試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 章節(jié)挑題

請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表

>
<
人教版(2019): 必修第一冊(cè)
教材版本
人教版(2019) 魯教版(2019) 中圖版(2019) 湘教版(2019) 中圖版(上海) 人教版 中華地圖版(2019) 魯教版 中圖版 湘教版
年級(jí)
必修第一冊(cè) 必修第二冊(cè) 選擇性必修1 選擇性必修2 選擇性必修3
更多>>
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 高考復(fù)習(xí) 新題搶練
瀏覽次數(shù):59 更新:2024年12月20日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
熱點(diǎn)預(yù)測(cè) 高考復(fù)習(xí) 熱搜題專練
瀏覽次數(shù):38 更新:2024年12月20日
  • 21.閱讀圖文資料,完成下列要求。
    20世紀(jì)70年代以來,我國對(duì)如圖所示區(qū)域的水土流失進(jìn)行了大規(guī)模治理,重點(diǎn)實(shí)施了退耕還林(草)等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地區(qū),林草植被得到較好恢復(fù)。在年降水量小于400毫米的地區(qū)(地表1米以下一般存在含水量極低的干土層),人工連片種植的樹木普遍生長不良,樹干彎曲,根基不穩(wěn),枝葉稀疏,總也長不大,被當(dāng)?shù)厝朔Q為“小老頭樹”。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)分析當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)“小老頭樹”的環(huán)境條件。
    (2)分析在降水量400毫米以下區(qū)域植樹造林對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的不良結(jié)果。
    (3)說明“小老頭樹”現(xiàn)象對(duì)于生態(tài)建設(shè)的啟示。

    發(fā)布:2024/12/1 15:30:1組卷:134引用:24難度:0.3
  • 22.下列有關(guān)二氧化碳和臭氧的敘述,正確的是( ?。?br />①二氧化碳能夠強(qiáng)烈吸收地面輻射,起到保溫作用
    ②二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的基本原料
    ③臭氧可以大量吸收波長較短的太陽紫外線
    ④臭氧吸收太陽紫外線,保護(hù)地球生物,被譽(yù)為“地球生命的保護(hù)傘”

    發(fā)布:2024/12/1 6:30:1組卷:109引用:3難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)23.讀“地球內(nèi)部圈層示意圖”,回答下列問題。
    (1)圖中甲、乙是地球內(nèi)部的兩個(gè)不連續(xù)面,其名稱分別是:甲
     
    ,乙
     
    。
    (2)當(dāng)A地發(fā)生地震時(shí),B、C、D、E、F五個(gè)觀測(cè)點(diǎn)都測(cè)到了A地發(fā)出的地震波,B點(diǎn)測(cè)得地震的震級(jí)為8.0級(jí),則E點(diǎn)測(cè)得地震的震級(jí)為
     
    級(jí)。對(duì)B、E兩點(diǎn)所測(cè)到的縱波波速進(jìn)行比較,波速較快的是
     
    觀測(cè)點(diǎn),造成兩地波速差異的原因是
     
    。
    (3)請(qǐng)?jiān)趫D中用斜線畫出接收不到橫波的區(qū)域。

    發(fā)布:2024/11/29 6:0:1組卷:16引用:3難度:0.5
  • 24.閱讀圖文材料,回答下列問題。
    材料一:班公錯(cuò)是西藏阿里地區(qū)狹長的裂谷湖。現(xiàn)中國控制該湖東部約三分之二,印度控制西部約三分之一。湖面海拔4240米,長約155千米,南北寬約15千米,最窄處僅5米。
    材料二:班公錯(cuò)位置示意圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料三:班公錯(cuò)是一個(gè)內(nèi)陸湖,湖水清澈,透明度3-4米。該湖水質(zhì)奇特,鹽度東西方向差異大。這里幅員廣闊,海拔高,地形復(fù)雜,河湖眾多,氣候獨(dú)特,是中國一些特有珍貴動(dòng)物的樂園。其中藏野驢、金絲野牦牛、藏羚羊、盤羊等,在此地廣泛分布。
    (1)推測(cè)班公錯(cuò)形成的地質(zhì)過程。
    (2)說出班公錯(cuò)鹽度的東西差異,并闡釋其成因。
    (3)分析班公錯(cuò)周邊地區(qū)成為特有珍貴動(dòng)物樂園的原因。

    發(fā)布:2024/11/26 13:30:1組卷:4引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)25.讀我國某區(qū)域示意圖,回答下列問題。
    (1)說出圖中甲地的氣候類型和自然植被類型。
    (2)請(qǐng)說出圖中甲地的典型自然土壤類型及該類土壤的特點(diǎn)。
    (3)對(duì)圖中甲地土壤可以采取哪些方法加以改良?
    (4)圖中乙平原是臺(tái)灣主要的水稻種植區(qū),請(qǐng)推測(cè)該平原的土壤類型。

    發(fā)布:2024/11/25 6:30:1組卷:5引用:3難度:0.5
  • 26.下列關(guān)于海浪的敘述正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/23 15:0:1組卷:155引用:4難度:0.5
  • 27.如圖所示四圖,是洋流流經(jīng)某熱帶、副熱帶海區(qū)的海水等溫線圖,指出其中洋流判斷正確且排列順序與圖中順序相一致的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/22 20:30:1組卷:201引用:6難度:0.5
  • 28.閱讀圖文材料,完成下列要求。
    海岸按物質(zhì)組成成分可劃分為基巖海岸、砂質(zhì)海岸和泥質(zhì)海岸。基巖海岸是由巖石組成的海岸,巖體直面遼闊海域,深水逼岸。經(jīng)過海水的長期作用,再加上基巖海岸本身的地質(zhì)作用及巖石性質(zhì)、結(jié)構(gòu)的不同,形成了海蝕崖、海蝕平臺(tái)、海蝕洞、海蝕拱橋、海蝕柱(由海蝕拱橋演化而來)等各種形態(tài)的海蝕地貌。如圖1示意山東省海岸線,圖2示意各種海蝕地貌。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖1中甲處為泥質(zhì)海岸、乙處為基巖海岸,分別指出形成兩種海岸的外力作用。
    (2)海蝕洞、海蝕平臺(tái)和海蝕崖的形成具有統(tǒng)一的演化過程。請(qǐng)按形成時(shí)間的先后順序排列三種地貌。
    (3)岬角(向海洋突出的尖形陸地)向海突出,常形成海蝕柱、海蝕拱橋等。結(jié)合圖文材料,描述海蝕柱的形成過程。

    發(fā)布:2024/11/22 9:30:1組卷:21引用:3難度:0.5
  • 29.公元399年~412年,僧人法顯西行求法,游歷三十余國,其旅行見聞《佛國記》是現(xiàn)存最早關(guān)于中國與南亞陸海交通的地理文獻(xiàn)。如圖為“法顯求法路線示意圖”。法顯從耶婆提國乘船返回中國最適合的時(shí)間是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/11/20 4:0:2組卷:30引用:4難度:0.7
  • 30.下面兩幅圖分別為某海域等溫線分布圖和某觀測(cè)站水溫垂直分布圖,讀圖回答有關(guān)問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖1所示海域位于
     
    半球,且正值
     
    季。
    (2)圖2中水溫分布符合圖1中的
     
    點(diǎn)。
    (3)圖2說明海水溫度隨深度的增加而
     
    ,1000米以下
     
    。

    發(fā)布:2024/11/19 2:0:1組卷:5引用:5難度:0.5
login
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正