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1281．下列對語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/11/7 2:0:2組卷：72引用：4難度：0.51282．名篇名句默寫。
（1）《沁園春?長沙》中“，”兩句表現(xiàn)了青年學子意氣奔放，正當強勁有力之時。
（2）《沁園春?長沙》中，“，”兩句引出詞人對往昔生活的追憶。
（3）《沁園春?長沙》上片中描寫近景并使用動靜結合手法的句子是：“，?！?br />（4）《沁園春?長沙》中運用對偶的手法描寫動態(tài)景物的兩句是：“，?！?/h2>發(fā)布：2024/11/7 1:0:2組卷：41引用：3難度：0.91283．選出對下段文字分析理解最正確的一項（ ?。?br />像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有。只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。（《故都的秋》）
發(fā)布：2024/11/7 1:0:2組卷：29引用：3難度：0.61284．閱讀下面的文字，完成下面小題。
江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象， ①。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人作的“暮雨瀟瀟江上樹”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？
一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了?！安耖T村犬吠，風雪夜歸人”， ②?！扒皹渖钛├?，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而作這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？
（1）文中使用了哪些修辭手法
A．比擬、比喻、夸張
B．比擬、比喻、引用
C．比喻、借代、排比
D．比喻、比擬、借代
（2）文中畫波浪線的句子可改寫成：“在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層白雨，加上一層背景，就十分悠閑了?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？
（3）請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
①
②發(fā)布：2024/11/7 1:0:2組卷：78引用：28難度：0.51285．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
（甲） 君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學無以致疑，非問無以廣識a好學而不勤問，非真能好學者也。
賢于已者，問焉以破其疑，所謂“就有道而正”也。不如己者，問焉以求一得，所謂”以能問于不能，以多問于寡”也。等于已者，問焉以資切碳，所謂交相問難，審問而明辨之也。
古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人擇之，芻菟之微，先民詢之，舜以天子而詢于壓夫，以火知而察及邇言，非茍為謙，誠取善之弘也。三代而下，有學而無問，朋友之交，至于勸善規(guī)過足矣，其以義理相咨訪，孜孜焉唯進修是急，未之多見也，況流俗乎？
是已而非人，俗之同病。學有未達，強以為知；理有未安，妄以臆度。如是，則終身幾無可問之事。賢于已者是之而不愿問焉不如已者輕之而不屑問焉等于己者把之而不甘問卷如是則天下幾無可問之人。人不足服矣。事無可疑矣，此唯師心自用耳。夫自用，其小者也；自知其陋而謹護其失，寧使學終不進，不欲虛以下人，此為害于心術者大，而蹈之者常十之八九。
智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為惡人之所知也；愚人之所能，來必非圣人之所不能也。理無專在，而學無止境也，然則問可少耶？《周禮》，外朝以詢?nèi)f民，國之政事尚問及庶人，是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣。
（節(jié)選自清?劉開《問說》）（乙） 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惡矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，感之不解，或卵焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也欲！
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆逼習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
（節(jié)選自唐韓愈《師說》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.賢于己者忌之/而不愿問焉/不如己者輕之/而不屑問焉/等于己者狎之/而不甘問焉/如是則天下幾無可問之人
B.賢于已者/忌之而不愿問焉/不如己者/輕之而不屑問焉/等于己者/狎之而不甘問焉/如是/則天下幾無可問之人
C.賢于己者/忌之而不愿問焉/不如己者/輕之而不屑問焉/等于己者狎之/而不甘問焉/如是/則天下幾無可問之人
D.賢于己者忌之/而不愿同焉/不如己者輕之/而不屑問焉/等于己者/狎之而不甘問焉/如是則天下幾無可問之人
（2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.甲文中“就有道而正”與乙文中“師道之不傳也久矣”中的“道”意思一樣。
B.甲文中“問焉以資切磋”與乙文中“則恥師焉”中的“焉”意思不一樣。
C.《周禮》是儒家經(jīng)典，是西周著名的政治家、思想家、文學家周公旦所著。
D.巫醫(yī)，古代巫和醫(yī)不分，故并舉。巫主要以祝禱、占卜等為業(yè)，也為人治病。
（3）下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是
A.甲文與荀子的《勸學》提出觀點的方式是一樣的，都是開門見山。
B.甲文提倡多問，對低于自己的人，可以交相問難，審同而明辨之。
C.乙文批判當時“恥學于師”的不良風氣，并評價李蟠“不拘于時，能行古道”。
D.甲乙兩文對“問”的論述角度不同，甲強調“學必好問”，乙主張“從師而問”。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①人不足服矣，事無可疑矣，此唯師心自用耳。
②余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。
（5）甲文運用了對比論證的方法，請舉一例進行分析。發(fā)布：2024/11/6 20:30:1組卷：1引用：3難度：0.61286．如圖是某班級考察大蜀山活動的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。
