當前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
已完結
|
熱點預測
高考復習
難題搶練
瀏覽次數(shù)：211
更新：2025年01月21日
|
|
已完結
|
熱點預測
高考復習
新題搶練
瀏覽次數(shù)：58
更新：2025年01月21日
|
381．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良馬夬馬是不實外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可則是宛珠之簪傅璣之珥阿縞之衣錦繡之飾不進于前，而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也。夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；《鄭》《衛(wèi)》《桑間》，《昭》《虞》《武》《象》者，異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》《衛(wèi)》，退彈箏而取《昭》《虞》，若是者何也？快意當前，適觀而已矣。今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術也。
臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。
（1）對文中畫波浪線的句子斷句最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A．必出于秦/然后可/則是宛珠之簪傅璣之珥/阿縞之衣/錦繡之飾不進于前
B．必出/于秦然后可/則是宛珠之簪/傅璣之珥阿縞之衣/錦繡之飾不進于前
C．必出/于秦然后可/則是宛珠之簪/傅璣之珥/阿縞之衣/錦繡之飾不進于前
D．必出于秦然后可/則是宛珠之簪/傅璣之珥/阿縞之衣/錦繡之飾不進于前
（2）下列對文中加點的字相關內(nèi)容的解說，錯誤的一項是
A．陛下：對皇帝的尊稱。本義是臺階，特指皇宮的臺階。如《荊軻刺秦王》說：“秦舞陽奉地圖匣，以次進。至陛下?！?br />B．黔首：是中國戰(zhàn)國時期和秦代對平民的稱呼。秦始皇時期開始作為官方辭令使用。《史記?秦始皇本紀》載：“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。更名民曰‘黔首’?！?br />C．海內(nèi)：國境之內(nèi)，也就是指九州全境。古代傳說，頭上是天，腳下是地，天是半圓形罩在四方形的大地上，大地的四周是四海。
D．粟：谷子，去殼后叫小米，是古代中國北方主要糧食作物。此處泛指糧食。
（3）下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是
A．作者列舉秦王的愛好，諸如昆山之玉、隨和之寶、明月之珠，以及所佩太阿劍、所乘纖離之馬等等，都是來自諸侯各國。
B．在論說的層次上，作者把用客卿提到“跨海內(nèi)、制諸侯之術”的高度；接著再以前代四位秦君“不卻眾庶”“無敵天下”去打動秦王。
C．文章多個層次都反復論述這樣一個根本的利害關系：納客就能統(tǒng)一天下，逐客就有亡國危險。
D．文章以利勸之，以害怵之，這就緊緊抓住了秦王的心，使秦王順理成章地接納意見，并收回逐客令，達到了上書的目的。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。
②是以地無四方，民無異國，四時充美。發(fā)布：2024/12/4 16:0:1組卷：23引用：5難度：0.6382．賈政等人在大觀園游的第一處庭院“有鳳來儀”是后來的什么地方？（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/4 14:30:2組卷：58引用：7難度：0.8383．閱讀下面的文字，完成各題。
錦衣（節(jié)選）
莫言[秦興邦上。]
秦興邦 （唱）越重洋返故鄉(xiāng)不畏艱難，舉義旗殺狗官重任在肩。星官兄設巧計瞞天過海，但愿得大功告成天遂人愿。
[王婆、王豹上。]
秦興邦 大哥大嫂借光了。
王婆 哎，罵人哪？（指王豹）這是我娘家親侄子，我是他親姑姑。
秦興邦 （抱拳作揖）恕小人眼拙，得罪了。
[王豹警覺地打量著秦興邦。]
王豹 我說這位先生，您風塵仆仆，一口外縣口音，您到俺這窮鄉(xiāng)僻壤，一定有重要的公干。
秦興邦 小人是煙臺人，受朋友之托，來高密東北鄉(xiāng)找一家順發(fā)鹽鋪。
王豹 敢問先生尊姓大名？
秦興邦 鄙姓秦，名興邦。
王婆 我問你去那鹽鋪干什么？
秦興邦 （唱）貴鄉(xiāng)的撲灰年畫美名遠揚，東北三省有市場。興邦原本是販畫的客，進貨結賬常來往。
