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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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2671．查閱工具書(shū)或聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
（1）順溜：
（2）松散：
（3）合伙：發(fā)布：2024/11/6 15:30:1組卷：33引用：3難度：0.72672．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
寒風(fēng) 心 肉忐忑 澎湃自作 濕 發(fā)布：2024/11/6 14:0:2組卷：48引用：2難度：0.72673．你喜歡魯迅嗎？你準(zhǔn)備如何向同學(xué)們介紹魯迅呢？
發(fā)布：2024/11/6 14:0:2組卷：39引用：3難度：0.62674．根據(jù)課文內(nèi)容回答。
（1）朗讀品悟。
①地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
這是作者對(duì)地球的贊美，句中將地球比作、，說(shuō)明了。本句運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是，我還能寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。
②人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。
“本來(lái)”是的意思，我對(duì)這句話的理解是：。我還知道哪些自然資源是不可再生資源，如：。
③科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。
這句話采用了說(shuō)明方法?！爸辽佟钡囊馑际?。
我來(lái)談?wù)勛约簩?duì)本句話的理解：。
除了本句中使用的說(shuō)明方法，我還能從課文中找出其它的說(shuō)明方法。如：
（2）按課文內(nèi)容填空并讀讀背背。
①“，！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。
②只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地，保護(hù)。讓地球！
（3）有感情地朗讀課文，想一想，遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆？。發(fā)布：2024/11/6 13:0:1組卷：106引用：2難度：0.72675．對(duì)號(hào)入座。
A．人民把他摔垮；B．人民永遠(yuǎn)記住他！C．名字比尸首爛得更早；D．到處是青青的野草。E．群眾把他抬舉得很高，很高。
（1）他活著為了多數(shù)人更好地活的人，
（2）把名字刻入石頭的
（3）騎在人民頭上的
（4）只要春風(fēng)吹到的地方
（5）給人民作牛馬的發(fā)布：2024/11/6 13:0:1組卷：30引用：2難度：0.72676．下列選項(xiàng)不屬于火星與地球的相似之處的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/6 12:0:1組卷：35引用：1難度：0.92677．《宿建德江》作者是
朝詩(shī)人，詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人暮宿建德江畔所見(jiàn)的江邊夜景，抒發(fā)了自己的感情。發(fā)布：2024/11/6 11:30:1組卷：46引用：2難度：0.72678．根據(jù)課文《丁香結(jié)》內(nèi)容完成練習(xí)。
作者是從、、三個(gè)方面描寫(xiě)丁香的。請(qǐng)從文中找出對(duì)這三個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě)的相關(guān)句子，摘抄在下面的橫線上。
①
②
③發(fā)布：2024/11/6 11:30:1組卷：67引用：2難度：0.92679．想一想，補(bǔ)全下列句子。（填寫(xiě)表示神態(tài)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)）
（1）他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么。
（2）交警叔叔對(duì)闖紅燈的行人說(shuō)：“請(qǐng)您遵守交通規(guī)則！”
（3）小鳥(niǎo)看著霧霾遍布的天空，飛走了。發(fā)布：2024/11/6 10:30:2組卷：14引用：2難度：0.72680．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
qíng zhe xié shāng gāo sǒng dàn shēng guǎng bō diàn niǔ zhān yǎng piāo fú 發(fā)布：2024/11/6 10:30:2組卷：18引用：3難度：0.9