發(fā)布：2024/11/6 18:0:2組卷：177引用：567難度：0.31287．閱讀下面的作品，完成下列各題。
表妹
林斤瀾 矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。
灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：
“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！?br /> 說著就蹲下來，抓過一團按在早鋪好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。
看起來后邊的是位客人，轉著身子看這個新鮮地方，有一句沒一句地應酬著：
“水倒是清的，碧清的……樹也蔭涼……石頭要是走慣了，也好走……”
“不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭斷了腳筋。哪有你們城里的馬路好走?！?br />“下雨天也洗衣服？”
“一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結。”
客人隨即稱贊：
“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！?br /> 主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：
“事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都馬馬虎虎。本來還要帶孩子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機?！?br /> 客人其實是個做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：
“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢?！?br /> 主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來：
“做做也就習慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里。”
客人心里有些矛盾，就學點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：
“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買?！?br /> 單夸空氣，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：
“你那里工資還好吧？”
提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：
“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊?！?br />“那是做多做少照樣拿呀!”
“還吃著大鍋飯?！?br />“不做不做也拿六七十吧？”
“鐵飯碗!”
客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著。客人倒打起“抱不平”來：
“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！?br />“大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！?br />“那一個月能拿多少呢？”客人問得急點。
主人不忙正面回答，笑道：
“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢!”
“翻一番是多少？”客人急得不知道轉彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這工夫，伸了伸兩個手指頭。
客人的腦筋飛快轉動：這兩個手指頭當然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：
“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！?br />“不過也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！?br /> 客人兩步撲過來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：
“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”
（選自《十月》1984年第6期，有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的賞析，不正確的一項是
A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以及“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。
B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結”等語言描寫，為下文寫表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。
C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好處已有了更多體會。
D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。
（2）請簡要分析表姐這一人物形象。
（3）小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？發(fā)布：2024/11/6 18:0:2組卷：554引用：25難度：0.51288．下列對李白《夢游天姥吟留別》描繪的形象的分析中，不當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
發(fā)布：2024/11/6 17:0:2組卷：52引用：8難度：0.81289．閱讀下面的文字，完成下列各題。
文本一：
百合花（節(jié)選）
茹志鵑 一九四六年的中秋。
我們文工團的幾個同志，由主攻團的團長分派到各個戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因為我是個女同志吧，團長最后才叫一個通訊員送我到前沿包扎所去。到包扎所時已是下午兩點鐘了，那里已有幾個衛(wèi)生員在弄著紗布棉花。滿地上都是用磚頭墊起來的門板，算作病床。
我們剛到不久，來了一個鄉(xiāng)干部，一邊放東西，一邊喘息地喝水，同時還掏出一包飯團來嚼著。他說的什么我沒大聽清。好像是說被子的事，要我們自己向老百姓去借，因為部隊上的被子還沒發(fā)下來。
我和通訊員到附近一個村子，進村后分頭去動員。不一會，我借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的：通訊員從對面走來，兩手卻是空空的。
“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”
