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人教部編版：二年級下

教材版本: 人教部編版人教部編版（2024）人教部編版五四制人教部編版五四制（2024）

年級: 一年級上一年級下二年級上二年級下三年級上三年級下四年級上四年級下五年級上五年級下六年級上六年級下

第一單元讓我試試看
第二單元我們好好玩
第三單元綠色小衛(wèi)士
第四單元我會努力的

631．每個

都是挑戰(zhàn)，也帶給我們成長與

。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.7
解析
632．創(chuàng)造一種游戲太累了，就不用創(chuàng)造了。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：3難度：0.6
解析
633．說說自己的環(huán)保搭檔是什么？
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.1
解析
634．除了制作玩具，我們還可以通過制訂

來創(chuàng)造新玩法。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：4難度：0.5
解析
635．想要成為大家的開心果，我們該怎么做？
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.5
解析
636．一個人的魅力所在，不只是他的能力、學識，還包括他的

和氣度。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.7
解析
637．下周要舉行長跑比賽，小明說：“我能行，不用練！”

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：5難度：0.7
解析
638．通過觀察我發(fā)現(xiàn)同桌今天不舒服，我會

。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：2難度：0.7
解析
639．我們在學習中遇到困難應該（　?。?/h2>
A．放到一邊，不學了
B．主動問、尋找解題的方法
C．不懂裝懂
D．抄襲別人的答案
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：15引用：3難度：0.7
解析
640．制定雙休日計劃，我們可以（　?。?/h2>
A．寫下計劃，接受意見，合理修改
B．不用聽家長的意見
C．只安排娛樂項目
D．隨意安排
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：15引用：10難度：0.7
解析

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631．每個 都是挑戰(zhàn)，也帶給我們成長與 。

632．創(chuàng)造一種游戲太累了，就不用創(chuàng)造了。 （判斷對錯）

633．說說自己的環(huán)保搭檔是什么？

634．除了制作玩具，我們還可以通過制訂 來創(chuàng)造新玩法。

635．想要成為大家的開心果，我們該怎么做？

636．一個人的魅力所在，不只是他的能力、學識，還包括他的 和氣度。

637．下周要舉行長跑比賽，小明說：“我能行，不用練！” （判斷對錯）

638．通過觀察我發(fā)現(xiàn)同桌今天不舒服，我會 。

639．我們在學習中遇到困難應該（ ?。?/h2>

640．制定雙休日計劃，我們可以（ ?。?/h2>

631．每個

都是挑戰(zhàn)，也帶給我們成長與

。

632．創(chuàng)造一種游戲太累了，就不用創(chuàng)造了。

（判斷對錯）

633．說說自己的環(huán)保搭檔是什么？

634．除了制作玩具，我們還可以通過制訂

來創(chuàng)造新玩法。

635．想要成為大家的開心果，我們該怎么做？

636．一個人的魅力所在，不只是他的能力、學識，還包括他的

和氣度。

637．下周要舉行長跑比賽，小明說：“我能行，不用練！”

（判斷對錯）

638．通過觀察我發(fā)現(xiàn)同桌今天不舒服，我會

。

639．我們在學習中遇到困難應該（　?。?/h2>

640．制定雙休日計劃，我們可以（　?。?/h2>