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人教部編版: 選擇性必修3
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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ)。
瀏覽次數(shù):149 更新:2025年01月10日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):593 更新:2025年01月02日
  • 1111.運(yùn)用從抽象上升到具體的方法,其起點(diǎn)和中間環(huán)節(jié)分別是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:12引用:7難度:0.5
  • 1112.解甫明同學(xué)身高171cm,體重57kg,肺活量4200ml,左右眼視力分別為4.3、4.6;血壓70~110mm汞柱。這是學(xué)校體檢時(shí)關(guān)于解甫明同學(xué)的一部分?jǐn)?shù)據(jù)。對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的分析,利用一些數(shù)據(jù)是進(jìn)行(  )

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:3難度:0.5
  • 1113.“全稱肯定判斷真”與“特稱肯定判斷真”前者對(duì)后者之間( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:1難度:0.5
  • 1114.加工金屬,歷來(lái)都是高溫處理,有的科技人員反其道而行之,進(jìn)行冷處理,很多金屬工具,經(jīng)過(guò)低溫處理后,再慢慢升溫,其使用壽命可提高2~3倍。上述材料中的思維屬于(  )

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:14引用:14難度:0.6
  • 1115.符合如圖所示外延關(guān)系的概念組是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:4難度:0.8
  • 1116.當(dāng)初發(fā)現(xiàn)天王星后,人們發(fā)現(xiàn)天王星的實(shí)際軌道和按照理論計(jì)算的總是不符合。所以人們懷疑在天王星的軌道外有一顆未知的大行星存在,它的引力干擾了天王星的運(yùn)行。于是人們先計(jì)算預(yù)測(cè)了這顆行星應(yīng)該在的位置,然后去那里尋找,果然發(fā)現(xiàn)了海王星這顆行星。海王星被恩格斯稱為“筆尖上發(fā)現(xiàn)的行星”?!肮P尖上發(fā)現(xiàn)的行星”主要體現(xiàn)了(  )
    ①超前思維的探索性
    ②超前思維的預(yù)測(cè)性
    ③超前思維的不確定性
    ④超前思維“事先得知”的特征

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:5難度:0.7
  • 1117.在實(shí)際工作中,有些干部善于謀全局、知分寸、得要領(lǐng),把握規(guī)律,掌握節(jié)奏,開(kāi)展工作有板有眼,不打亂仗,不顧此失彼,這得益于學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法。運(yùn)用科學(xué)思維方法有助于領(lǐng)導(dǎo)干部( ?。?br />①采用科學(xué)的工作方法,提高工作效率
    ②提高觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
    ③發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,成為社會(huì)變革的決定力量
    ④堅(jiān)持底線思維,杜絕工作失誤,造福于人民

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:5難度:0.5
  • 1118.1935年5月,紅軍抵達(dá)大渡河的安順渡口。這里山石險(xiǎn)峻,地域狹小,部隊(duì)沒(méi)有回旋余地。70多年前,太平天國(guó)將領(lǐng)石達(dá)開(kāi)及其部隊(duì)就是在這里全軍覆沒(méi)的。紅軍抵達(dá)大渡河時(shí),蔣介石得意忘形地說(shuō):紅軍前有大渡河,后有金沙江,插翅難飛,只有做第二個(gè)石達(dá)開(kāi)了。
    以上類比推理是否正確?為什么?

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:5難度:0.4
  • 1119.關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是( ?。?br />①是一種適合于個(gè)體思維的發(fā)散方法
    ②它以會(huì)議的形式開(kāi)展,要求有人主持會(huì)議,會(huì)議沒(méi)有研究的主題
    ③這種會(huì)議的原則是“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”
    ④它不僅能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,還能對(duì)所要解決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:9難度:0.5
  • 1120.閱讀材料,完成下列要求。
    中醫(yī)診治的依據(jù)是臨床望、聞、問(wèn)、切四診后獲得的病情信息,是一種從不同角度檢查病情和收集臨床資料的整體審察。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)對(duì)疾病發(fā)展和病情衍變過(guò)程在機(jī)體上的反映等各種癥狀信息的獲取,通過(guò)綜合分析進(jìn)行癥候確定,具有因時(shí)調(diào)整治療方案的優(yōu)越性。
    (1)結(jié)合上述材料,回答中醫(yī)診治過(guò)程所運(yùn)用的辯證思維方法是什么。
    (2)分析上述材料是如何體現(xiàn)這種辯證思維方法的。

    發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:23引用:8難度:0.4
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