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更新：2025年02月20日
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更新：2025年02月14日
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921．我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過(guò)山陰道。
（判斷是否為比喻句）發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：89引用：2難度：0.7922．延伸閱讀。
一千張?zhí)羌垼ü?jié)選）
鐵凝 一千張?zhí)羌垞Q一只電動(dòng)狗，我和世香若要一人一只，就需要攢兩千張?zhí)羌垺＿@不是一個(gè)小數(shù)目，但我們信心滿滿。
我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙，我們會(huì)追隨著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙?jiān)诤镆慌馨胩?；我們守候在食品店的糖果柜臺(tái)前，耐心等待那些領(lǐng)著孩子前來(lái)買(mǎi)糖的大人，等待他們買(mǎi)糖之后剝開(kāi)一塊放進(jìn)孩子的嘴里，那時(shí)我們會(huì)飛速撿起落在地上的糖紙，或是“上海太妃”或是“奶油咖啡”；我們還曾經(jīng)參加世香一個(gè)親戚的婚禮，婚禮上那滿地的糖紙令我們欣喜若狂。我們多么盼望所有的大人都在那些日子里結(jié)婚，而所有的婚禮都會(huì)邀請(qǐng)我們！
我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里使它們舒展開(kāi)來(lái)，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來(lái)，糖紙平整如新。
暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都終于攢夠了一千張?zhí)羌?。在一個(gè)下午，表姑午睡起來(lái)坐著喝茶的時(shí)候，我們走到她眼前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌垺１砉貌唤獾貑?wèn)我們這是干什么，我們說(shuō)狗呢，我們的電動(dòng)狗呢？表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)，笑得沒(méi)完沒(méi)了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說(shuō)：“表姑逗你們玩呢，嫌你們老在院子里鬧，不得清靜。”
（有刪改）（1）請(qǐng)圍繞“糖紙”這一線索，補(bǔ)充完整相關(guān)情節(jié)。
想攢糖紙→→→
（2）下列不是文中提到的“我”和世香為了得到糖紙做的事情的一項(xiàng)是
A.走街串巷，尋找被人遺棄在特角旮旯的糖紙。
B.把所有的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)糖，突擊吃糖。
C.在糖果柜臺(tái)前，耐心等待那些領(lǐng)著孩子前來(lái)買(mǎi)糖的大人。
D.參加世香親戚的婚禮在婚禮上撿糖紙。
（3）判斷下面的說(shuō)法是否正確。
①因?yàn)楸砉米约合矚g糖紙，所以讓“我們”去撿。
②“我們”喜歡參加大人的婚禮，是因?yàn)樵诨槎Y上可以撿到很多糖紙。
③從文中可以看出“我”和世香都是天真活潑的孩子。發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：89引用：2難度：0.6923．張明向媽媽請(qǐng)求每周一次放學(xué)后和同學(xué)一起踢半小時(shí)足球，他想到了如下理由，請(qǐng)你幫他把對(duì)媽媽要說(shuō)的話補(bǔ)充完整。
??我很喜歡踢足球：足球可以鍛煉身體；踢足球可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。
??張明對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胝?qǐng)您同意我每周三下午放學(xué)后在學(xué)校踢半個(gè)小時(shí)的足球。一是；二是；三。希望您能同意，好嗎？”發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：29引用：2難度：0.8924．照樣子，按照括號(hào)里的提示，寫(xiě)出所給人物入迷的樣子。
例：偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。
（1）（龍一鳴讀故事書(shū)）
（2）（淘淘玩手機(jī)）發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：39引用：2難度：0.7925．默寫(xiě)詩(shī)句。
（1），浪淘風(fēng)簸自天涯。
（2）如今直上銀河去，。
（3）一水護(hù)田將綠繞，。
（4），多少樓臺(tái)煙雨中。
（5），花木成畦手自栽。發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：138引用：2難度：0.7926．閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。
就在伯父逝世的那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑說(shuō)：“哈哈!還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時(shí)候伯父送我兩本書(shū)一本是表一本是小約翰伯父已經(jīng)去世多年了這兩本書(shū)我還保存著
（1）給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
①姓張的帽子帶到了姓李的頭上，比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。
②把棗整個(gè)兒吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。
（3）理解文中劃線句子含義。
伯父的話表面在夸自己，實(shí)際上是，體現(xiàn)了。句子中，“伯父這句話”指；“我又羞愧，又悔恨”是因?yàn)?!--BA-->。發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：90引用：2難度：0.5927．??《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來(lái)很有趣味。如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)發(fā)生什么呢？
??你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子；也可以變得很大，如
一頭大象，一輛汽車(chē)，甚至是一個(gè)星球。
??變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。
??如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上數(shù)步，可以在書(shū)桌上探險(xiǎn)；可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會(huì)跟著哪只小昆蟲(chóng)去探索一個(gè)全新的世界……
??如果你變成一盞路燈，你將無(wú)法移動(dòng)，每天都有形形色色的人從你面前走過(guò)，你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事……
??從下面的題目中選個(gè)來(lái)寫(xiě)你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。
??發(fā)揮想象，把你“變形”后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，注意把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)一些。寫(xiě)完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。地球自述 我是一條幸福的蚯蚓 發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：18引用：2難度：0.5928．課內(nèi)閱讀理解。
人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是，人類(lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，使它們不能再生，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
（1）“再生”的意思是。“不能再生的”的原因是。“本來(lái)”強(qiáng)調(diào)了。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的。
（2）在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（3）從加點(diǎn)的詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？
（4）短文提到的可再生資源有、、、。
（5）根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。
①?gòu)奈闹小?!--BA-->”一詞可以看出這段文字兩句話之間是關(guān)系。
②地球上自然資源遭到破壞的原因一是，二是。
③文中的本來(lái)一詞不能夠去掉，因?yàn)?!--BA-->。
（6）根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫(xiě)出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類(lèi)型。
（7）讀完這段文字，你想到了什么？
（8）根據(jù)這段文字提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)兩條保護(hù)和節(jié)約資源的廣告語(yǔ)。
①
②發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：115引用：2難度：0.5929．閱讀短文，完成練習(xí)。
掌聲（節(jié)選） 一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子（立刻 即使）把頭低了下去。老師是剛調(diào)來(lái)的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（驟然間 突然間）響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。
（1）用“√”選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）這掌聲的特點(diǎn)是、。我不禁想起一句話：，手有余香。
（3）一開(kāi)始，英子想上臺(tái)演講嗎？你是從哪里看出來(lái)的？用“ ”畫(huà)出相關(guān)句子。
（4）如果你是英子，聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲，你會(huì)想些什么？發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：14引用：2難度：0.8930．??班上要開(kāi)展一次演講活動(dòng)。請(qǐng)你以“遠(yuǎn)離垃圾食品，關(guān)注身體健康”為主題進(jìn)行演講。觀點(diǎn)要鮮明，要選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，如，列舉有代表性的事例或引用名言警句。
發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：0引用：2難度：0.6