王豹 （唱）看您辮子粗又長，看您兩眼放藍光，看您唇紅齒不黃，看您手指細又長，哪里像個畫子客，分明是個讀書郎。
秦興邦 （唱）興邦確是畫子客。
王婆 你這人，的確也不像個畫子客。他們當衙役的，都是鷹眼狗鼻子。
王豹 老姑，您少說幾句吧。我說那秦什么邦，既然俺老姑點明了俺的身份，你就把那些偷梁換柱、弄奸耍鬼的小把戲兒，找塊尿布兒，裹吧裹吧放起來吧?。ㄍ耙徊?，一把拽下了秦興邦的假辮子）說！你是什么人？要到哪里去？
秦興邦 （驚慌地）大爺，小人黔驢小技，瞞不過您的火眼金睛。
王豹 說吧，到底叫什么名字？哪里人氏？
秦興邦 小人確實叫秦興邦，煙臺玉皇山人士。
王豹 （搖動著手中假辮子）是從日本潛回來的革命黨吧？
秦興邦 小的沒參加革命黨。
王豹 這辮子是怎么回事？
秦興邦 這辮子是被革命黨強剪了去的。剛一長長，又被他們剪了去。小的回鄉(xiāng)心切，只好買了根假辮子戴上。
王豹 你到順發(fā)鹽鋪干什么？那季星官是不是也潛回來了？
秦興邦 （唱）我與那季星官投緣對脾，在船上結成了異姓兄弟。
王豹 他參加了革命黨？
秦興邦 （唱）我們是大清朝的忠順子民，在日本也發(fā)誓要效忠皇帝。
王婆 日本國也有皇帝？
秦興邦 （唱）只可恨革命黨不講道理，強按脖子剪去俺頭上辮子。原承想買假辮結伴回國，星官兄染急癥一命歸西。
王豹 死了？
秦興邦 死了。
王婆 我這還要給他去說媳婦呢！這不斷我的財路嗎？
秦興邦 （唱）忍悲痛將季兄燒化成灰，背骨殖回故里落葉歸根。
[秦興邦將肩上的包袱卸下來，捧給王豹。]
王婆 我還以為你背著一大包銀子呢，沒想到背著一盒子骨灰！呸！晦氣！
王豹 （從腰里抽出一根鐵鏈子，往秦興邦脖子上一搭）編得還挺圓話兒，走吧，跟我去縣衙見太爺去。
秦興邦 （作揖）大爺，您高抬貴手，放了我吧。
王豹 我放了你？我放了你容易，可太爺明兒問我，王豹，讓你捉的革命黨呢？我說，被我高抬貴手給放了。太爺會怎么著賞我二兩銀子，還是賞我兩耳刮子？
秦興邦 大哥，我真的不是革命黨，我爺爺是大清朝的舉人，我怎么能去當革命黨呢？
王婆 還是書香門第？
王豹 我不管你是書香門第還是莊戶人家，我一大早出來，茶沒唱一碗，飯沒吃一口，這會兒餓得前胸貼著后背，渴得嗓子眼里往外冒煙。我還跟你廢話什么？（一扽鐵鏈）走，跟我見太爺去。
秦興邦 （摸出一塊銀子，遞給王豹）大爺去喝杯茶吧。
王婆 我說大侄子，你可不敢徇私枉法，犯法株連九族，老姑我也要跟著你遭殃！
秦興邦 （又摸出一塊銀子遞給王婆）老姑，您也喝杯茶去。
王婆 嗨，這孩子懂事兒。
秦興邦 我真不是革命黨。
王豹 （晃晃手中的辮子）革命黨臉上又沒貼個記號。
秦興邦 （摘下懷表送給王豹）大爺高抬貴手。
[王豹欣賞著懷表。]
王婆 大侄子哎，老姑給你提個醒兒，私放革命黨滿門抄折啊！
秦興邦 （摘下脖子上一個銀鎖）老姑，這是小侄的護身符，送給您表表小侄的孝心。
王豹 按理說呢，我得把你渾身上下這么細細地搜上兩遍，可你到底也算個讀書人，這點面子我還是給你留著吧。
秦興邦 多謝大爺寬諒。
王豹 算你運氣，要是你今天碰上我那些伙計，怎么著也得把你這件袍子剝下來。
秦興邦 （脫下袍子，遞給王豹）只要大爺不嫌臟……
王豹 （接過袍子，把假辮子扔給秦興邦）把辮子戴上，倒也不像革命黨。
秦興邦 小的將季兄的骨灰送到順發(fā)鹽鋪，立即打道回鄉(xiāng)。
王豹 把那季星官的骨灰交給我吧，大爺我替你代勞了。怎么，還信不過我？
秦興邦 多謝大爺，小的求之不得。
王豹 那就麻溜地走吧。大爺這會兒心軟放了你，待會兒大爺心硬起來……
[秦興邦將包袱交給王豹，深揖，匆匆下。]
（有刪改）（1）下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．選文開頭通過唱詞介紹了秦興邦和季星官回到高密的目的，并暗示了他們回來的不同方式，為下文劇情發(fā)展埋下伏筆。
B．王婆說“他們當衙役的，都是鷹眼狗鼻子”，說明王豹具有相當?shù)穆殬I(yè)敏感，他對秦興邦的畫客身份產(chǎn)生了很大的懷疑。
C．秦興邦遞給王豹一塊銀子請他喝茶，王婆很擔心王豹因此徇私枉法，她知道犯法株連九族，她害怕可能會跟著他遭殃。
D．選文中王豹接過了袍子后，把假辮子扔給秦興邦，讓他把辮子戴上，是因為在王豹眼里，秦興邦戴著辮子，才不像革命黨。
（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．選文語言通俗自然，簡練明確，對白、獨白和旁白，充分地表現(xiàn)了劇中人物的性格、身份和思想感情，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
B．選文舞臺說明具有鮮明的戲劇特點，如王豹“往前一步，一把拽下了秦興邦的假辮子”，表現(xiàn)了王豹的蠻橫，同時展現(xiàn)了戲劇的矛盾沖突。
