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2981．簡述關(guān)于翠翠的一個故事。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：2難度：0.52982．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。
盼望
艾青
一個海員說，
他最喜歡的是起錨所激起的
那一片潔白的浪花
一個海員說
最使他高興的是拋錨所發(fā)出的
那一陣鐵鏈的喧嘩
一個盼望出發(fā)
一個盼望到達（1）下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是
A.詩人抓住輪船起錨出發(fā)和到港拋錨的兩個瞬間場景，從視覺、聽覺兩個角度塑造藝術(shù)形象。
B.詩人選取兩位海員不同的心態(tài)，表露出海員不同的情趣，反映了他們不同的追求。
C.詩人選取兩位海員不同的心理，卻表達了一種愿望，即對航海事業(yè)的無限熱愛。
D.詩中勾畫出兩個海員的形象。他們關(guān)注的焦點都是船上的鐵錨，表明了詩人對他們的職業(yè)特點的準(zhǔn)確把握。
（2）這首詩歌頌了什么？表達了詩人怎樣的情懷？
（3）詩中的“出發(fā)”“到達”運用了什么寫作手法？有什么深刻含義？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.52983．閱讀《茶館》第一幕選段，回答后面問題。
鄉(xiāng)婦拉著個十來歲的小妞進來。小妞的頭上插著一根草標(biāo)。李三本想不許她們往前走，可是心中一難過，沒管。她們倆慢慢地往里走。茶客們忽然都停止說笑，看著她們。
小妞 （走到屋子中間，立住）媽，我餓！我餓！
鄉(xiāng)婦呆視著小妞，忽然腿一軟，坐在地上，掩面低泣。
秦仲義 （對王利發(fā)）轟出去！
王利發(fā) 是！出去吧，這里坐不??！鄉(xiāng)婦哪位行行好？要這個孩子，二兩銀子！
常四爺 李三，要兩個爛肉面，帶她們到門外吃去！
李三是 啦！（過去對鄉(xiāng)婦）起來，門口等著去，我給你們端面來！鄉(xiāng)婦（立起，抹淚往外走，好像忘了孩子；走了兩步，又轉(zhuǎn)回身來，樓住小妞吻她）寶貝！寶貝！
王利發(fā) 快著點吧！
【鄉(xiāng)婦、小妞走出去。李三隨后端出兩碗面去。】
對貧苦農(nóng)婦及她女兒的不同態(tài)度，表現(xiàn)出秦仲義、王利發(fā)、常四爺這三個人怎樣的性格特點？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：2難度：0.52984．閱讀下面這首唐詩，完成小題。
送友人入蜀①
李白
見說蠶叢②路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧③，春流繞蜀城④。
升沉⑤應(yīng)已定，不必問君平⑥。注①這首詩作于天寶二年（743），詩人當(dāng)時在長安受到權(quán)貴的排擠。②見說：聽說。蠶叢：傳說中古代蜀王之名，此處代指蜀地。③秦棧：從秦入蜀的棧道。④蜀城：成都。升沉：指功名得失。⑥君平：西漢人，隱居不仕，曾在成都以算命占卜為生。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A.首聯(lián)起寫入蜀的道路，從蜀道之難開始，與《蜀道難》開篇寫法類似，感情強烈。
B.頷聯(lián)承“崎嶇不易行”的蜀道作進一步的具體描畫，“起”“生”兩個動詞生動形象。
C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)描蜀道優(yōu)美動人之處?！盎\”字生動、傳神，含義豐滿，表現(xiàn)了多方面的內(nèi)容。
D.全詩開闔頓挫，變化萬千。頷聯(lián)極言蜀道之難，頸聯(lián)忽道風(fēng)景可樂，尾聯(lián)以議作結(jié)。
（2）從全詩看，詩人想要表達怎樣的情感？請簡要分析。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.62985．閱讀下面的文章，完成下面小題。
那人一看是守渡船的，且看到了翠翠，就笑了。“翠翠，你長大了！二老說你在河邊大魚會吃你，我們這里河中的魚，現(xiàn)在可吞不下你了?！?br /> 翠翠一句話不說，只是抿起嘴唇笑著。
這一次雖在這嘍啰長年口中聽到個“二老”名字，卻不曾見及這個人。從祖父和那長年談話里，翠翠聽明白了二老是在下游六百里外沅水中部青浪灘過端午的。但這次不見二老，卻認識了大老，且見著了那個一地出名的順順。大老把河中的鴨子捉回家里后，因為守渡船的老家伙稱贊了那只肥鴨兩次，順順就要大老把鴨子給翠翠。且知道祖孫二人所過的子，十分拮據(jù)，節(jié)日里自己不能包粽子，又送了許多尖角粽子。
那水上名人同祖父談話時，翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚。那人向祖父說，翠翠長得很美，問過翠翠年紀(jì)，又問有沒有了人家。祖父則很快樂地夸獎了翠翠不少，且似乎不許別人來關(guān)心翠翠的婚事，因此一到這件事便閉口不談。
回家時，祖父抱了那只白鴨子同別的東西，翠翠打火把引路。兩人沿城墻腳走去，一面是城，一面是水。祖父說：“順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認識他們一家人嗎？”祖父不明白這句話的意思所在，因為今天太高興一點，便不加檢點笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？”翠翠就說：“爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！”
