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2191．閱讀課文第二段，完成問題。
（1）下列對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.“乃瞻衡宇，載欣載奔”：大約因?yàn)樾那榧鼻?，?shī)人的歸程畫面轉(zhuǎn)換得也快。他剛才還在輕飏的舟上迎風(fēng)佇立，轉(zhuǎn)眼間又出現(xiàn)在晨光熹微的山路上，為了告訴每個(gè)人，明知卻偏還要“問征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”這位已屆中年的漢子，竟又像小孩子一樣“載欣載奔”，寫得真實(shí)而動(dòng)人。
B.“三徑就荒，松菊猶存”：院里的小路快要荒蕪了，松和菊還是原樣。這里“松菊”既是天性愛好，又是言志和寄托。
C.“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”：從這兩句可以看出作者精神的富有和物質(zhì)的拮據(jù)，以及前者對(duì)后者的壓倒優(yōu)勢(shì)。
D.“云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還”云氣自然而然地從山穴里飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中。觸景感懷，景物亦有人情和個(gè)性，感情在景物中自然流露出來(lái)。
（2）下列對(duì)本段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.陶淵明從以下三方面寫了歸隱之“樂”：家人相迎，一樂；家室之樂，二樂；自得安適，三樂。
B.本段作者的心靈與生活，已與世俗隔絕，而向自然開放。
C.望見隱居時(shí)常踏的小徑已然荒涼，詩(shī)人心頭涌上了對(duì)誤入仕途的悔意；只是那傲然于荒徑中的松菊，又使詩(shī)人欣慰于自己本性的猶存。
D.“云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還”，作者在這里運(yùn)用情景交融手法，把云和鳥人格化，形象地表現(xiàn)了作者想脫離官場(chǎng)回歸田園的心情。
（3）作者抵家時(shí)的欣喜體現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.52192．閱讀下面的文字，完成各題。
登百丈山三里許，右俯絕壑，左控垂崖，疊石為磴，十余級(jí)乃得度，山之勝蓋自此始。
循磴而東，即得小澗，石梁跨于其上，皆蒼藤古木，雖盛夏亭午無(wú)暑氣。水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然。度石梁，循兩崖曲折而上，得山門。小屋三間，不能容十許人。然前瞰澗水，后臨石池，風(fēng)來(lái)兩峽間，終日不絕。門內(nèi)跨池，又為石梁，度而北，躡石梯數(shù)級(jí)入庵。庵才老屋數(shù)間，卑庳迫隘，無(wú)足觀，獨(dú)其西閣為勝。水自西谷中循石罅奔射出閣下，南與東谷水并注池中。自池而出，乃為前所謂小澗者。閣據(jù)其上流，當(dāng)水石，峻激相搏處，最為可玩，乃壁其后無(wú)所睹。獨(dú)夜臥其上，則枕席之下終夕潺潺，久而益悲，為可愛耳。
出山門而東十許步，得石臺(tái)，下臨峭岸，深昧險(xiǎn)絕。于林薄間東南望，見瀑布自前巖穴瀵涌而出，投空下數(shù)十尺，其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。臺(tái)當(dāng)山西南缺，前揖蘆山，一峰獨(dú)秀出，而數(shù)百里間，峰巒高下，亦皆歷歷在眼。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。旦起下視白云滿川如海波起伏而遠(yuǎn)近諸山出其中者皆若飛浮來(lái)往或涌或沒頃刻萬(wàn)變。臺(tái)東徑斷，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，而作神祠于其東，水旱禱焉。畏險(xiǎn)者或不敢度。然山之可觀者至是則亦窮矣。
余與劉充父、平父、呂叔敬、表弟徐周賓游之，既皆賦詩(shī)，以紀(jì)其勝，余又?jǐn)⒋纹湓斎绱?。而最其可觀者，石磴、小澗、山門、石臺(tái)、西閣瀑布也。因各別為小詩(shī)以識(shí)其處，呈同游諸君，又以告夫欲往而未能者。年月日記。
（1）對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（2）下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.疊石為磴 磴：石臺(tái)階 B.循磴而東 循：順著 C.閣據(jù)其上流 據(jù)：根據(jù) D.卑庳迫隘 隘：狹小
（3）下列句子中詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.于林薄間東南望 迫近 B.日光燭之 照耀 C.不可殫數(shù) 盡 D.以紀(jì)其勝 勝景
