101．仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。
情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；
援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，而在于適時。

102．將下面的散句改寫成整句。
      達爾文的腳邊掉落了一粒普通的種子，他將它拾起，數十年后，《進化論》展現在人們的眼前；一只流螢飛過泰戈爾的窗前，他仔細凝望，不久，人們的耳邊響起了美妙的詩篇；當一縷光線在愛因斯坦的身后投下一片影子，他反復思量，數年后，光量子理論震驚了全世界。

103．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《詩經?氓》中用對比手法表現女主人公為心上人時悲時喜的詩句是：，。 ，。
（2）《詩經?氓》中描寫女主人公嫁到“氓”家后辛苦勞作的詩句是：，。 ，。
（3）《詩經?氓》中用“斑鳩”來作比，勸告女子不要迷戀愛情的兩句是：，。

104．閱讀下面的文字，完成下面小題。
文本一：
      一出戲排成了，一人傳出，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期。一年十二個月，正月元宵日，二月龍?zhí)ь^，三月三，四月四，五月五日過端午，六月六日曬絲綢，七月過半，八月中秋，九月初九，十月一日，再是那臘月五豆，臘八，二十三……月月有節(jié)，三月一會，那戲必是上演的。戲臺是全村人的共同的事業(yè)，寧肯少吃少穿也要籌資積款，買上好的木石，請高強的工匠來修筑。村子富不富，就比這戲臺闊不闊。一演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戲開，臺下坐的、站的人頭攢擁，臺兩邊階上立的、臥的是一群頑童。那鑼鼓就叮叮咣咣地鬧臺，似乎整個世界要天翻地覆了。各類小吃趁機擺開，一個食攤上一盞馬燈，花生，瓜子，糖果，煙卷，油茶，麻花，燒雞，煎餅，長一聲短一聲叫賣不絕。鑼鼓還在一聲兒敲打，大幕只是不拉，演員偶爾從幕邊往下望望，下邊就喊：開演呀，場子都滿了！幕布放下，只說就要出場了，卻又叮叮咣咣不停。
文本二：
吼泰腔
徐海濱       說來也怪，赤條條從黃土高原出生來的我，最厭秦腔。一聽人唱，耳內便如兇漢捉了木筷亂捅，喉頭也緊出絲絲苦味。讀到大學，厭中又添了幾許鄙意，視板胡邊鼓如笑料。腦海里縈繞的是卡魯索、帕瓦羅蒂、鄧麗君、山口百惠的歌聲。待畢業(yè)去了江南，五官七竅被溫柔柔嬌滴滴的越劇浸的半酥，更惡秦腔的硬亢。再后來飛去美利堅，每日苦讀打工之余，哼幾句祖國歌曲，心暖如春，倒也快意。唱來唱去有了點小名氣。
      忽一日，喬治相求于我，為他危在旦夕的祖父一唱。喬治乃中美混血兒，素喜嘲諷大陸留學生，自視甚高。因我阮囊羞澀，常被他取笑。此時他神色凄然慘然，苦態(tài)可掬。我心腸一熱，便斗膽跟了去他家。
      便見那老者，雙眸暴出，皺紋如鐵針鑄成，又似西北邊塞深溝大川，須發(fā)如雪，透出人生終點的悲哀。族人子弟蠟像般佇立在病榻旁。
      喬治父親福眉福眼，對我連道“感激、抱歉”之類的話。我點點頭，張口便唱，將記憶中的中國民歌一曲曲吊出來。全部抖盡，老者紋絲不動，似喘非喘，一腳陰間，一腳陽間。我見此當下心中惶惶，硬著頭皮又甩出催眠曲、語錄歌、知青歌……。唱得滿屋眉毛皺起，喬治喉結直跳，恨不得生吞了我。
      喬治父親突問：“會唱秦腔嗎？”
      秦腔？心中一急，瞬間膝軟。
