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更新：2024年12月16日
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更新：2024年11月25日
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111．閱讀下面的文字，完成各題。
①若想要敘述整個世界的歷史，不偏不倚地講述整個人類的故事，便不能僅僅依靠文字。因為世界上只有部分地區(qū)擁有文字，大多數(shù)地區(qū)在歷史上的大部分時期都沒有發(fā)展出文字，書寫是人類在發(fā)展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度較高的社會，在記錄自己的憂慮與渴望時，使用的載體依然不僅有文字，也包括物品。
②一部理想的歷史記錄應(yīng)該把文字和物品結(jié)合起來，但在很多情況下這是無法完成的。最能清楚地表現(xiàn)文字歷史與非文字歷史不對稱的例子也許是庫克船長的探險隊與澳大利亞土著在植物學(xué)灣的第一次相遇。在英國方面，我們對這一一特殊的日子有科學(xué)記載及船長日志為證，而在澳大利亞方面，他們僅有一面木制盾牌。如果我們想要重構(gòu)那一天的真實情境，就需要像對待那些文字記錄一樣，深入而嚴謹?shù)貙@面盾牌進行研究和解讀。
③除了雙向誤解之外，還有由勝利帶來的有意或無意的扭曲，歷史通常是由勝利者書寫的，尤其在只有勝利者知道如何書寫的時候，至于失敗者，那些被征服或毀滅的社會通常只能通過物品來講述事件。當(dāng)我們研究有文字的社會與無文字的社會之間的接觸時，需要參者的則不僅是文字，也應(yīng)包括物品。
④這些全部都知易行難。通過文獻解讀歷史是人們熟知的程式，數(shù)百年來我們已經(jīng)學(xué)會該如何判斷文字材料的坦白、失真與詭計。而對于物品來說，當(dāng)然也有考古學(xué)、科學(xué)和人類學(xué)的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)來幫助我們提出關(guān)鍵性的問題，但我們還必須加上一定程度的想象，才能構(gòu)建出這些物品的前世今生。我們需要借助盡可能豐富和詩意的想象，才能真理解它們所傳達的深制內(nèi)涵。
⑤這是我們了解許多文化的唯一途徑。這是一個復(fù)雜而又充滿不確定因素的過程，這些歷經(jīng)層層文化轉(zhuǎn)譯的物品需要再次被嚴格審視，重新想象。
⑥這些充滿想象力的解讀和欣賞是“通過文物著歷史”的關(guān)鍵，對過往文化的重建是理解人類共性的基石。啟蒙時代的收藏家與學(xué)者們在完成這一任務(wù)的過程中，既仰賴對史實的科學(xué)排序，也發(fā)揮了詩意地進行重建的罕見能力。
⑦通過物品思考歷史或去了解一個遙遠的世界，是一種詩意的重構(gòu)過程。我們承認自己所確知的事物有限，因此必須找到一種全新的認知方式：既然，這些物品的制作者從根本上說都是和我們一樣的人類，那么，我們理點能夠解密他們制造這些物品的用意及用途。有時，這甚至是了解世界的最佳方式，不只針對過去，也包括現(xiàn)在。我們是否真能了解他人？也許可以，但一定要借助詩意的想象。再結(jié)合嚴謹獲取和歸納的知識。
⑧用物品來講述歷史，不能缺少詩人。
（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A．在敘述歷史時，文字的作用是有局限性的，因為文化發(fā)展不平衡導(dǎo)致只有在人類發(fā)展后期文字才開始發(fā)揮作用。
B．一部理想的歷史記錄應(yīng)當(dāng)靠文字和物品的結(jié)合來記錄，即使是一些文化程度較高的社會記錄自己的歷史時也是如此。
C．征服者和被征服者地位的不平等使只憑文字敘述歷史變得不客觀公正，因此研究歷史往往也需要參考物品。
D．相對于人類熟知的通過文字解讀歷史的方式，借助物品時還必須加入詩意的想象才更能理解它們傳達的內(nèi)涵。
（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是
A．前三段分別從文字敘述歷史的局限性、歷史事件雙方的文字不對等，戰(zhàn)爭雙方的記錄文字不對等方面論述研究歷史時所用方法的必然性。
B．文章的第④段是個過渡段。指出人們對通過文獻解讀歷史的方式很熟悉也很擅長，而要通過物品解讀歷史卻有一定難度，因為這要借助想象。
C．文章的后四段反復(fù)強調(diào)想象在借助物品解讀歷史軌跡。
D．整篇文章論述的是通過文物看歷史時必備的認知能力一想象力的問題，以前后對比組織結(jié)構(gòu)，以大量史實支撐觀點，極有說服力。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是
A．物品和文字對歷史記錄同等重要，離開兩者中任何個去還原歷史都意味著失真和變形，由此可知現(xiàn)在所見相當(dāng)多的歷史記錄都是扭曲的。
B．除了借助想象去構(gòu)建物品承載的歷史，我們沒有其他更好的方式去了解文化，而這種想象不可避免地是一個復(fù)雜而又充滿不確定因素的過程。
C．乾隆研究他喜歡的一枚玉壁，推測其用途并作詩紀念這過程，方法值得肯定。這一事例可以作為”用物品來講述歷史，不能缺少詩人”的證明。
