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第一單元 與班級共成長
第二單元 為父母分擔(dān)
第三單元 信息萬花筒
第四單元 讓生活多一些綠色
111.
下列行為正確的是( )
A.在班級衛(wèi)生大掃除中,我悄悄地溜出去玩了
B.小濤在游戲時不遵守游戲規(guī)則
C.小紅過馬路時遵守交通規(guī)則
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:0
引用:2
難度:0.5
解析
112.
下列哪種說法是正確的?( ?。?/div>
A.修改班規(guī)要遵循一定的程序
B.任何人都可以隨時修改班規(guī)
C.班規(guī)的內(nèi)容要面面俱到
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:2
引用:5
難度:0.6
解析
113.
針對每天的學(xué)校生活,做一個低碳規(guī)范表。
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:0
引用:2
難度:0.4
解析
114.
人們常常把“溫室氣體”的排放稱為
。
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:13
引用:33
難度:0.5
解析
115.
經(jīng)常有陌生人來小區(qū)做健康講座,推銷各種特效藥,爺爺總是買一堆回來。你會怎么提醒爺爺?
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:2
引用:2
難度:0.7
解析
116.
下列物品屬于塑料制品的是( ?。?/div>
A.礦泉水瓶
B.不銹鋼水杯
C.玻璃花瓶
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:3
引用:4
難度:0.7
解析
117.
下列關(guān)于班徽的說法,正確的是( ?。?/div>
A.班徽可有可無
B.設(shè)計班徽對我們小學(xué)生來說是一種負(fù)擔(dān)
C.班徽不是班集體的象征
D.班徽代表了一個班的奮斗目標(biāo)
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:12
引用:16
難度:0.7
解析
118.
對于生活中的垃圾分類,你有什么好的建議?(至少2條)
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:1
引用:2
難度:0.6
解析
119.
如圖的漫畫體現(xiàn)了廣告“秘密招數(shù)”中的( ?。?br />
A.簡單重復(fù)
B.名人代言
C.利用從眾心理
D.利用貪便宜心理
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:3
引用:7
難度:0.8
解析
120.
讀一讀,回答問題。
紀(jì)念第50個“世界地球日”,從維護土壤安全做起
2019年4月22日,是第50個“世界地球日”。1970年4月22日,美國丹尼斯?海斯發(fā)起第1個“地球日”活動,目的是保護地球。20世紀(jì)90年代以來,中國每年4月22日都要舉辦“世界地球日“活動,今年的主題為“珍愛美麗地球,守護自然資源”。
當(dāng)前世界環(huán)境面臨的十大問題有:全球氣候變暖、臭氧層的損耗與破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染、水污染、海洋污染、危險性廢物越境轉(zhuǎn)移。
地球的“保護服”正被破壞
地球上90%的臭氧聚集于離地球表面10~50千米的大氣平流層中。尤其在離地面25千米處,臭氧濃度最大,形成了厚度約為3毫米的臭氧集中層,通稱為“臭氧層”。它能吸收太陽的紫外線,以保護地球上的生命免遭過量紫外線傷害,并將能量貯存在上層大氣,起到調(diào)節(jié)氣候的作用。臭氧層就像地球的一件“保護服”,它能阻擋大量的有害紫外線抵達地球。但是臭氧層是一個很脆弱的大氣層,如果一些能破壞臭氧的氣體混入,很容易就會和臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng),臭氧層就會遭到破壞。如今,車輛廢氣排放、工業(yè)排污等大氣污染十分嚴(yán)重,已經(jīng)對臭氧層造成了很大的破壞。臭氧層被破壞對我們的眼睛健康影響也是極大的。太陽光長驅(qū)直入,地面受到的紫外線輻射強度增加,此時,如果眼睛長時間暴露在這樣的有害藍(lán)紫光下,就可能造成視網(wǎng)膜細(xì)胞死亡,乃至失明。
(1)當(dāng)前世界環(huán)境面臨的十大問題是哪些?你有什么解決辦法嗎?
(2)地球的“保護服”被破壞帶來的危害是什么?你有什么感想?
(3)低碳生活應(yīng)該成為新時代的新風(fēng)尚。如果讓你到你們村里或小區(qū)里開展一次低碳生活宣傳,你會怎么做呢?請寫出你的計劃。
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:2
引用:2
難度:0.1
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