“哪一家？你帶我去。”我估計一定是他說話不對，說崩了。走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，房門上垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊貼著鮮紅的對聯(lián)。我們向里“大姐、大嫂”地喊。一會兒門簾一桃，露出個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。我看她頭上已硬翹翹的挽了髻，便大嫂長大嫂短地道歉，訕訕地開口借被子。被子拿出來，我才明白她剛才為什么不肯借了。原來這是一條里外全新的新花被子，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧。”我一努嘴，叫通訊員來拿。他繃著臉，垂著眼皮，接過被子，慌慌張張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯。走出門不遠，有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子是她唯一的嫁妝。
包扎所的工作人員很少，鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女幫我們，那位新媳婦也來了。后來她問我：“那位同志弟到哪里去了？”我說到前沿去了。她不好意思地笑了：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在了外面屋檐下的一塊門板上。
天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的炮響起不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只能帶著那些婦女，給他們拭洗身上的污泥血跡，或是喂一點飯食。那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意做了我的下手。
又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把他安排在屋桅下的那塊門板上，—個上了年紀的擔架員，大概記我當作醫(yī)生了，抓住我的膀子說：“大夫，你可無論何要想辦法治好這位同志呀！他自己一下子撲在冒煙的手榴彈上……”
只見新媳婦端著水站在床前，“啊”了一聲。我看見的是一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露者那個大洞，一片布還掛在那里。我強忍著眼淚，給那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了?；剞D身看見新媳婦已移過一盞油燈，解開他的衣服。她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子……等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊，低者頭，一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。”
新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。
衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我看見地眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子。
文本二：
茹志鵑在《我寫（百合花）的經(jīng)過》中寫道：《百合花》里的人物、事件，都不是真人真事，也不是依據(jù)真人真事來加工的。但是小說里所寫的戰(zhàn)斗，以及戰(zhàn)斗的時間地點都是真的。著名的蘇中七戰(zhàn)七捷之一，總攻海安戰(zhàn)斗的時間，正是一九四六年的八月中秋。那時候，我確實是在總攻團的前線包扎所里做戰(zhàn)勤工作。我在包扎所的第一個工作，也正是去借被子。而該小說中對通訊員的描寫，則主要取材于我在萊蕪戰(zhàn)役中和一位通訊員去戰(zhàn)斗最前沿的親身經(jīng)歷。我在確定小通訊員的性格、特點的同時，就出現(xiàn)了一個女性的“我”，來串起整個故事。
茅盾在文中寫道：“《百合花》有它獨特的風格……它的風格就是：清新、俊逸。這篇作品說明，表現(xiàn)莊嚴的主題，除了常見的慷慨激昂的筆調，還可以有其他的風格。”“作者善于用前呼后應的手法布置作品的細節(jié)描寫，其效果是通高一氣貫穿，首尾靈活。”“我以為這是我最近讀過的幾千余短病中間最使我滿意、也最使我感動的一篇。它是結構謹嚴，沒有閑筆的短高小說，但同時它又富于抒情詩的風味。”
《戰(zhàn)爭中的另類百合》一文的作者史曉瑋認為：《百合花》“關注于戰(zhàn)爭中人物心靈世界的變化，以另類的藝術展示視角、情感視角和審美視角，對革命戰(zhàn)爭和革命戰(zhàn)士進行了另類的闡述，產(chǎn)生了獨具一格的藝術魅力，為單命戰(zhàn)爭題材文學開創(chuàng)了獨特的藝術，創(chuàng)造了獨特的藝術風格。
（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．小說開頭“一九四六年的中秋”交代了故事發(fā)生的時間和背景，作者運用歷史事件的真實時間，帶領讀者走進那段崢嶸歲月。
B．新媳婦一開始不肯借被子的原因很多，主要是因為這條全新的被子是她唯一的嫁妝，也可能因為借被子的通訊員不善言辭。
C．新媳婦當著通訊員的面將被子借給“我”，就是故意氣通訊員，而“我”讓通訊員抱走被子，緩和了緊張氣氛，利于軍民和諧。
D．在護理傷員時，新媳婦紅了臉，只同意做“我”的下手，而在給通訊員擦拭身子時絲毫沒有忸怩羞澀之態(tài)，顯得莊嚴而虔誠。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．《百合花》是一篇將戰(zhàn)爭主題和人性審美意蘊巧妙結合的佳作，對戰(zhàn)爭的描寫用筆儉省，而對通訊員、新媳婦則不惜筆墨，從中我們能體會作者的審美感受。
B．“你去借吧！……老百姓死封建……”表達通訊員因沒借到被子而遷怒于新媳婦，也為他得知真相后自責埋下伏筆，兩處省略號則勾勒出他不善言辭的窘態(tài)。
C．小說中有不少意蘊豐富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花圖案，預示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年輕媳婦的樸實美麗與純潔無瑕。
D．“天邊涌起一輪滿月”的描寫充滿了詩情畫意，它為人物活動提供了背景，對戰(zhàn)斗的激烈殘酷起到了反襯作用，同時對人物思想情感的美好起到了正襯作用。
（3）找出文本中“前呼后應”的細節(jié)描寫一例，分析其對刻畫人物形象的作用。
（4）以獨特的女性視角觀照戰(zhàn)爭是這篇小說的一大特色，請結合文本內(nèi)容簡要分析其藝術效果。發(fā)布：2024/11/6 15:0:1組卷：13引用：4難度：0.61290．下列語句中加粗的成語使用正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/6 14:0:2組卷：226引用：9難度：0.8