D．詩意地重建歷史依靠的是豐富的想象，這種想象建立的基礎(chǔ)是物品，制造者和研究者同樣是人類，而詩意的想象可以成為了解世界的最佳方式。發(fā)布：2024/12/15 4:0:1組卷：6引用：5難度：0.8112．下面是歌曲《蘇武牧羊》的第一部分《序歌?一個古老的故事》中的一段歌詞，請你根據(jù)歌詞的意境，為蘇武設(shè)計一段心靈獨白，字數(shù)在60～90之間。
歌詞：心存漢社稷，旄落猶未還；歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時聞笳聲入耳心慟酸。
心靈獨白：。發(fā)布：2024/12/15 4:0:1組卷：14引用：8難度：0.7113．下列各句中，表達得體的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/15 3:30:1組卷：20引用：9難度：0.7114．依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項是（ ?。?br />①我早已想寫一點文字，來記念幾個青年的作家。這并非為了別的，只因為兩年以來，____總時時來襲擊我的心。
②我也沒有這么高慢，對于一位素不相識的投稿者，會____的寫信去叫他。
③談了一些天，我對于她終于很_____，我疑心她有點羅曼諦克，急于事功。發(fā)布：2024/12/15 2:30:7組卷：19引用：6難度：0.8115．從詞類活用的角度看，不同于其他三句的是 （ ）
發(fā)布：2024/12/15 2:30:7組卷：11引用：7難度：0.7116．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。
民族獨立，人民解放，迎前景謀幸福，中國共產(chǎn)黨具有偉大的開拓精神。
材料：
進取 創(chuàng)新 擔(dān)當(dāng)
增繁榮創(chuàng)富強 求和平促發(fā)展 展和諧謀共贏
國家統(tǒng)一 生活美好 一國兩制 社會穩(wěn)定
改革開放 民族復(fù)興發(fā)布：2024/12/15 1:30:2組卷：12引用：5難度：0.6117．閱讀下面的圖片資料，在橫線上續(xù)寫一段話，表達你的感想。要求：至少運用一種修辭格，不少于50字。
39年前劉華清將軍訪美登上美國航母，美方以保密為由，不讓觸碰儀器。為 了能看得更清楚一些，將軍踮起腳、前傾上身……投過去的眼神里是強烈的渴盼。 這一幕，讓人心疼…
2019年12月17日，我國首艘國產(chǎn)航母“山東艦”正式入列，中國進入雙航母時代。這一刻，。發(fā)布：2024/12/15 0:0:1組卷：32引用：11難度：0.6118．閱讀下面這首宋詞，完成下題。
柳梢青?春感
劉辰翁①
鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。
那堪獨坐青燈。想故國、高臺月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上②心情。【注】①劉辰翁（1233-1297），南宋詞人。宋亡以后隱居于故鄉(xiāng)江西廬陵山中，從事著述，以此終老。②《漢書?蘇武傳》記載：“武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。”
（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是
A．詞題為“春感”，然春景不多。從詞中出現(xiàn)的物象，如“銀花”“戲鼓”“月明”等推斷，該詞應(yīng)是作者在元宵節(jié)有感而作。
B．春天給人以希望，但在作者的筆下，處于元軍鐵蹄蹂躪之下、曾經(jīng)錦繡的江南此刻毫無生氣，處處充滿哀愁。
C．詞中“番腔”“戲鼓”與辛詞《京口北固亭懷古》中的“神鴉社鼓”，都表達出對淪陷之地民眾麻木不仁的激憤。
D．全詞以整齊的四字句法結(jié)構(gòu)為主，搭配兩字一頓的節(jié)奏和內(nèi)涵豐富的典故，生出一種沉郁蒼涼、欲說還休的情致。
（2）下片“輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”三句，詩人為什么要如此安排順序？請說出你的理由。發(fā)布：2024/12/14 22:30:1組卷：20引用：13難度：0.5119．下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（ ）
①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強戰(zhàn)爭、繁衍生息的漫長歷史。
②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。
③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進中國古代文化研究中。
④就對后世的影響來說，我們一致認為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。
⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。
⑥我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽?，有的甚至照摹照搬?/h2>發(fā)布：2024/12/14 21:30:2組卷：512引用：58難度：0.9120．下列各句中，加點詞的意義相同的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/14 20:30:1組卷：104引用：7難度：0.8