      喬治父親道，家父是關中人，四九年去臺灣，后來到美國，苦了幾十年。兒時最喜秦腔，前幾天我寄信到陜西買錄音帶，只怕來不及了……四下目光視我。牙一咬，豁出去了，嘴唇顫幾顫，將那年月不想聽不愛聽又不得不聽硬著頭皮聽的秦腔移植“樣板戲”從肚底翻將出來：“小常寶控訴了土匪罪狀，字字血，聲聲淚，激起我仇恨滿腔。普天下……”一曲吼盡，喉已半啞，卻見老者眼珠一動，一亮，笑紋驟驟，齒間依稀有聲。喬治父親急忙將耳貼在老人嘴旁，頻頻頷首，潸然淚下。在場醫(yī)生驚詫萬分，連連嘀咕，不可思議，不可思議。
須臾，老者長出一口氣，撒手去了西天。喬治兩道目光盯在我嘴上，百思不解：一曲很難讓他接受的旋律，竟延長了醫(yī)生也無法延長的生命。從父親的神色可以看出，爺爺肯定留下了臨終遺言。神秘的、咒語般的秦腔！喬治將一張鈔票塞過來，被其父一聲喝?。骸盎奶疲　?br />      喬治父親撣撣雙袖，領著喬治，垂手向我恭恭敬敬地鞠了一躬。
      從此聲名大振，到處有人來邀我唱秦腔。卻也怪，過去恨也恨到頂點，厭也厭到極處，更無意去學。此時竟能開口便唱。除了移植“樣板戲”唱段，還能來幾下《火焰駒》《三滴血》。莫非夢中學來，娘胎帶來？奇也。那黃土高原釀了千年的秦腔，含著大喜大悲、大兇大吉的秦腔，唱得我骨也錚錚，血也滔滔，滿喉滿口黃土味。
      從此專唱秦腔，入迷之余，去翻資料，嚇了一跳。才知秦腔淵于古時陜甘民謠，向東發(fā)展，演變出晉劇、豫劇、京劇；向南發(fā)展，極大地影響了川劇、漢劇、徽劇、紹劇。秦腔可謂是中華民族襁褓時期的搖籃曲。隔著萬里大洋，唯有秦腔能載我心，能抗游子的精神饑渴。更料不及。在G大學外國音樂節(jié)上，我上臺一吼，吼出個頭彩。
      好容易熬到回國探親，急忙跑到西安訪舊。友人情切，為我開個聯歡會。其間笙歌管弦。婆娑舞姿，妙不可言。最后舉座邀我唱一支在美國最拿手的歌。我不假思索，開口便是秦腔。眾人始是驚異，繼而竊語，終于哄堂大笑，將我最后一句齊茬茬卡在了喉管深處。
      有說我風趣，有怨我戲弄人，有譏我擺架子，有斥我啃了幾天洋雞腿竟敢取笑祖宗……
      夜深人靜，胸悶難寐。終于耐不住了，我沖出被子，恨恨地躲在房間里，把卡住的那最后一句秦腔熱呼呼地吼了出來……好多年不流淚了，臉上有兩道奇怪的熱流。
（選自《人民文學》1987年06期）（1）下列對文本二有關內容的分析和概括，最恰當的一項是
A.中美混血兒喬治向來瞧不起大陸留學生，我本不愿為其祖父唱歌，但出于對海外華人的民族情感，我還是去了他家。
B.喬治父親問我“會唱秦腔嗎”，我頓時心急膝軟，是因為我此前一直不喜歡秦腔，不愿當眾演唱。
C.為老人唱一曲秦腔之事，讓我聲名大振。從此，我便了解秦腔，熱愛秦腔，并且無師自通，自然地會唱秦腔。
D.小說最后寫我“臉上有兩道奇怪的熱流”，實際是表達我對我和朋友的認識差異與情感隔閡的痛心和傷感。
（2）下列對兩則文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.文本一中羅列一年到頭唱秦腔的日子，巧妙地運用了繁筆，一年十二個月，月月鋪排下來，烘托出秦川人盼望演出的急切心情。
B.文本二第一段極寫我“厭惡鄙視秦腔”，欲揚先抑，與下文對秦腔的癡迷形成對比，為小說增添波瀾。
C.文本二以我學唱秦腔為線索，寫出秦腔這種民族文化是海外游子的精神寄托，承載著海外游子對祖國的眷戀。
D.文本二運用第一人稱的敘述方式，講述了我在美國和中國唱秦腔的故事，寄寓了深刻的感悟，耐人尋味。
（3）賞析文中畫線句子的表現手法和表達效果。
①一曲吼盡，喉已半啞，卻見老者，笑紋驟驟，齒間依稀有聲。
②秦腔可謂是中華民族襁褓時期的搖籃曲。隔著萬里大洋，唯有秦腔能載我心，能抗游子的精神饑渴。
（4）兩篇文章均寫于20世紀80年代，反映出不同生活環(huán)境中的人們對秦腔的不同態(tài)度，請簡要概括，并結合文本談談你對傳承秦腔等非物質文化遺產的認識。

