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更新：2024年12月19日
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2981．我會(huì)寫出下面缺少的量詞。
一 地毯一 圈套一 寶庫一 紅棗一 巴掌一 戰(zhàn)士一 花園一 木尺一 鑰匙一 彈片一 頭發(fā)一 音樂會(huì)發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：4引用：2難度：0.82982．[修辭手法]判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
A．比喻 B．?dāng)M人 C．排比 D．夸張
（1）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（）
（2）那筆直的樹干撐起了巨大的樹冠，活像一把張開的大傘。（）
（3）小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。（）
（4）正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（）發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：17引用：1難度：0.62983．下面題中，哪個(gè)詞語填入畫線處最恰當(dāng)？一陣秋風(fēng)吹來，枯黃的葉子從樹上 下來。（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：144引用：1難度：0.72984．閱讀下列古詩，回答問題。
（古詩一）
飲湖上初晴后雨
[宋]蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
（古詩二）
曉出凈慈寺送林子方
[宋]楊萬里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
（古詩三）
望 洞 庭
[唐]劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
（1）在古詩一中，詩人之所以用西子比西湖，主要是因?yàn)?。
A．“西子”與“西湖”都有一個(gè)“西”字
B．“西子”與“西湖”都在同一個(gè)地方
C．“西子”與“西湖“都很美，“淡妝濃抹”都合適
（2）古詩二描寫的是西湖季的美麗景色。在這首詩中，我最喜歡的兩句詩是：“，?！?br />（3）古詩三的前兩句寫了和互相映襯。全詩表達(dá)了詩人對(duì)洞庭湖的喜愛和贊美之情。
（4）根據(jù)以上三首詩，結(jié)合你平時(shí)的了解，回答下面的問題。
對(duì)于西湖和洞庭湖，我更喜歡，因?yàn)?。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：14引用：1難度：0.52985．閱讀理解
秋 雨
張愛玲
雨，像銀灰色粘（nián zhān）濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝（bāo bō）落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。
園子里綠翳翳的石榴，桑樹，葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙；垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄（báo bó）命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。橘紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨的洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血（xuè xiě）的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照?；疑陌]蝦蟆（má mò），在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它撲通撲通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
雨，像銀灰色粘濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。
（選自《視野》2018年第24期）
（1）把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的拼音畫掉。
（2）在秋雨的籠罩下，主要的感覺是。
A．暗沉 B．沉悶 C．憂郁
（3）“在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。”這里的“它”指：，“充滿愉快的生氣”具體表現(xiàn)在（用文中的語句回答）
（4）文中描繪色彩的詞語有哪些？試把它們找出來。（至少5個(gè)）
（5）以“風(fēng)”為對(duì)象，仿照文中的句子寫一句話。例句：雨，像銀灰色粘濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。仿句：發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：16引用：1難度：0.12986．我會(huì)寫出下面詞語的反義詞。
討厭——（ ）明朗——（ ）增添——（ ）開心——（ ）舒服——（ ）落后——（ ）危險(xiǎn)——（ ）寧靜——（ ）粗壯——（ ）特殊——（ ）調(diào)皮——（ ）高興——（ ）堅(jiān)持——（ ）打開——（ ）整齊——（ ）浪費(fèi)——（ ）活潑——（ ）長——（ ）勝——（ ）強(qiáng)——（ ）快——（ ）發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：5引用：1難度：0.62987．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
摔跤（jiāo jiǎo） 招待（zhāo zhào ） 放假（ji?！ià） 衣裳（shang sháng） 傣族（tài dǎi ） 景頗族（pō bō ） 敬禮（jìn jìng） 阿昌族（chāng mào ） 發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：24引用：1難度：0.72988．按要求寫句子。
①小朋友的腳常被香味勾住。（改為“把”字句）
②美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）
③遠(yuǎn)看，一片楓林就像團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。（照樣子寫一寫）
④秋天的大門不是秋雨打開的嗎？（改成陳述句）發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：6引用：2難度：0.72989．比一比，再組詞。
郵 揚(yáng) 油 楊 抽 場 發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：5引用：2難度：0.72990．大青樹下的小學(xué) 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不
了，鳥兒不了，蝴蝶在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
（1）我能在文中的括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞。
（2）讀了這段課文，小問號(hào)想知道明明是寫同學(xué)們課上課下的情景，為什么還要寫小動(dòng)物呢？
我來回答：這樣寫的原因有三個(gè)方面，一是這些小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了，為學(xué)校增添了的氣氛；二是突出了孩子們讀書讀得，讀得，讀得；三是突出了下課后孩子們引得小動(dòng)物們心生羨慕，前來看熱鬧。
（3）我能寫出這段課文提到的那些小動(dòng)物。
（4）我很喜歡這個(gè)小學(xué)，因?yàn)椋?!--BA-->發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：37引用：1難度：0.5
