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21.閱讀下面一篇文言文,完成下題。
【甲】富貴不能淫 景春曰:“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼,安居而天下熄?!?br /> 孟子曰:“是焉得為大丈夫乎?子未學禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之門,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,無違夫子!’以順為正者,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道。得志,與民由之;不得志,獨行其道。富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫?!?br />【乙】唐雎不辱使命 秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”
秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又?,伏尸百萬,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾?!碧砌略唬骸按擞狗蛑?,非士之怒也。夫專諸之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。
秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!?br />(1)下面加點詞的解釋,不正確的一項是A.一怒而諸侯懼,安居而天下熄。 天下熄:指戰(zhàn)爭停息,天下太平。 B.子未學禮乎?丈夫之冠也。 冠:行冠禮。 C.以君為長者,故不錯意也。 錯意:在意。 D.亦免冠徒跣,以頭搶地爾。 徒跣:赤腳走在路上。
A.必敬必戒,無違夫子——一定要恭敬、小心謹慎,不要違背你的丈夫。
B.得志,與民由之——得志的時候和百姓一同遵循正道而行。
C.大王加惠,以大易小,甚善——大王給與恩惠,用大的交換小的,很好。
D.雖千里不敢易也,豈直五百里哉——雖然是方圓千里的土地也不敢交換,但又哪里只是用五百里的土地交換呢?
(3)下面對兩篇文章的理解,有誤的一項是
A.甲乙兩文的出處不同。甲文出自《孟子》,孟子是繼孔子之后儒家學派的又一位大師,被推尊為“亞圣”,《孟子》是記錄孟子的言論、活動的著作;乙文出自《戰(zhàn)國策?魏策》,《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據戰(zhàn)國時期史料整理編輯的。
B.甲乙兩文的內容不同。甲文是討論“何謂大丈夫”的問題。孟子針對景春的觀點,提出自己心目中的大丈夫的標準。乙文寫的是安陵君面對強泰企圖用“五百里之地易安陵”的政治騙局,而派唐雎出使秦國一事,表現(xiàn)了安陵君維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的精神。
C.甲乙兩文的寫作方法不同。甲文用的是議論文的筆法,先就景春提出的“大丈夫”的錯誤觀點進行反駁,孟子在此基礎上提出“大丈夫”的三個標準;乙文用的是小說的筆法,先交代唐雎出使秦國的背景和原因,再寫他出使秦國,和秦王作斗爭的經過,最后取得了勝利。
D.甲乙兩文都給我們很大的啟發(fā)。在孟子看來,“大丈夫”具有不為富貴、貧賤、威武這些外部的因素所迷亂、動搖和屈服的氣概,唐雎也具有勇敢、責任和擔當?shù)膰壳閼眩@些意志和精神我們都應該發(fā)揚光大。發(fā)布:2024/12/19 1:30:1組卷:197引用:4難度:0.722.閱讀下面詩歌,完成下列各題。
送張四
王昌齡
楓林已愁暮,楚水復堪悲。
別后冷山月,清猿無斷時。
(1)首句中哪個詞語點明了季節(jié)?用簡潔的語言描述本句所呈現(xiàn)的畫面。
(2)三四兩句用了何種表現(xiàn)手法?簡要說明其表達作用。發(fā)布:2024/12/18 22:0:1組卷:101引用:5難度:0.523.名著閱讀。
囚歌
葉挺
為人進出的門緊鎖著,
為狗爬走的洞敞開著,
一個聲音高叫著:
——爬出來吧,給你自由!
我渴望著自由,
但也深知道——
人的軀體哪能由狗的洞子爬出!