C．選文人物形象塑造十分突出，靠說媒謀財?shù)耐跗徘缮嗳缁?，和王豹一唱一和地敲詐秦興邦，充分表現(xiàn)了亂世中小人物的生存智慧。
D．選文結構嚴謹，巧設伏筆。開頭交代“星官兄設巧計瞞天過?！?，使文末王豹索要季星官的骨灰而秦興邦輕易送出這一情節(jié)合乎情理。
（3）請結合選文內(nèi)容，簡要分析秦興邦的形象特點。
（4）請結合選文內(nèi)容，說說你對題目“錦衣”的理解。發(fā)布：2024/12/4 14:30:2組卷：21引用：8難度：0.5384．閱讀下面這首詩歌，完成各題。
問菊
欲訊秋情眾莫知，喃喃負手叩東籬。
孤標傲世偕誰隱，一樣花開為底遲？
圃露庭霜何寂寞，鴻歸蛩病可相思？
休言舉世無談者，解語何妨片語時。
（選自《紅樓夢》第38回）（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.首聯(lián)扣住“問”字，交代問菊緣由：眾人皆不知秋天的訊息，詩人只好向菊花詢問。
B.頷聯(lián)兩句分別扣住菊花的文化品格和自然特性發(fā)問，雖是問句，答案已包含在問題中。
C.頸聯(lián)用擬人的修辭，賦予菊花以人的情感，生動形象地描繪出菊花生長的清新環(huán)境。
D.尾聯(lián)意為不要說沒有可交談的人，如果花能懂人語且能說話，何妨就讓我們來聊一會兒呢。
（2）在《紅樓夢》第38回的螃蟹宴上，海棠社成員創(chuàng)作了十二首菊花詩，這首《問菊》的作者是哪位成員（請寫出其姓名和號）？詩中表露了作者怎樣的情懷？發(fā)布：2024/12/4 13:30:1組卷：33引用：8難度：0.6385．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 魯迅幾百萬字的遺著，其中很大一部分必將永遠受到讀者的喜愛，后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態(tài)度閱讀它。________________
①他作為中國知識分子的楷模，這形象，這精神，必將永世長存。
②比起文章來，更重要的是魯迅這個人，他的入世的態(tài)度，他的愛國心和正義感。
③更有若干篇在寫作的當時就并不正確，就只能作為一種研究資料保留下去了。
④他對強暴的反抗和對弱者的同情，他為了中國進步不懈努力。
⑤還有一部分時過境遷，不再使人感興趣。
⑥他身上那種中國優(yōu)秀知識分子傳統(tǒng)的骨氣，用他的話說，“這就是中國的脊梁”。發(fā)布：2024/12/4 13:30:1組卷：127引用：33難度：0.9386．下列各句中，與例句的句式類型完全相同的一項是（ ）
例：為國以禮發(fā)布：2024/12/4 13:30:1組卷：71引用：6難度：0.7387．“宜乎百姓之我愛也”一句的主語是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/4 9:30:1組卷：52引用：3難度：0.7388．下列選項中，有關文化常識的理解不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
發(fā)布：2024/12/4 8:0:17組卷：200引用：10難度：0.8389．閱讀下面的文言文，完成各題。
諫逐客書
李斯 臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?；萃跤脧垉x之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者皆以客之功由此觀之客何負于秦哉向使四君卻客而不內(nèi)疏士而不用是使國無富利之實而秦無強大之名也今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良馬夬馬是不實外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪、傅璣之珥、阿縞之衣、錦繡之飾不進于前，而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也。夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；《鄭》《衛(wèi)》《桑間》《昭》《虞》《武》《象》者，異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》《衛(wèi)》，退彈箏而取《昭》《虞》，若是者何也？快意當前，適觀而已矣。今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術也。
臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。
夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.此四君者/皆以客之功/由此觀之客/何負于秦哉/向使四君卻客而不內(nèi)/疏士而不用/是使國無富利之實/而秦無強大之名也/
B.此四君者/皆以客之功/由此觀之客/何負于秦哉/向使四君卻客/而不內(nèi)疏士而不用/是使國無富利之實/而秦無強大之名也/
C.此四君者/皆以客之功/由此觀之/客何負于秦哉/向使四君卻客/而不內(nèi)疏士而不用/是使國無富利之實/而秦無強大之名也/
D.此四君者/皆以客之功/由此觀之/客何負于秦哉/向使四君卻客而不內(nèi)/疏士而不用/是使國無富利之實而秦無強大之名也/
（2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.客，指外來的人，與“主”相對。也指外出或寄居、旅居他鄉(xiāng)的人。文中指在秦國做官的其他諸侯國的人。
B.本文中“六國”指與秦國并稱的鄭國、衛(wèi)國等六個諸侯國，而蘇洵《六國論》中的“六國”指齊國、燕國、趙國、韓國、魏國、楚國六個諸侯國。
C.“丹青”中丹、青本是兩種可作顏料的礦物，因為我國古代繪畫常用朱紅色和青色兩種顏色，丹青成為繪畫藝術的代稱。
D.黔首，戰(zhàn)國時期和秦代對百姓的稱謂。當時平民用黑巾裹頭，稱為“黔首”，后來“黔首”成了平民的代稱。
（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A.作者在第一段列舉四位明君、諸多賢士為秦國做出巨大貢獻來說明客卿有功于秦，借賢人揚己，排比句的使用增強了說服力。
B.作者認為，如果秦君所看重的只是珠玉聲色方面，所輕視的卻是人民士眾，這不是能用來駕馭天下、制服諸侯的方法。
C.李斯對秦王辭退一切賓客、把兵器和糧食給予寇盜，使得天下的士子不敢向西進入秦國、最終與諸侯國建立怨仇的做法很不理解。
D.文章最后指出，驅(qū)逐客卿就會幫助敵國，減少本國人口而增加仇國的實力，會使秦國虛弱，又和各國結怨，會使國家陷于危地。
（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①所以遣將守關者，備他盜出入與非常也。
②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。
③是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。發(fā)布：2024/12/4 4:30:1組卷：18引用：3難度：0.6390．下面是某校舉辦的“《紅樓夢》知識競賽”活動的部分文字記錄。請閱讀文本，完成下面小題。
主持人：《紅樓夢》這部恢弘偉大的巨著，它那 的情節(jié)，伏脈千里的結構，玩味不盡的謎題暗語， 的語言，既有著巨大的吸引力，又往往令我們 ，不知該如何下手。品味經(jīng)典，要從最基本之處入手，不可 ，好高騖遠。今天，我們舉辦“《紅樓夢》知識競賽”這個活動，旨在督促大家熟悉文本，腳踏實地，做一個真真正正的“紅樓夢中人”！
接下來，我們進入知識競賽環(huán)節(jié)。我先宣布一下比賽規(guī)則：①答題時，每組各派一名代表負責回答，其余組員可以查閱資料予以幫助，答題時間為十秒鐘。②不可搶答，務等主持人念題完畢之后才能作答。③答案說出后就不可改動。④一組答題時，其他各組要保持安靜，不要說話。⑤答對每一題得一分，全部題目回答完畢之后，分數(shù)最高的組即為勝者。⑥若出現(xiàn)最高分并列，則加賽一個搶答題，爭奪冠亞軍。
題分為必答和搶答，下面必答開始：
大觀園的姐妹們美麗聰明、氣質(zhì)高雅，但其詩文素養(yǎng)與個性卻各有特色。她們寫的詩就如同曹雪芹為她們量身定做的一樣，即便不加署名，也知道是誰寫的。 恪守禮教、城府深沉，所以她寫的詩含蓄渾厚、積極向上； 孤高自許、多愁善感，其詩也清逸脫俗、風流別致； 性格大度、瀟灑風流，其詩則格調(diào)清新、豪放不羈。
（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?
A．波瀾壯闊 美不勝收 望而生畏 眼高手低
B．波瀾壯闊 琳瑯滿目 望而卻步 眉高眼低
C．波譎云詭 美不勝收 望而生畏 眉高眼低
D．波譎云詭 琳瑯滿目 望而卻步 眼高手低
（2）主持人說的比賽規(guī)則中，有的表達有誤，有的聽起來有歧義，下列對相關句子修改不正確的一項是
A．②句中“務”改為“必須”，以避免和“勿”同音。
B．④句中“一組”應改為“一個組”，“不要說話”刪去。
C．⑤句中“答對每一題得一分”應改為“每答對一題得一分”。
D．⑥句中缺少主語，改成“則并列的選手加賽一個搶答題”，其它部分無誤。
（3）依次填寫必答題中畫橫線的三個人物名字。發(fā)布：2024/12/4 3:30:2組卷：9引用：5難度：0.7
