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更新：2025年07月11日
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2851．給加點(diǎn)字選出正確讀音。
（1）其他四指按弦（xián xuán），大拇指相幫扶住琴身。
（2）穢（huì suì）物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多。
（3）食指的姿態(tài)可不如其他三指窈（yǎo yòu）窕。發(fā)布：2024/11/18 1:30:2組卷：11引用：3難度：0.72852．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）本文選自《》，作者是無產(chǎn)階級(jí)革命家。本文的開頭和結(jié)尾的內(nèi)容做到了。
（2）“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有存；想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了。我微笑著，淡淡地說?！边@里的“微笑”是對(duì)敵人的，表現(xiàn)了“我”的。發(fā)布：2024/11/18 0:30:5組卷：16引用：1難度：0.92853．寫出加點(diǎn)字的正確讀音。
忌諱 晦氣 寶釵 發(fā)布：2024/11/18 0:30:5組卷：25引用：1難度：0.72854．《稚子弄冰》這首詩題目的意思是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/18 0:30:5組卷：1245引用：1難度：0.82855．閱讀短文，完成練習(xí)。
空城計(jì) 有一次，魏國(guó)得知蜀國(guó)的西城兵力薄（bó báo）弱，只有兩千五百名士兵在城中，就派大將司馬懿率（shuài lǜ）領(lǐng)十幾萬大軍前去攻打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬敵人，如同以卵擊石，必?cái)o疑?？墒侵T葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊(duì)增援又來不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴(yán)（駿 峻）的形勢(shì)又迫使他必須拿出一個(gè)應(yīng)對(duì)的辦法來。
諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個(gè)計(jì)策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時(shí)躲避到一個(gè)安全的地方，然后大開城門，等（候 侯）敵人的到來。魏國(guó)大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來以為會(huì)戒備森嚴(yán)的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個(gè)守衛(wèi)的士兵，只有二十幾個(gè)百姓在城門前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時(shí)候，就看到城樓上出現(xiàn)了一個(gè)人，正是他的老對(duì)手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來，隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來。魏國(guó)的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關(guān)頭，諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事？
面對(duì)開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時(shí)不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍，這太出乎他的預(yù)料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時(shí)，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風(fēng)雨就要來臨一般。司馬懿越聽越覺得不對(duì)勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動(dòng)軍隊(duì)反攻的信號(hào)，于是急忙下令讓他的軍隊(duì)撤退。就這樣，蜀國(guó)的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計(jì)”。
（有改動(dòng)）（1）用“\”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?br />（2）根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。
①用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。
②指危險(xiǎn)就在眼前。
③深沉地思索。
（3）下列對(duì)諸葛亮擺“空城計(jì)”成功的原因分析不正確的一項(xiàng)是
A.諸葛亮知己知彼，思慮周詳。
B.司馬懿生性多疑，用兵謹(jǐn)慎。
C.蜀國(guó)的增援軍隊(duì)馬上就到。
D.諸葛亮臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)。
（4）用“ ”畫出文中兩處描寫琴聲的句子，并說說其作用分別是什么。
第一處：
第二處：
（5）分別用一個(gè)四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。
諸葛亮：
司馬懿：
（6）下面的歇后語中可能與本故事有關(guān)的兩句是
A.諸葛亮皺眉頭--計(jì)上心來
B.半夜彈琴--暗中作樂
C.諸葛亮焚香彈琴--故弄玄虛
D.司馬昭之心--路人皆知發(fā)布：2024/11/17 23:30:1組卷：283引用：4難度：0.42856．比一比，組詞語。
螺 憎 軋 倉(cāng) 薄 摞 僧 扎 蒼 簿 渺 搔 拇 紐 緲 騷 姆 扭 發(fā)布：2024/11/17 23:0:1組卷：15引用：1難度：0.62857．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/17 21:30:2組卷：287引用：1難度：0.92858．下列詩句不是表達(dá)愛國(guó)情懷的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/17 21:0:2組卷：487引用：3難度：0.82859．課外閱讀。
哨卡
在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個(gè)哨卡，僅有四名戰(zhàn)士駐守。
早上，屋外狂風(fēng)怒號(hào)，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪珠夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走！”
接近三個(gè)小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千多米的哨卡?？耧L(fēng)更加肆虐，雪拍到臉上，像刀割一般疼痛。
三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍一行與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年來的?！睂④娔抗鈬?yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“高海拔地區(qū)值勤年限規(guī)定是什么？他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼，沒吱聲。
將軍顯得更生氣了，他提高了嗓門：“你就這么帶兵的？讓一個(gè)戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒值勤？嗯？！”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得……”
“假如是你的親人，你會(huì)怎樣？”
上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過來，悄聲對(duì)將軍說：“他是團(tuán)長(zhǎng)的……弟弟……”
將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍立正的戰(zhàn)士。突然，他腳跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了一個(gè)軍禮。所有人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們眼中都閃著淚花。
風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。
（1）根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的詞語。
①形容隱隱約約。
②長(zhǎng)時(shí)間地站著。
（2）讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的含義。
狂風(fēng)更加肆虐，雪拍到臉上，像刀割一般疼痛。
（3）寫出將軍神情變化的原因。
①“目光嚴(yán)厲”的原因：
②“更生氣”的原因：
③“驚愕”的原因：
（4）“你就這么帶兵的？讓一個(gè)戰(zhàn)士這么長(zhǎng)時(shí)間在這兒值勤？嗯？！”這是對(duì)將軍語言的描寫，對(duì)此分析正確的一項(xiàng)是
A.說明將軍脾氣暴躁，容易發(fā)火。
B.說明將軍那一刻感到極其不安。
C.說明將軍非常關(guān)愛戰(zhàn)士，他在嚴(yán)厲地批評(píng)上校。
D.說明上校很敬重將軍，將軍為之而激動(dòng)、流淚。
（5）結(jié)尾是場(chǎng)面描寫，這樣的描寫流露了怎樣的情感？發(fā)布：2024/11/17 21:0:2組卷：331引用：4難度：0.42860．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
堅(jiān)：①不動(dòng)搖 ②結(jié)實(shí)，硬，不容易破壞 ③堅(jiān)固的東西或陣地
（1）吾盾之堅(jiān)。
（2）在困難面前我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不要灰心喪氣。
（3）只要我們團(tuán)結(jié)一心，就能無堅(jiān)不摧。發(fā)布：2024/11/17 18:0:2組卷：71引用：3難度：0.7
