編版: 六年級(jí)下
更多>>
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):1373 更新:2025年01月10日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
名著閱讀 快樂(lè)讀書(shū)吧 專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù):1660 更新:2024年12月31日
  • 181.兩小兒辯日      孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)其故。
          一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
          一兒曰:“我以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也?!?br />      一兒曰:“日初出大如車(chē)蓋,及日中則如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”
          一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”
          孔子不能決也。
          兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
    (1)解釋下列詞語(yǔ)。
    ①滄滄涼涼:
     

    ②決:
     

    ③辯斗:
     

    (2)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。
    ①一兒曰:“我以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也?!?!--BA-->
     

    ②兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
     

    (3)在短文中,一兒認(rèn)為日初出
     
    ,他是用
     
    來(lái)判斷的;一兒認(rèn)為日初出
     
    ,他是用
     
    來(lái)判斷的。他們感知的角度不同,因此得出的結(jié)論也不同。
    (4)“孰為汝多知乎?”你覺(jué)得這能怪孔子嗎?這說(shuō)明了什么?
     

    (5)兩小兒的“辯斗”,對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?
     

    發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:31引用:1難度:0.8
  • 182.閱讀理解。
          人總是要死的,但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣(mài)力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。
    (1)解釋下列字的意思。
    ①固:
     

    ②或:
     

    (2)畫(huà)線(xiàn)的句子的意思是:
     

    (3)“泰山”比喻:
     
    ;“鴻毛”用來(lái)比喻:
     

    (4)說(shuō)張思德同志的死是比泰山還要重的是因?yàn)?
     
    。我還知道
     
     
    (誰(shuí))的死比泰山還重。
    (5)這段話(huà)采用了
     
    、
     
    、
     
    的表達(dá)方法。

    發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:20引用:1難度:0.9
  • 183.按要求寫(xiě)句子。
    (1)我端起搪瓷碗,覺(jué)得這個(gè)碗很重,怎么也送不到嘴邊。(改為夸張句)
     

    (2)一個(gè)人想活下去,就不能不去設(shè)法在患難中找縫子。(改為肯定句)
     

    (3)老班長(zhǎng)摸摸嘴說(shuō):“我早就吃過(guò)了。”(改成轉(zhuǎn)述句)
     

    (4)仿照畫(huà)“     ”的部分,補(bǔ)全空缺處,使之構(gòu)成排比。
          寒來(lái)暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命狀態(tài)也不相同:春天
     
    ,
     
     
    ;夏天驕陽(yáng)似火,蛙鳴蟲(chóng)唱,是生命的張揚(yáng);秋天明月朗照,五谷飄香,是生命的純熟;冬天落雪無(wú)聲,閑云舒卷,是生命的恬靜。

    發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:70引用:2難度:0.5
  • 184.按要求改寫(xiě)句子。
    (1)老師對(duì)我說(shuō):“明天我要到你家家訪(fǎng)?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
     

    (2)在這緊急關(guān)頭,董存瑞只得用手托起炸藥包,頂住橋底。(改為否定句)
     

    (3)解放軍戰(zhàn)士把敵人全消滅了。(改為“被”字句)
     

    發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:53引用:1難度:0.9
  • 185.明天,我們畢業(yè)(節(jié)選)
          敬愛(ài)的老師,回顧六年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心(xuè xié)
     
    和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教(huǐ huì)
     
    。是您,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游;是您,和我們一起參加“(chú zhòu)
     
    鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲(rǎn yuǎn)
     
    成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是太陽(yáng),您是大樹(shù),您是海洋!
    (1)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,填在橫線(xiàn)上。
    (2)判斷下列說(shuō)法的正誤。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨”中“教誨”的意思就是“教訓(xùn);教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多處出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (3)文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (4)用“                ”在文中畫(huà)出同時(shí)運(yùn)用了排比和比喻的句子。這句話(huà)把老師比作
     
     
    、
     
    ,表達(dá)了作者
     
    。

    發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:12引用:1難度:0.5
  • 186.寫(xiě)作。(400字左右)
          中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋……這些節(jié)日一定帶給你很多記憶。請(qǐng)你選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,運(yùn)用第一單元學(xué)到的方法寫(xiě)作。題目自擬,突出中心,書(shū)寫(xiě)要工整。

    發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:22引用:1難度:0.5
  • 187.閱讀下面的文字,完成下列各題。
     
