111．翻譯下面的句子。
（1）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！?br />（2）為國以禮，其言不讓，是故哂之。

112．給下列加點的字注音。
（1）曾皙
（2）冉有
（3）毋吾以也
（4）千乘之國
（5）攝乎大國之間
（6）夫子哂之
（7）以俟君子
（8）愿為小相焉
（9）鏗爾
（10）異乎三子者之撰
（11）冠者五六人
（12）風乎舞雩
（13）夫子喟然嘆曰

113．下列對《侍坐》文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（　?。?/div>

114．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。
譯文：
（2）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？
譯文：
（3）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。
譯文：。

115．通假釋義。
①砉然向然
“向”同“”，
②技蓋至此乎
“蓋”同“”，

116．閱讀下文，完成各題。
沉鐘
袁可嘉
讓我沉默于時空，如古寺銹綠的洪鐘，
負馱三千載沉重，聽窗外風雨匆匆；

把波瀾擲給大海，把無限還諸蒼穹，
我還是沉寂的洪鐘，沉寂如藍色凝凍；

生命脫蒂于苦痛，苦痛任死寂煎烘，
我是銹綠的洪鐘，收容八方的野風。（1）下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A.第一節(jié)傳達了“我”面對荒漠時空的孤獨感受，起句“讓我沉默于時空”，氣象宏大有力。
B.“負馱三千載沉重/聽窗外風雨匆匆”將深厚的歷史感和清醒的現(xiàn)實意識交織在一起。
C.我是沉寂的洪鐘/沉寂如藍色凝凍”，洪鐘沉默不語是在對自己的行為進行深刻的反思。
D.作者借“負馱三千載沉重”的沉鐘，來寫其在對自我與世界平衡點的探尋中的生命體驗。
（2）下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.詩歌運用了比喻的手法，作者將自己比作洪鐘，以洪鐘的身份來描寫形象，記敘行為，抒發(fā)情感歌。
B.第二節(jié)和第三節(jié)使用反復的手法，在增強語勢的同時，使語言整齊有序，回環(huán)起伏，富有美感。
C.詩歌用第一人稱來抒情，有利于充分展現(xiàn)我”的內(nèi)心世界，也可以給讀者強烈的代入感，使其產(chǎn)生情感共鳴。
D.詩歌結(jié)構(gòu)上首尾呼應。第一節(jié)的“窗外風雨”與最后一節(jié)的“收容”遙相呼應，構(gòu)思巧妙，渾然一體。
（3）“收容八方的野風”這句話意蘊豐富，請結(jié)合上下文談談你的理解。
（4）詩歌塑造了洪鐘怎樣的形象特點？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

117．下列句子中，加點詞語的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（　?。?/div>

118．以“弘揚竹文化，低碳先行”為主題的中國第六屆竹文化節(jié)在蜀南竹海舉辦，如圖是這次文化節(jié)節(jié)徽的主體部分，整個構(gòu)圖的色彩全為綠色。請用簡要的文字說明其構(gòu)圖特征及文化內(nèi)涵?！?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201607/244/7af3f532.png" style="vertical-align:middle" />

119．莊子散文說理，不僅善用比喻，也常常運用對比的手法。《庖丁解?！分袑⒘尖摇⒆邂液外叶〉挠玫斗椒ㄗ髁吮容^，說說這樣寫有什么作用？

120．下列各組句子中加點詞語的解釋，全都正確的一項是（　?。?/div>