（4）下列斷句，正確的一項(xiàng)是A.登百丈山三里許 許：表示約數(shù) B.雖盛夏亭午無(wú)暑氣 亭午：上午 C.其聲濺濺然 濺濺：水流聲 D.躡石梯數(shù)級(jí)入庵 庵：尼姑的寺廟
A.旦起下視白云/滿川如海波/起伏而遠(yuǎn)近/諸山出其中者/皆若飛浮來(lái)往/或涌或沒/頃刻萬(wàn)變
B.旦起下視白云/滿川如海波/起伏而遠(yuǎn)/近諸山出其中者皆若飛/浮來(lái)往/或涌或沒/頃刻萬(wàn)變
C.旦起下視/白云滿川如海波/起伏而遠(yuǎn)/近諸山出其中者/皆若飛浮來(lái)往/或涌或沒/頃刻萬(wàn)變
D.旦起下視/白云滿川/如海波起伏/而遠(yuǎn)近諸山出其中者/皆若飛浮來(lái)往/或涌或沒/頃刻萬(wàn)變
（5）下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是
A.這篇游記采用了移步換景的方式，引導(dǎo)人們?nèi)ビ斡[百丈山的勝景。
B.文章第2段以“澗”為中心，貫穿著水的描寫，詳寫澗水美的形貌和作者由此而萌生的審美情趣。
C.作者認(rèn)為山庵，壁其后不足觀，游人不必前往。
D.山門伴水，枕席臥聞水韻，但時(shí)間長(zhǎng)了更加悲傷，不過終究是可愛之景。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.62193．在誦讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖的提示，在空缺處填出相應(yīng)的內(nèi)容。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：2難度：0.72194．一詞多義。
顧
每移案，顧視無(wú)可置者（）
三顧臣于草廬之中（）
人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：2難度：0.92195．閱讀下面的文字，完成問題。
火星沖日是一種常見的天文現(xiàn)象。每當(dāng)天空中火星和太陽(yáng)分處地球的兩側(cè)，當(dāng)太陽(yáng)、地球、火星處于一條直線上時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)所謂的火星沖日現(xiàn)象。在出現(xiàn)火星沖日天象的前后數(shù)天，黃昏時(shí)，太陽(yáng)剛一下山，① ；（a）黎明前，火星剛從西方的天空落下，太陽(yáng)就升起來(lái)了，這就好似農(nóng)夫肩上的扁擔(dān)，一頭翹起，另一頭就會(huì)落下。② ，太陽(yáng)照亮了我們腳下的另一個(gè)半球，火星則恰好在我們頭頂?shù)恼戏?，相?dāng)于整夜都可以看到火星。只要天氣晴好，夜幕降臨后，面向東方，你就會(huì)看到地平線上升起來(lái)一顆亮星，就像一顆紅寶石，鑲嵌在黑色的天幕中，熒熒如火，（b）熠熠生輝，美艷無(wú)比。
生活中，你可能聽說過水逆，也就是水星逆行，其實(shí)火星也會(huì)出現(xiàn)逆行。實(shí)際上，行星逆行是很常見的天文現(xiàn)象，從地球上看，③ ，只是有些行星看起來(lái)比較明顯，有些看起來(lái)不太明顯，（c）但這只是我們從地球上看事物的直覺，并不符合客觀事實(shí)。如果站在太陽(yáng)系上方俯視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：火星不會(huì)逆行，水星也不會(huì)逆行，太陽(yáng)系所有行星都不會(huì)出現(xiàn)逆行……（d）其他行星和地球一樣，都繞著太陽(yáng)逆時(shí)針公轉(zhuǎn)，它們到地球的距離有時(shí)遠(yuǎn)、有時(shí)近。
（1）下列關(guān)于材料標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的說法，不正確的一項(xiàng)是
A.a處的分號(hào)表示并列分句之間的停頓。
B.b處的逗號(hào)表“熒熒如火”“熠熠生輝”是并列補(bǔ)語(yǔ)。
C.c處的逗號(hào)可改為破折號(hào)，表話題的轉(zhuǎn)換。
D.d處的省略號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)改為句號(hào)。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：2難度：0.72196．閱讀下列文字，回答下列各題。
① ，記錄了一個(gè)國(guó)家和民族的歷史發(fā)展進(jìn)程與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)重視漢字的教育。
當(dāng)前，漢字教育在實(shí)踐中遇到的問題主要來(lái)自兩個(gè)方面。一是面臨外語(yǔ)教育的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，英語(yǔ)是學(xué)生的必修課，學(xué)習(xí)英語(yǔ)在一些人看來(lái)可以改變命運(yùn)。受這種價(jià)值觀影響，在漢語(yǔ)與英語(yǔ)之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這直接沖擊與削弱漢字教育。二是面臨信息化的挑戰(zhàn)。隨著信息化的迅猛發(fā)展，人們通過敲擊鍵盤輸入漢字的場(chǎng)合越來(lái)越多、越來(lái)越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼?zhèn)涞臐h字，現(xiàn)在變成了電腦鍵盤、手機(jī)屏幕上字母組合的產(chǎn)物。在日常工作生活中，書寫漢字的機(jī)會(huì)在變少，提筆忘字的時(shí)候在增多。從這些角度來(lái)說，② 。