    ??①美國(guó)哈佛大學(xué)前任校長(zhǎng)拉里?薩莫斯在清華大學(xué)演講時(shí),有過(guò)一段極為精彩的講話(huà):“在哈佛,一個(gè)剛進(jìn)大學(xué)的新生可以對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)‘你錯(cuò)了’,這就是哈佛的文化:思想勝于權(quán)威?!?br />??②思想勝于權(quán)威,靠的是科學(xué)與真理。16世紀(jì)波蘭著名的天文學(xué)家哥白尼,以畢生精力寫(xiě)成了不朽著作《天體運(yùn)行論》,向延續(xù)了一千多年的“地心說(shuō)”發(fā)起了顛覆性的挑戰(zhàn),教會(huì)為之震怒,世界為之震動(dòng)。堅(jiān)信科學(xué)與真理的哥白尼,以一句“我不會(huì)在任何責(zé)難面前退縮下來(lái)”做了回應(yīng)。哥白尼的“日心說(shuō)”理論毫不留情地終結(jié)了被中世紀(jì)封建神學(xué)奉為至寶的“地心說(shuō)”理論的地位。歌德說(shuō):“哥白尼的學(xué)說(shuō)撼動(dòng)人類(lèi)意識(shí)之深,自古以來(lái)無(wú)一種創(chuàng)造、無(wú)一種發(fā)明可與之相比?!备绨啄嵋宰约旱乃枷牒蛯W(xué)說(shuō),將人類(lèi)的世界觀(guān)整個(gè)顛倒了過(guò)來(lái)。
    ??③思想勝于權(quán)威,靠的是理想與激情。美國(guó)《獨(dú)立宣言》的起草者托馬斯?杰斐遜面對(duì)強(qiáng)大的英國(guó)殖民勢(shì)力,在人類(lèi)歷史上第一次把“人人平等”寫(xiě)入《獨(dú)立宣言》,被美國(guó)第二屆大陸會(huì)議一致通過(guò),并以此作為美國(guó)國(guó)家的立國(guó)之基、獨(dú)立之魂。它像照耀黑暗王國(guó)的一線(xiàn)光明,點(diǎn)燃了美國(guó)人民的激情之火。誠(chéng)如馬克思所說(shuō):“這是人類(lèi)歷史上第一份人權(quán)宣言?!?br />??④思想勝于權(quán)威,靠的是膽略與勇氣。曾經(jīng)因閉關(guān)鎖國(guó)而危機(jī)重重的日本,至19世紀(jì)中葉,決意“維新”求變。1868年,明治政府發(fā)表維新誓文,昭告天下:萬(wàn)機(jī)決于公論,破舊有之陋習(xí),求知識(shí)于世界。日本以這種膽略與勇氣,將維新成為全民的統(tǒng)一意志,絕處求生,走出災(zāi)難,邁上了現(xiàn)代強(qiáng)國(guó)之路。
    ??⑤思想勝于權(quán)威,究其因果,這思想實(shí)質(zhì)上是一種積極進(jìn)取的新思想、大思想、科學(xué)思想,代表了真理,代表了進(jìn)步,代表了創(chuàng)新。而權(quán)威敗于思想,這權(quán)威看似強(qiáng)大,似乎不可一世,實(shí)際上代表了傳統(tǒng),代表了落后,代表了守舊。權(quán)威在思想面前最終敗下陣來(lái),則是必然的,也是歷史的規(guī)律。
    (1)本文的中心觀(guān)點(diǎn)是什么?請(qǐng)以此為題寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
    (2)文第①段引用美國(guó)哈佛大學(xué)前任校長(zhǎng)的話(huà),其作用是
     
    。
    A.使文章指尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
    B.使文章顯得更加生動(dòng)形象
    C.引出本文的中心論點(diǎn),增強(qiáng)論點(diǎn)的權(quán)威性
    (3)為了說(shuō)用本文的中心觀(guān)點(diǎn),作者從
     
    ;
     
     
    這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述。
    (4)結(jié)合你在學(xué)習(xí)與生活中的經(jīng)歷,舉出一個(gè)支撐文章觀(guān)點(diǎn)的事例。
     

    發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:14引用:1難度:0.4
  • 188.聯(lián)系上下文理解句子,回答問(wèn)題。
    (1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”
    這個(gè)句子是對(duì)李大釗哪方面的描寫(xiě)?“我哪能離開(kāi)呢?”是什么意思?你從這樣的描寫(xiě)中體會(huì)到什么?
     

    (2)父親不慌不忙地向外走去。
    這個(gè)句子是從哪方面進(jìn)行描寫(xiě)的?你從“不慌不忙”這個(gè)成語(yǔ)中體會(huì)到什么?
     

    (3)我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
    你從“平靜而慈祥”中體會(huì)到什么?這樣寫(xiě)有什么好處?
     

    發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:43引用:1難度:0.7
  • 189.“精兵簡(jiǎn)政”是黨外人士李鼎銘提出來(lái)的。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:27引用:2難度:0.7
  • 190.課內(nèi)閱讀。
          除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好各色的年畫(huà),哪一家都燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái),吃團(tuán)圓飯,祭祖。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。
    (1)這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
    (2)文中具體介紹的除夕活動(dòng)分別是
     
    、
     
     
    、
     
     
    、
     
    、
     
     
    、
     
    。
    (3)作者從
     
     
    、
     
    三個(gè)方面描寫(xiě)了人們歡慶除夕的熱鬧場(chǎng)景,這樣寫(xiě)的好處是
     
    。

    發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:48引用:1難度:0.8
login
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正