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教科版: 五年級下
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  • 菁優(yōu)網(wǎng)141.(1)獨(dú)木舟穩(wěn)定性差,很容易側(cè)翻。在獨(dú)木舟的一側(cè)增加一根木桿,與獨(dú)木舟連成一體,會大大提高其穩(wěn)定性。請分析原因。
    (2)動手試試。一張硬紙片放在水面,只能平著浮在水面,如何讓硬紙片立著浮在水面?再給你一張硬紙片和兩根小鐵絲,你是否可以做到呢?畫出你的設(shè)計(jì)圖。
    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.7
  • 142.如果一種生物滅絕了,就會影響其他許多生物的生存,因而保護(hù)一種生物,也就是保護(hù)了許多生物。
     
    (判斷對錯)
    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:21引用:23難度:0.7
  • 143.我們一般用
     
    來表示食物鏈中“誰被誰吃”的關(guān)系。
    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.7
  • 144.瓢蟲,蚜蟲,薔薇花叢,小鳥這些動物之間可以組成一條食物鏈,它們的食物鏈排列應(yīng)該是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:3難度:0.7
  • 145.當(dāng)我們在探究減少生態(tài)瓶里的水對動物的影響時(shí),只能改變水量,生物的種類和數(shù)量都不能改變。
     
    (判斷對錯)
    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:1難度:0.7
  • 146.生態(tài)瓶里放了小魚、水、沙石、金魚藻、小蝦、泥土等,其中生物是:
     
    ,非生物是:
     
    。
    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:6難度:0.7
  • 147.為了研究食物鏈和食物網(wǎng),科學(xué)小組選取了學(xué)校附近池塘中的5種不同生物進(jìn)行了觀察研究,這5種生物分別是大魚、小魚、河蚌、小球藻、水蚤。五種生物構(gòu)成一個小小的食物網(wǎng),此食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵ā 。?/div>
    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.7
  • 148.大輪船、軍艦、航母這些大型船只的船體都是用
     
    材料制造的。這樣的船只不但
     
    ,而且
     
    。
    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.5
  • 149.同一種植物會被不同的動物吃掉,同一種動物也可吃多種食物。
     
    (判斷對錯)
    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:4難度:0.7
  • 150.老鼠被貓吃是一條完整的食物鏈。
     
    (判斷對錯)
    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:21引用:3難度:0.7
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