2991．閱讀屈原《涉江》中的節(jié)選部分，完成下題。
      余幼好此奇服兮，年既老而不衰。帶長之陸離兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮寶璐。世混濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。駕青虬兮驂白螭，吾與重華游兮瑤之圃。登昆侖兮食玉英，與天地兮同壽，與日月兮同光。哀南夷之莫吾知兮，旦余濟(jì)乎江湘。
      乘鄂渚而反顧兮，欸秋冬之緒風(fēng)。步余馬兮山皋，邸余車兮方林。乘船余上沅兮，齊吳榜以擊汰。船容與而不進(jìn)兮，淹回水而疑滯^①。朝發(fā)枉渚兮，夕宿辰陽。茍余心其端直兮，雖僻遠(yuǎn)之何傷。
[注釋]①疑滯，即“凝滯”，停滯不前。
（1）下列對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.詩人自幼對(duì)“奇服”的喜好，表明詩人標(biāo)新立異、特立獨(dú)行，象征他潔身自好的品質(zhì)。
B.“南夷”在這里指楚國，“莫吾知”表明當(dāng)時(shí)沒有人理解詩人，詩人因此感到悲哀，于是決定涉江。
C.登上鄂渚之后，詩人回頭遙望國都，秋冬的寒風(fēng)讓他內(nèi)心傷感，于是發(fā)出了長長的嘆息之聲。
D.結(jié)尾處，詩人認(rèn)為自己的內(nèi)心是正直的，無論被流放到哪里都不會(huì)改變，表明了他對(duì)理想和操守的堅(jiān)持。
（2）結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系你對(duì)屈原的認(rèn)識(shí)，理解“駕青虬”“驂白螭”“游瑤圃”“食玉英”這些情景反映的內(nèi)容。

2992．以下文段選自《陳情表》，斷句最正確的一項(xiàng)是（　　）

2993．閱讀下列文字，回答下列各題。
望海潮
柳永       東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華，煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。
      重湖疊??清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。
（1）下列對(duì)本詞的理解分析，不正確的一項(xiàng)是
A．詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層層而來，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。
B．“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”，本意在奉承，卻不露痕跡，祝孫何他日任滿報(bào)政于朝，登相位。
C．“天塹無涯”意思是廣闊無邊的天然壕溝，“天塹”原意為天然壕溝，這里指的是錢塘江。
D．“戶盈羅綺，競豪奢”，突出杭州的富庶繁華，反映了市民窮奢極侈的生活。
（2）有評(píng)論家說“有三秋桂子，十里荷花”這兩句寫得高度凝練。請(qǐng)簡要分析。

2994．寫閱讀推薦語一般是語文課文預(yù)習(xí)的任務(wù)之一，旨在讓人在閱讀之前獲得好印象。請(qǐng)你從以下課文中選一篇來寫一段推薦語，在課前分享給大家，以激發(fā)同學(xué)們對(duì)這篇課文的閱讀興趣。80字左右。
①《陳情表》李密
②《項(xiàng)脊軒志》歸有光
③《蘭亭集序》王羲之
④《歸去來兮辭并序》陶淵明
⑤《石鐘山記》蘇軾

2995．項(xiàng)脊軒與作者所抒發(fā)的感情之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？

2996．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（1）作為律詩，本詩用字精當(dāng)，韻律和諧，就對(duì)仗而言，第 聯(lián)最為工整。
（2）以下對(duì)本詩賞析有誤的一項(xiàng)是
A.頷聯(lián)寫祠堂的荒涼空寂，看似寫吊古情懷，實(shí)際也是詩人在抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。
B.頸聯(lián)寫諸葛亮的一生功業(yè)，贊頌其雄才大略和忠心報(bào)國，具有非凡的概括力。
C.尾聯(lián)的“英雄“指包括詩人自己在內(nèi)的具有報(bào)國雄心、追懷諸葛亮的有志之士。
D.全詩敘事、寫景、抒情相結(jié)合，筆墨淋漓，感情深摯，充分體現(xiàn)了杜詩奔放飄逸的風(fēng)格。
（3）“丞相柯堂何處尋”中的“尋”字用得好，請(qǐng)簡要說明理由。

2997．一詞多義。
故
其培欲平，其土欲故
君安與項(xiàng)伯有故
暮去朝來顏色故
故非有志者不能至也
溫故而知新，可以為師焉
三日斷五匹，大人故嫌遲

2998．實(shí)詞虛詞（解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義）。

（1）危	①危乎高哉   ②危如累卵（《戰(zhàn)國策》）   ③正襟危坐（《赤壁賦》）

（2）當(dāng)

①一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開   ②料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎（《鴻門宴》）   ③木蘭當(dāng)戶織（《木蘭詩》）   ④西當(dāng)太白有鳥道   ⑤安步以當(dāng)車（《戰(zhàn)國策》）

（3）絕	①可以橫絕峨眉巔   ②佛印絕類彌勒（《核舟記》）   ③率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）   ④夜久語聲絕（《石壕吏》）

（4）坐	①以手撫膺坐長嘆   ②停車坐愛楓林晚（《山行》）   ③因擊沛公于坐（《鴻門宴》）   ④項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐（《鴻門宴》）

（5）去	①連峰去天不盈尺   ②去死肌，殺三蟲（《捕蛇者說》）   ③去日苦多（《短歌行》）         ④公然抱茅入竹去（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）   ⑤沛公已去（《鴻門宴》）

（6）乎	①危乎高哉   ②嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉   ③料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎（《鴻門宴》）

（7）何	①開國何茫然   ②大王來何操（《鴻門宴》）   ③豫州今欲至何（《赤壁之戰(zhàn)》）

（8）以	①以手撫膺坐長嘆   ②樊噲側(cè)其盾以撞（《鴻門宴》）   ③余船以次俱進(jìn)（《赤壁之戰(zhàn)》）    ④雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）   ⑤險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少（《游褒禪山記》）

（9）但	①但見悲鳥號(hào)古木   ②卿但暫還家，吾今且報(bào)府（《孔雀東南飛》）   ③但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)（《客中行》）   ④但坐觀羅敷（《陌上桑》）

（10）顧

①三顧頻煩天下計(jì)   ②贏得倉皇北顧（《永遇樂?京口北固亭懷古》）   ③大行不顧細(xì)謹(jǐn)（《鴻門宴》）

（11）尋

①丞相祠堂何處尋   ②飛入尋常百姓家（《烏衣巷》）   ③未果，尋病終（《桃花源記》）

2999．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/div>

3000．閱讀下面語段，回答各題。
      新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷!君既若見錄，不久望君來。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷?！迸e手長勞勞，二情同依依?！糁^新婦：“賀卿得高遷!磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉!”
（1）下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
A.感君區(qū)區(qū)懷：情意深摯。
B.性行暴如雷：性情。
C.逆以煎我懷：不順從。
D.二情同依依：戀戀不舍的樣子。
（2）兩段文字中都用了“磐石”和“蒲葦”作比喻，劉蘭芝和焦仲卿二人所用的比喻，意思相同嗎？理由何在？
（3）選段第2段表現(xiàn)了焦仲卿怎樣的心理變化？這樣寫有什么作用？