漢字是一種象形文字，具有“形、音、義”三要素。漢字不單單表達(dá)概念、內(nèi)涵、外延等，還給人帶來(lái)圖形、聯(lián)想、感覺等。與拼音文字相比較，漢字具有鮮明特色和獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)與理解漢字，應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點(diǎn)。拼音文字是由字母組成的文字，其教學(xué)是用拼音的方法。我國(guó)漢字教學(xué)引進(jìn)了這種方法，并將其作為漢字教學(xué)的主要方法。③ 。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
（2）請(qǐng)依據(jù)文段主要意思，給出“加強(qiáng)漢字教育”的三點(diǎn)措施，每句不超過10個(gè)字。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：21引用：7難度：0.72197．《望海潮》中作者從城內(nèi)轉(zhuǎn)向城外，尋找杭州美景，自然而然地想到“錢塘江潮”與“西湖山水”，呼應(yīng)“東南形勝”，展開鋪敘描寫?！板X塘江”與“西湖”都是杭州的勝景，各有其獨(dú)特之美。在景物的選取上，作者都是抓住特有的、典型的、具有代表性的景物，來(lái)表現(xiàn)各自的“好”。參考表格，思考：作者是如何描寫這兩處勝景的？
景物 遣詞（煉字） 手法 層次 意境 情感 錢塘江 云樹、堤沙、怒濤、霜雪 繞、卷 視聽、動(dòng)靜比喻、夸張 分總 雄渾壯闊 驚嘆 西湖 重湖、疊巘、桂子，荷花 三秋、十里 夸張 總分 清嘉 贊美 發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.52198．下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：28引用：2難度：0.82199．閱讀下面的文字，完成各題。
邊城①（節(jié)選）
沈從文
（1）黃昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空為夕陽(yáng)烘成桃花色的薄云。十四中寨逢場(chǎng)，城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也特別多，祖父在渡船上忙個(gè)不息。天快夜了，別的雀子似乎都在休息了，只杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時(shí)節(jié)皆放散一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕叮胁菽練馕?，且有甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄來(lái)鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。
（2）黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。但一個(gè)人若體念到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)，也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么。好像眼見到這個(gè)日子過去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。
（3）“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈籠火把去找我。”
（4）她便同祖父故意生氣似的，很放肆的去想到這樣一件事，她且想象她出走后，祖父用各種方法尋覓全無(wú)結(jié)果，到后如何躺在渡船上。
（5）人家喊，“過渡，過渡，老伯伯，你怎么的，不管事！”“怎么的！翠翠走了，下桃源縣了！”“那你怎么辦？”“怎么辦嗎？拿把刀，放在包袱里，搭下水船去殺了她！”……
（6）翠翠仿佛當(dāng)真聽著這種對(duì)話，嚇怕起來(lái)了，一面銳聲喊著她的祖父，一面從坎上跑向溪邊渡口去。見到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁說著話，小小心子還依然跳躍不已。