105．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
      蘇軾在文學上春風得意，①。他出仕時，正趕上王安石變法。他有自己的獨立見解和獨立人格，不完全贊同王安石的觀點。他站在保守派司馬光一邊，②，被貶到外地做官。數年后，變法失敗，司馬光派執(zhí)政。按說蘇軾可以翻身了，可他的獨立見解和獨立人格依然故我，又不贊同司馬光全盤否定王安石的新法。③，不曾飛黃騰達。又過了數年，司馬光派失勢，蘇軾卻被認定為司馬光派，又被貶官。司馬光執(zhí)政時宋哲宗的年號是“元祐”，這一時期反對變法的一派官員被稱為“元祐黨人”，并被打入“另冊”，蘇軾的名字自然也在冊中。此后蘇軾被一貶再貶，直到貶到遙遠的海南島。好在宋朝不殺文士，所以蘇軾也只是被一貶再貶。官小了，俸祿低了，但溫飽還是有保證的。

106．閱讀《孔雀東南飛》中的一段文字，發(fā)揮聯想和想象，以第一人稱的角度寫一段表達劉蘭芝此時內心獨白的文字。
      府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來。
      要求：①符合原文的內容和情景；②體現人物的個性特點；③200字左右。

107．請為下面的消息擬一條導語。（不超過40字）
      最近，法國科學研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學家早先說過他們發(fā)現了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運行，亮度僅為后者的．但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星?？山衲暝缧r候的觀測報告根據它一年來的運動軌跡證明，該物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。
導語：。

108．閱讀下面的文字，回答各題。
      在我國的傳統(tǒng)文化中，芍藥的意象及其（　?。┊惓ＸS富。
      芍藥的文學形象，最早出現于《詩經》中。①《詩經?鄭風?溱洧》有記載：“維士與女，伊其相謔，贈之以勺藥?！?/bdo>關于“贈之以勺藥”這一行為的含義，目前公認最傳統(tǒng)也最合理的是“結恩情”之說。②既以“結恩情”的意象出現于《詩經》中，后世作品中芍藥也就成了“別離”和“多情”的象征，如“多情紅藥待君看”。（韓元吉《浪淘沙》）
      魏晉南北朝時期開始出現芍藥的色彩、風姿等意象。③其中李清照的《慶清朝慢》充分體現了芍藥的“獨占殘春”“綽約天真”的動人意象：“禁幄低張，彤欄巧護，就中獨占殘春。容華淡佇，綽約俱見天真?！?/bdo>而多情芍藥的“絕艷奇芳”，往往又成為落寞、凄涼之境的反襯，令人感慨昔日美好時光的不再。姜夔在《揚州慢》中所寄托的“黍離之悲”，則更加令人扼腕。“______，______，______。______，______？”二十四橋又名紅藥橋，素以紅芍藥聞名，但在這里，嬌艷的“橋邊紅藥”卻反襯出揚州空城里寒水自碧、景物蕭條，頗合“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”之意。今人描寫臺兒莊戰(zhàn)役，也同樣是以開放的芍藥來襯托戰(zhàn)爭的（　?。骸叭思沂锝?，連日烽火化塵埃。傷心幾株紅芍藥，猶傍瓦礫慘淡開。”
      解讀芍藥意象及其歷史（　?。覀兛梢詮囊粋€側面了解與芍藥有關的社會風俗，也可以感受詩人們的人生遭際與心路歷程。
（1）依次填入括號內的詞語，最恰當的一項是

 

A.意韻	慘烈	蛻變
B.意蘊	慘烈	嬗變
C.意蘊	悲慘	蛻變
D.意韻	悲慘	嬗變

（2）找出原文三處畫波浪線句子中標點有錯誤的一處，并說明理由。
（3）根據文中畫橫線的句子在橫線上補寫姜夔《揚州慢》中的相關句子。

109．閱讀下面的文字，完成各題。
      故鄉(xiāng)的小河，是一條不知名的小溪河。小河流經之地溪草茂密，柳竹成行，小河在柳竹的庇護下仿若一條蜿蜒的銀帶一路向前。在河岸較窄的地方，一個石板橋橫亙于小河之上。小橋長不足十米，寬不足兩米，三根橋柱牢固地支撐著上面厚重的橋板，遠遠看去，小橋厚厚墩墩，結實無比。小橋很平常，但老輩人講過很多皇帝下江南從此路過的故事。①   ，但這座小橋相承的石板路曾經是古驛道卻是千真萬確的，那橋面被時間的刀鋒深深地剜出的一道道痕跡就是明證。
      小橋兩頭岸石疊加，依岸而立，兩棵參天的榕樹緊緊擁抱著堅硬的岸石，使小橋有了牢固的基石與依靠。小橋一端的榕樹下，②  ，房子雖小，卻十分精致，青瓦粉墻，房內沿墻根修有馬蹄形的石凳，老輩人說那是專為路人休憩而準備的。
      小河中的流水經歷一路的艱辛與洗滌，明澈而亮麗，清爽而甘甜，這是上天賜予故鄉(xiāng)人的甘露。每到月光明亮的夏夜，小橋就會熱鬧起來。老人們飯后拎著馬扎、搖著蒲扇來到榕樹下，或是講古，或是論今。孩童們仿佛來到了兒童樂園，他們笑著、鬧著，一會兒捉迷藏，一會兒踢毽子，一會兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚。
（1）文中使用了哪些修辭手法
A.比喻、擬人、對偶
B.比喻、擬人、夸張
C.擬人、對比、對偶
D.比喻、對比、夸張
（2）請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
（3）文中畫波浪線的句子可改成：“他們笑著，鬧著，折了柳枝去逗弄水中的游魚，又捉迷藏、踢毽子?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

110．對下列詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（　?。?/div>