1．課外閱讀。
海棠      在我們這里，迎春花開還算不上到了春天，只有海棠花開的時(shí)候，春天才是真的到了。
      海棠有四品，這四品指的是：西府海棠、垂絲海棠、木瓜海棠和貼梗（gěng）海棠。也就是說，木本海棠分為四種。其中垂絲海棠的花形最美，花色最為艷麗。春風(fēng)浩蕩，垂絲海棠朵朵彎曲下垂的花苞芳容半吐，臨風(fēng)搖曳（yè）。
      我有三棵垂絲海棠，年年這個(gè)時(shí)候開花。它們含苞待放時(shí)，是淡淡的粉紅色，開了，就呈粉白色，花瓣猶如少女粉面，紅潤可人。與梅花不同，海棠的花芽和葉芽同時(shí)生長，花在新綠的嫩葉掩映下，顯得特別春意盎然。隨著海棠的綠葉漸多，花亦飄落，可見李清照“綠肥紅瘦”不是瞎寫。
      海棠花好看，但無論什么品種的海棠花都沒有香味。
      我這里還有幾棵深山海棠，花自然沒有那些名貴品種的海棠花雍（yōng）容嬌嫩，只是簇簇白色小花，不過它開過花后能結(jié)果實(shí)。隨著秋風(fēng)秋雨，葉子漸漸變黃之際，海棠果也變成紅色，像一顆顆紅珊瑚珠子。待葉落冬至，寒枝上錯(cuò)落垂懸著艷艷的紅果，別有一番韻致。
（1）木本海棠分為 種，分別是 、、、，其中最艷麗的是 。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容，我能想象到“綠肥紅瘦”的場景：。
（3）畫“       ”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，生動地寫出了 。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①迎春花雖然開得比海棠花早，但海棠花開才是春天到來的標(biāo)志。
②海棠生長的過程與梅花不同，海棠的花芽和葉芽是同時(shí)生長的，并且隨著葉子的增多，花兒會慢慢減少。
③深山海棠雖然很名貴，但是沒有什么香味，它們的花可以一直開到深秋。

2．完成練習(xí)。
      二三月的春日里，輕風(fēng)微微地 ，的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，花，青的草，綠的葉，都像 似的聚攏來，形成了 的春天。

3．精讀課文選段，回答問題。
      我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
      星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里淚流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟（　?。┮粯拥姆孔?，房子里有個(gè)一樣的孩子。
      那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包？當(dāng)我氣喘吁（　?。┯跖罉翘莸臅r(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺看著星空的時(shí)候，他會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？
      在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎？
      在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會不會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走？
（1）給選段中加點(diǎn)的字注音。
（2）給下列多音字組詞。

看	kàn   kān
倒	dào   dǎo

（3）根據(jù)選文的描述，你能概括出宇宙的另一邊和宇宙的這一邊的情景有什么不同嗎？
（4）請想象一下：“宇宙的另一邊”還會有哪些秘密？請把你的想象寫一寫吧!

