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更新：2024年12月19日
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2911．按要求完成句子。
（1）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句）
（2）秋天的雨，是一把鑰匙。（改為反問句）
（3）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。（修改病句）發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：1引用：1難度：0.72912．閱讀拓展。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳楊樹柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下它們都在準(zhǔn)備過冬了。
（1）在第二自然段中的括號(hào)里加標(biāo)點(diǎn)。
（2）在下面的括號(hào)里填上與“味道”相關(guān)的詞。的梨的菠蘿的橘子
（3）第一自然段是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“ ”畫出。
（4）“小朋友的腳，常被那香味勾住”一句能使我們產(chǎn)生很多聯(lián)想，你能想象小朋友在果樹下的情景嗎？寫一兩句，以表現(xiàn)秋天果實(shí)的誘人。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：2引用：1難度：0.52913．在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。
湊近（còu chòu） 孵小雞（fū fú） 偶爾（ér ěr） 曬太陽（sài shài） 發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：8引用：1難度：0.72914．在橫線上填寫動(dòng)詞或量詞。
小雞一 蜘蛛故事一 縫太陽一 網(wǎng)發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：7引用：2難度：0.72915．寫出下面句中加點(diǎn)詞語的近義詞。
（1）他帶給清涼（）和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意（），把秋天的大門打開了。
（2）秋天的雨，有一盒五彩繽紛（）的顏料。
（3）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱（）。
（4）秋天的雨……帶給小朋友的是一首歡樂（）的歌。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：6引用：1難度：0.72916．摘抄詞句。（《不懂就要問》）
（1）摘抄文中描寫孫中山大膽的語句。
（2）摘抄文中的中心句，并體會(huì)其深刻的含義。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：19引用：1難度：0.72917．比一比，再組詞。
蟀 閉 悄 堆 偷 摔 閑 消 準(zhǔn) 愉 發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：8引用：1難度：0.72918．閱讀《大青樹下的小學(xué)》片斷，完成練習(xí)。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。
（1）文中加點(diǎn)的詞語“朋友”指的是、、這三種動(dòng)物。
（2）把畫“ ”句子中表示動(dòng)作的詞語用“〇”標(biāo)注出來。
（3）下面對(duì)語段中第三句話理解正確的一項(xiàng)是
A．說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。
B．作者這樣寫更能突出我們的民族小學(xué)很美。
C．作者把鳥兒、蝴蝶當(dāng)人來寫，十分生動(dòng)，突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動(dòng)聽。
（4）將描寫窗外安靜的句子用“ ”標(biāo)出來。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：25引用：1難度：0.62919．注音并組詞：
旅 （ ）（ ）（ ）咱 （ ）（ ）（ ）憐 （ ）（ ）（ ）發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：7引用：2難度：0.72920．詞語連線。
橙紅色的 衣裳 黃黃的 果樹 紅紅的 葉子 油亮亮的 楓葉 香甜的 夏天 歡樂的 秋天 炎熱的 氣味 涼爽的 歌聲 發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：16引用：1難度：0.7
