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更新：2025年01月10日
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專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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1921．作為“寫鬼寫妖高人一籌”的下聯(lián)，最合適的是哪一項(xiàng)？（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/22 2:30:2組卷：991引用：4難度：0.81922．讀讀課文，完成填空。
《扁鵲治病》這則故事以為順序，以為線索，通過描寫扁鵲的“三次勸諫”，刻畫了扁鵲的，蔡桓侯的，提醒人們要，要懂得防患于未然，不要諱疾忌醫(yī)。
《紀(jì)昌學(xué)射》這則故事中人物，好學(xué)的在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過的努力，終于成為，告訴我們在學(xué)習(xí)的過程中要不怕枯燥無味，只有，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。發(fā)布：2024/11/22 1:30:1組卷：92引用：1難度：0.91923．讀拼音，寫詞語。
??阿媽qiān zhe我走過一片zhuāng jia地，我看見了chéng shú的dào gǔ；走過一片果園，我看見了成串的紫pú tao。發(fā)布：2024/11/22 0:30:1組卷：211引用：3難度：0.71924．五方的名山：
東岳，南岳，中岳，西岳，北岳。發(fā)布：2024/11/22 0:0:1組卷：32引用：2難度：0.71925．我知道女媧補(bǔ)天的過程是這樣的，我會排出它的順序。
對準(zhǔn)那個(gè)大窟窿，往上一潑。五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊。發(fā)布：2024/11/22 0:0:1組卷：89引用：3難度：0.61926．選字填空組成詞語。
欺 期
緣 原日 負(fù)待騙故因分來發(fā)布：2024/11/21 22:0:1組卷：89引用：2難度：0.71927．重點(diǎn)段落品析。
此時(shí)的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。怎么把祖國和人民從（艱難 苦難）和屈辱中（拯救 挽救）出來呢？這個(gè)問題像一團(tuán)火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長提出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書”的（洪亮 響亮）的回答。
（1）用“ ”畫出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）此時(shí)周恩來的心情是的，他一直思考的問題是什么？用“ ”畫出來。
（3）結(jié)合課文的事例說說“中華不振”的含義。
（4）聯(lián)系課文和下面的詩句，說說周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向？你覺得他是一個(gè)怎樣的人？
大江哥罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。發(fā)布：2024/11/21 22:0:1組卷：225引用：4難度：0.51928．讀拼音，寫漢字。
fān shēn hún zhuó bēn 流不xīláo lèi zhī chēng huǎn màn mào shèng zī yǎng 發(fā)布：2024/11/21 18:30:2組卷：73引用：3難度：0.81929．閱讀時(shí)，可嘗試從不同的角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2024/11/21 18:0:2組卷：216引用：6難度：0.8