我希望有一天,
地下的烈火,
將我連這活棺材一齊燒掉,
我應該在烈火與熱血中得到永生!這首詩選自《革命烈士詩抄》。詩中有兩個“自由”,第一個是指①發(fā)布:2024/12/18 20:0:2組卷:95引用:2難度:0.824.綜合性學習
班級擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動,請參考下列材料,結合自己的認識,寫一篇不超過200字的演講稿。
【材料一】教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質。要完善個人修養(yǎng),首先要致力于讀書求學,提高自身的認知水平。
【材料二】待人要謙虛,禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎不驕傲。(傅雷)
良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學校,而且可以得之于自身。(利哈喬夫)
【材料三】周總理每次外出視察工作,離開當?shù)貢r總是與身邊服務人員一一握手道謝。
李鴻章出使俄國,在公開場合隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染,顏面盡失。發(fā)布:2024/12/18 19:0:1組卷:110引用:11難度:0.525.下列句子沒有語病的一句是 ( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/18 18:0:1組卷:208引用:21難度:0.926.閱讀下面這則議論文,完成下列各題。
樸素美 ①樸素也是一種美。
②“樸素美”,是指質樸無華、淡雅大方的美。它首先包含人的儀表的自然美:眉清目秀,五官端正,就給人以美的印象;還有紅潤的臉色,烏亮的頭發(fā),看上去也給人以健康、充滿活力的美感。其次,樸素美指的是人的衣著穿戴:一個青年如果衣著干干凈凈,整整齊齊,合身得體,雖然不刻意雕琢,也能給人一種美的感受。
③那么,為什么說樸素是一種美呢?首先,樸素美的色調、形式不復雜,清晰、分明,一目了然。寓美于清淡之中。一件衣服,五顏六色可能是美的。但有時候渾然一色,也是美的。樹葉是綠色的,海水是藍色的,麥浪是金黃色的,雖然是一色,不也很美嗎?這是美的多樣性的一種表現(xiàn)。其次,因為樸素美不刻意雕琢,能保持人的外表的自然美,襯托自然美。臉色紅潤,五官端正,本來就是一種天賦的自然之美。因為沒有涂脂抹粉,濃妝重彩,這種天賦的自然之美不會受到遮掩和損害。樸素的打扮和裝束,不至于喧賓奪主,相反能使人的自然美映襯得更美。第三,人們透過外表的樸素美,能看到崇尚樸素、崇尚勤儉的內在美。而這種內在的心靈和精神之美,雖然不顯露在外表,但它會使人的外表愈發(fā)顯得美。當我們知道某處雷鋒式的青年把自己的積蓄慷慨無私地獻給災區(qū)人民,而他自己卻省吃儉用衣著樸素的時候,看到他的形象難道不覺得美嗎?不但覺得美,尊敬之情也會油然而生。
④所以,在美的花園中,樸素美的地位是不能抹煞的。以樸素為美不是不懂得美,而正是懂得美的表現(xiàn)。那種以為只有打扮得奇異、華麗、時髦才是美的觀點,其實是并不太懂得美,或者說是不完全懂得美,因為他們把本來是美的東西還沒有看作是美的。
(1)談談畫線句在文中的含意。
以樸素為美不是不懂得美,而正是懂得美的表現(xiàn)。
(2)請梳理概括本文的論證思路。發(fā)布:2024/12/18 16:30:2組卷:174引用:6難度:0.527.綜合性學習。
家風,是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教,用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風尚和作風,是家庭成員成長的“地基”。請按要求完成綜合性學習活動。
材料一:為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事,孝感市政府開展“最美家庭”評選活動,要求推薦或自薦贏得社會贊譽、彰顯家庭美德和良好家風的家庭參評。
材料二:
(1)寫一寫:材料二是孫仁同學在活動中創(chuàng)作的一幅反映家風的漫畫,請你根據漫畫內容完成下面的仿寫。
好家風弘揚家庭美德。
孝行為
(2)說一說:假如你家自薦參加“最美家庭”評選,請用簡潔的語言說說你家的家風和踐行情況。發(fā)布:2024/12/18 16:30:2組卷:416引用:11難度:0.728.綜合運用。
建國七十一周年來臨之際,學校準備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動,請完成下列任務。
為《行路難(其一)》(李白)的朗誦選配一支背景曲,根據下列名曲的曲風、旋律或節(jié)奏介紹,選配最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
①《平沙落雁》,曲風靜美舒緩,優(yōu)美動聽。
②《十面埋伏》,曲風凄冷悲壯,激昂慷慨。
③《春江花月夜》,曲風委婉質樸,旋律流暢。
④《陽春白雪》,旋律清新明快,節(jié)奏活潑。
⑤《漁樵互答》,旋律悠然恬靜,節(jié)奏輕快。發(fā)布:2024/12/18 16:30:2組卷:78引用:4難度:0.829.三年來,我們閱讀了不少經典文學作品,在這些作品中,總有一些人物、情節(jié)、場景等留在我們心底,揮之不去。以下是課本里的經典文學作品名稱,請你任意選擇一篇,就你最難忘的內容或主題,仿照示例,擬寫一句話,并寫出相應的作品名稱。
作品:《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》
示例一:一片笑聲,盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。(《孔乙己》)
示例二:特殊言行,預示悲劇結局。(《孔乙己》)
擬寫:發(fā)布:2024/12/18 13:30:2組卷:141引用:7難度:0.730.將下面幾句話正確排序,恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> _________._________.__________,______._______.__________。
①詩畫有意境,就有了靈魂
②毛主席的詩句,意境是很深的
③古人說“緣物寄情”,寫景就是寫情,有感情才能產生意境
④如《十六字令三首》,每一首都是寫景,每一字都是說山,但每一首、每一字又都充分表達了人的思想感情
⑤這里并沒有直接寫人,實際上都有力地歌頌了人,歌頌了人的英雄氣概
⑥三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量發(fā)布:2024/12/18 10:30:1組卷:299引用:18難度:0.7