（7）祖父把船拉回來(lái)時(shí)，見翠翠癡癡地坐在岸邊，問她是什么事，翠翠不作聲。祖父要她去燒火煮飯，想了一會(huì)兒，覺得自己哭得可笑，一個(gè)人便回到屋中去，坐在黑黝黝的灶邊把火燒燃后，她又走到門外高崖上去，喊叫她的祖父，要他回家里來(lái)。在職務(wù)上毫不兒戲的老船夫，因?yàn)槊靼走^渡人是要趕回城中吃晚飯的，人來(lái)一個(gè)就渡一個(gè)，不便要人站在那岸邊呆等，故不上岸來(lái)。只站在船頭告翠翠，不要叫他，且讓他做點(diǎn)事，把人渡完事后，就會(huì)回家里來(lái)吃飯。
（8）兩人吃飯時(shí)，祖父為翠翠說到一些有趣味的故事。因此提到了死去了的翠翠的母親。兩人在豆油燈下把飯吃過后，老船夫因?yàn)楣ぷ髌＞?，喝了半碗白酒，因此飯后興致極好，又同翠翠到門外高崖上月光下去說故事。說了些那個(gè)可憐母親的乖巧處，同時(shí)且說到那可憐母親性格強(qiáng)硬處，使翠翠聽來(lái)神往傾心。
（9）翠翠抱膝坐在月光下，傍著祖父身邊，問了許多關(guān)于那個(gè)可憐母親的故事。間或吁一口氣，似乎心中壓上了些分量沉重的東西，想挪移得遠(yuǎn)一點(diǎn)，才吁著這種氣，可是卻無(wú)從把那東西挪開。
（10）月光如銀子，無(wú)處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會(huì)有一只草鶯“落落落落噓！”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好象明白這是半夜，不應(yīng)當(dāng)那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。
（11）祖父夜來(lái)興致很好，為翠翠把故事說下去，就提到了本城人二十年前唱歌的風(fēng)氣，如何馳名于川黔邊地。翠翠的父親，便是唱歌的第一手，能用各種比喻解釋愛與憎的結(jié)子，這些事也說到了。翠翠母親如何愛唱歌，且如何同父親在未認(rèn)識(shí)以前在白日里對(duì)歌，一個(gè)在半山上竹篁里砍竹子，一個(gè)在溪面渡船上拉船，這些事也說到了。
（12）翠翠問：“后來(lái)怎么樣？”
（13）祖父說：“后來(lái)的事當(dāng)然長(zhǎng)得很，最重要的事情，就是這種歌唱出了你。”
（14）祖父于是沉默了，不曾說“唱出了你后也就死去了你的父親和母親”。
[注]①《邊城》：以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情；借主人公船家少女翠翠的純愛故事，展現(xiàn)出了人性的善良美好，在中國(guó)近代文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。節(jié)選部分發(fā)生在翠翠對(duì)船總順順的二兒子儺送心生愛慕，而儺送與天保兄弟倆知曉了各自都喜歡翠翠這一心意，并約定開始以唱歌的方式爭(zhēng)取自己心愛的姑娘之后。
（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．翠翠的凄涼來(lái)自對(duì)愛情的困擾和渴望，翠翠的愛情是一個(gè)剛剛進(jìn)入青春期的農(nóng)村女孩子的愛情，這種愛是純粹的，是不可捉摸的，卻又實(shí)實(shí)在在的。
B．祖父回答翠翠“后來(lái)怎么樣”時(shí)，沒有告訴翠翠“唱出了你后也就死去了你的父親和母親”，表現(xiàn)出祖父對(duì)翠翠的疼愛。
C．第九段中“似乎心中壓上了些分量沉重的東西”中“分量沉重的東西”是一種復(fù)雜的感傷，它是對(duì)母親不幸的嘆惋，是缺失母愛的焦渴，也是內(nèi)心不時(shí)萌動(dòng)著的情愫的困擾。
D．翠翠故意遐想著離家出走了，祖父到處尋她不著的情景，主要表現(xiàn)了翠翠年少無(wú)知、天真爛漫的情懷。
（2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．第一段的景物描寫，視、聽、觸、嗅相結(jié)合，寫出了邊城的美麗、平靜、柔和以及生機(jī)。這樣的環(huán)境，又反襯出翠翠內(nèi)心的孤寂和薄薄的凄涼。
B．第二段中“翠翠在成熟中的生命，覺得好像缺少了什么，……好像生活太平凡了，忍受不住?！边\(yùn)用了比喻的修辭形象地寫出了單調(diào)、孤悶的生活使翠翠有尋找精神家園的渴望。
C．祖父給翠翠講她母親的故事，母親乖巧而又強(qiáng)硬的性格讓翠翠神往傾心，正好從側(cè)面映襯出翠翠類似的性格，使翠翠的形象更有立體感。
D．小說敘事委婉細(xì)致，生動(dòng)勾畫出翠翠純潔而豐富的內(nèi)心世界，語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)約，淡中藏美，平中寓奇，具有表達(dá)的張力和活力。
（3）簡(jiǎn)析前6段中翠翠的心理變化過程，反映了翠翠什么樣的性格特征。
（4）祖父說：“后來(lái)的事當(dāng)然長(zhǎng)得很，最重要的事情，就是這種歌唱出了你?！弊髡邽槭裁床话堰@很長(zhǎng)的故事寫出來(lái)？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：16引用：2難度：0.62200．劉蘭芝離開焦家時(shí)為什么精心打扮一番？她為什么不在焦母面前掉眼淚，而在小姑子面前才“淚落連珠子”？
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：6引用：2難度：0.5