4．習(xí)作：奇妙的想象（1）審題目：想一想，做一做，明確本次習(xí)作的內(nèi)容與要求。
①審清體裁：本次作文是一次（ ）作文。
A.想象    B.寫人    C.寫景    D.狀物
②審清內(nèi)容：本次習(xí)作內(nèi)容是（ ）
A.寫初試身手欄目中的故事。
B.寫其他的想象故事。
C.從課本中任選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事。
D.以上三者皆可。
③審清重點(diǎn)：下面關(guān)于想象的說法不合理的一項(xiàng)是（ ）
A，想象要聯(lián)系事物的特點(diǎn)。
B.反方向想象可以讓想象更有趣。
C.想象要大膽?yīng)殹?br />D.想象不必注意其合理性。
（2）選材料：下面的素材，能作為本次習(xí)作的材料的打“√”，不能的打“×”。
①“手罷工啦”可以想象手罷工了給小主人帶來的麻煩。
②“一本有魔法的書”可以寫這本書的主要內(nèi)容，讀了之后的感受和啟示。
③“躲在草叢里的星星”寫星星在與月亮玩捉迷藏的游戲。
④“滾來滾去的小土豆”可以寫土豆的外形特點(diǎn)、主要用途等。
（3）列提綱：填一填，理清本次的習(xí)作思路。
題目：
→開頭：開門見山，點(diǎn)出事情的起因。我會這樣寫：
→中間：大膽想象，寫出事情的經(jīng)過。我可以這樣寫：
→結(jié)尾：巧妙結(jié)尾，寫出事情的結(jié)局。我可以這樣寫：
（4）煉字詞：讀讀詞語，選擇合適的詞語補(bǔ)全句子。
威風(fēng)凜凜    五彩繽紛    溫順可愛    活潑伶俐
      假如我是一朵小小的云，我要讓陽光照耀著我，一會兒成為 的大獅子，一會兒成為 的小白兔，一會兒成為 的小燕子，一會兒成為 的九月菊。
（5）摹句段：讀讀下面的精彩語段，學(xué)著自己寫一寫。
①第五個(gè)夢想，是跑到運(yùn)動場上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌亮閃閃的。哈，多么好玩!多么開心!
鉛筆還有很多夢想，請你發(fā)揮想象，寫一寫它的第六個(gè)夢想：
②鼻子關(guān)閉了呼吸功能，小主人憋醒了：“咦，怎么鼻塞了？”他難受得翻來覆去，將近凌晨才在嘴巴的幫助下迷迷糊糊地睡著了。
多么神奇的想象啊!請你發(fā)揮想象，寫一個(gè)片段吧!

5．下列詞語中注音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/div>

6．下面對不倒翁的制作過程概括正確的一項(xiàng)是（　?。?br />      先在雞蛋下方輕輕地戳一個(gè)小洞，再用一個(gè)牙簽搗破蛋黃，把蛋清和蛋黃倒在碗里，接著把雞蛋殼清洗一下，用布輕輕擦干，然后把細(xì)沙倒進(jìn)蛋殼里，最后給不倒翁畫上鼻子、眼睛、嘴巴。

7．“六一”兒童節(jié)到了，三（2）班的同學(xué)舉行了“五彩繽紛童年樂”的綜合實(shí)踐活動，讓大家彼此分享自己的童年生活。請你作為主持人，為這次活動寫一段開場白吧!

8．習(xí)作。
題目：一次        的小實(shí)驗(yàn)
要求：（1）選擇自己最感興趣的一次小實(shí)驗(yàn)，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚，寫具體。
（2）題目的橫線處可以填上“有趣”“奇妙”等表示實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)的詞語，可以填上“成功”“失敗”等表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的詞語，也可以填上“難忘”“愉快”“不可思議”等表示人物心情的詞語。

9．閱讀
一串快樂的音符      有一串快樂的音符。它們是從哪里來的，連自己也搞不（清晰  清楚）。
      也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；也許是一個(gè)初學(xué)鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；也許是走在田埂上的小男孩兒用（輕快  輕松）的口哨吹出了它們……
      小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。
      在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去。
哦，里面有個(gè)孤獨(dú)的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。
      突然，她聽到了從窗外飛進(jìn)來的小音符們的歌。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時(shí)就愛哼唱的歌。在老爺爺和老奶奶初次相識時(shí)，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。后來這歌（伴侶  陪伴）老爺爺和老奶奶生活了很長的歲月……
      如今歌聲又飛進(jìn)來了，就像當(dāng)年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。
      老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。
      不知為什么，小音符們再也不想跑了。它們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里，它們愿意留在那里。
（1）用“\”畫去短文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）讀短文中畫“      ”的句子，完成下面各題。
這句話運(yùn)用了的修辭手法，請另外再續(xù)寫一句：也許是。
（3）不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨(dú)的老奶奶身邊的原因是。
A．老奶奶喜歡聽它們的歌
B．老奶奶懂得欣賞它們
C．它們能給老奶奶帶來安慰和快樂
（4）讀了小音符的故事，你有哪些話想對這些小音符說呢？

10．彩票以它獨(dú)特的魅力吸引了眾多的人，彩民隊(duì)伍龐大。如圖是對彩民主要購買目的的調(diào)查，請你結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，對彩民說幾句話吧！