祖父話雖不再說了，心中卻很顯然地還轉(zhuǎn)著這些可笑的不好的念頭。翠翠著了惱，把火炬向路兩旁亂晃著，向前快快地走去了。
“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會走脫的！”
“誰也不稀罕那只鴨子！”
祖父明白翠翠為什么事情不高興，便唱起搖櫓人駛船下灘時催櫓的歌聲，聲音雖然啞沙沙的，字眼兒卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)毫不含糊。翠翠一面聽著一面向前走去，忽然停住了發(fā)問：
“爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？”
祖父不說什么，還是唱著。兩人都記起順順家二老的船正在青浪灘過節(jié)，但誰也不明白另外一個人的記憶所止處。祖孫二人便沉默地一直走還家中。到了渡口，那另外一個代理看船的，正把船泊在岸邊等候他們。幾人渡過溪到了家中，剝粽子吃。到后那人要進城去，翠翠趕即為那人點上火把，讓他有火把照路。人過了小溪上小山時，翠翠同祖父在船上望著，翠翠說：
“爺爺，看嘍啰上山了??！”
祖父把手攀引著橫纜，注目溪面升起的薄霧，仿佛看到了另外一種什么東西，輕輕地吁了一口氣。
（節(jié)選自沈從文《邊城》）（1）下列對選文相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是
A.“只是抿起嘴唇笑著”這一情態(tài)，暗示翠翠內(nèi)心泛起微妙的漣漪，陷入美好的回憶。
B.祖父快樂地夸獎翠翠卻閉口不談她的婚事，是因為他愛護孫女，想把她一直留在身邊。
C.順順把肥鴨和尖角粽子送給經(jīng)濟拮據(jù)的祖孫二人等情節(jié)，表現(xiàn)出邊城人的熱情淳樸。
D.小說中人物對話樸素簡潔，與邊城古樸、自然的生活相契合，體現(xiàn)了作者的審美理想。
（2）翠翠為什么“著了惱，把火炬向路兩旁亂晃著，向前怏怏地走去了”？請簡要作答。
（3）文中反復(fù)提及青浪灘，這樣寫有何作用？請簡要分析。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.62986．閱讀《大堰河--我的保姆》前三節(jié)，完成各題。
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村莊的名字，
她是童養(yǎng)媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的兒子，
也是吃了大堰河的奶而長大了的
大堰河的兒子。
大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，
而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?br />你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的園地，
你的門前的長了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
（1）“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子?！边@句坦誠的聲明告訴我們的內(nèi)容是什么？
（2）詩的前兩節(jié)，重復(fù)提到“大堰河，是我的保姆”，這樣寫有什么作用？
（3）詩人為什么說“我看到雪使我想起了你”，而不是“看到春雨”或“聽到秋風(fēng)蕭瑟的聲音”？
（4）從這三節(jié)詩中，可以看出大堰河是個什么樣的人？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.72987．解釋詞義、概括段意。
（第二段）元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”
請概括段意：
（第三段）事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。
請概括段意：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：2難度：0.82988．下列各句中加點詞的解釋有誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：0難度：0.52989．讀課文，解釋劃線的詞語。
歸去來兮！請息 （）交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言 （）兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及 （），將有事（）于西疇 （）?；蛎?bdo class="mathjye-underline">巾車（），或棹 （）孤舟。既窈窕 （）以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以 （）向榮，泉涓涓而始流。善 （）萬物之 （）得時，感吾生之行休 （）。
已矣乎 （）！寓形宇內(nèi) （）復(fù)幾時，曷 （）不委心 （）任去留？胡 （）為乎遑遑欲何之 （）？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期 （）。懷 （）良辰以孤往，或植 （）杖而耘耔 （）。登東皋 （）以舒嘯 （），臨清流而賦詩。聊 （）乘化 （）以歸盡 （），樂夫天命復(fù) （）奚 （）疑！發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：1難度：0.52990．下列句子中，沒有通假字的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：1難度：0.5
