當前位置:
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
已完結
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實基礎
人教部編版
瀏覽次數:2213
更新:2025年01月10日
|
已完結
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項練習
瀏覽次數:2172
更新:2024年12月31日
|
1431.照樣子,寫詞語。
月影團團(ABCC式詞語) 突然(表示時間很短的詞語) 發(fā)布:2024/12/6 1:0:1組卷:127引用:3難度:0.71432.根據自己的理解,填一填,選一選。
(1)“可憐九月初三夜,露似真珠月似弓”這兩句是
(2)“橫看成嶺
(3)宋代詩人盧鉞巧妙地評議梅和雪二者的優(yōu)點與不足的詩句是“
A.要想對某個事物有全面的、符合實際的認識,就必須站在客觀的立場上進行觀察、思考,正所謂“當局者迷,旁觀者清”。
B.人各有所長,也各有所短,要有自知之明。取人之長,補己之短,才是正確做法。發(fā)布:2024/12/6 0:30:1組卷:120難度:0.71433.快樂小字典。
(1)用音序查字法查“潛”字,應查音序
(2)“悶”在字典中的解釋:①氣壓低或空氣不流通引起的不舒暢的感覺;②使不透氣;③不吭聲;④聲音不響亮。“把爐火悶好”中“悶”的意思是發(fā)布:2024/12/6 0:0:2組卷:19引用:2難度:0.71434.諸葛亮勤奮好學 諸葛亮少年時代從學于水鏡先生司馬徽。諸葛亮學習非常(克 刻)苦,勤于用腦。不但受到司馬徽的賞識,就連司馬徽的妻子對他也很器重,喜歡這個勤奮好學,善于用腦的少年。
那時還沒有鐘表,記時用日晷,但遇到陰雨天沒有太陽,時間就不好掌握了。為了記時,司馬徽便訓練公雞按時鳴叫,辦法就是(定 訂)時喂食。諸葛亮為了學到更多的東西,便想讓先生把講課的時間延長一些,但先生總是以雞鳴叫為準,這該怎么辦才好呢?忽然,諸葛亮(鈴 靈)機一動,考慮到“若把公雞鳴叫的時間延長,先生講課的時間也就延長了”。
于是在隨后的日子里,適逢上學時就(帶 戴)些糧食裝在口袋里,估計雞快叫的時候,就喂它-點糧食,雞一吃飽就不叫了。
過了一段日子,司馬先生很是感到奇怪,為什么雞不按時叫了呢?
經過細心觀(察 查),才發(fā)現諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。先生開始很生氣,但不久還是被諸葛亮的好學精神所感動,對他更關心、更器重,對他的教育也就更毫無保留了,而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力,他終于成為了一個上知天文,下識地理的飽學之人。
(選自《讓青少年知道勤奮好學的故事》)
(1)從文章括號中選擇正確的字。
(2)請寫出形容人勤奮好學的成語。
(3)下列選項對短文內容敘述不正確的是
A.諸葛亮學習非??炭?,愛動腦筋。
B.諸葛亮為了學到更多知識,想辦法延長先生講課時間。
C.諸葛亮勤奮好學,先生對他十分器重。
D.司馬徽不如他的妻子器重諸葛亮。
(4)少年諸葛亮是個什么樣的人?
(5)諸葛亮是偉大的政治家、軍事家,以聰明、機智而聞名,善于用兵。你知道哪些有關諸葛亮的著名典故,把它們寫下來吧。發(fā)布:2024/12/6 0:0:2組卷:228引用:3難度:0.51435.比一比,再組詞。
帥( 品( 仍( 師( 晶( 扔( 發(fā)布:2024/12/6 0:0:2組卷:73引用:4難度:0.71436.閱讀。
??過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現了一條白線,人群又沸騰起來。
??那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。
(1)選文是按照
(2)選文主要從
(3)選文中分別把浪潮比作
(4)選文表現了錢塘江大潮是發(fā)布:2024/12/5 23:30:1組卷:246難度:0.51437.寫出下列句子運用的修辭手法。
(1)(月光)照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……
(2)從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨,是火把梨,還是紫葡萄?都有。
(3)看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂著頭。
(4)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。發(fā)布:2024/12/5 22:30:1組卷:91難度:0.71438.給多音字組詞。
嚇 xià hè 掙 zhēng zhèng 發(fā)布:2024/12/5 21:0:2組卷:35引用:2難度:0.71439.比一比,再組詞。
莖 均 澤 郊 經 鈞 擇 較 發(fā)布:2024/12/5 21:0:2組卷:58引用:2難度:0.71440.根據字的意思選擇加點字讀音。(填序號)
①隆lóng:盛大 ②隆lōng:象聲詞
(1)隆重
(2)轟隆隆發(fā)布:2024/12/5 20:30:2組卷:53引用:1難度:0.7