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人教部編版: 八年級(jí)下
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原創(chuàng) 菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
中考備考 時(shí)事熱點(diǎn) 作文素材 高效提分
瀏覽次數(shù):9820 更新:2024年12月20日
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中考復(fù)習(xí) 寫作技巧 名師精講 強(qiáng)化訓(xùn)練
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  • 2991.這篇《馬說(shuō)》文章托物寓意,抨擊了統(tǒng)治者的錯(cuò)誤行為。但作者沒(méi)有正面闡明該怎么做。參照最后一節(jié),你認(rèn)為他主張?jiān)鯓訉?duì)待“千里馬”那樣的人才?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:9引用:2難度:0.4
  • 2992.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
    (1)聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。
    (2)青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
    (3)潭中魚可百許頭,皆若空游無(wú)所依。
    (4)日光下澈,影布石上。
    (5)佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。
    (6)寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:88引用:2難度:0.6
  • 2993.閱讀下面文字,完成后面題目。
    (甲)馬說(shuō)
    韓愈
          世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
          馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
          策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!
    (乙)千金市骨      郭隗先生曰:“臣聞古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人言于君曰:‘請(qǐng)求之?!仓?。三月得千里馬,馬已死,買其首五百金,反以報(bào)君。君大怒曰:‘所求者生馬,安事死馬而捐五百金?’涓人對(duì)曰:‘死馬且買之五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬,馬今至矣?!谑遣荒芷谀?sup>④,千里之馬至者三。今王誠(chéng)欲致士,先從隗始。隗且見(jiàn)事,況賢于隗者乎?豈遠(yuǎn)千里哉?”
    (注釋)①安事:要……何用。②捐:棄。③之:指死馬。④期年:滿一年。⑤誠(chéng):真心。⑥致士:招納賢士。⑦見(jiàn)事:被侍奉。
    (1)下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是
     

    A.策之不其道/其境過(guò)清
    B.駢死槽櫪之間/況賢隗者乎
    C.鳴之而不能通意/買首五百金
    D.雖有千里能/君遣
    (2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
    ①嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!
    ②所求者生馬,安事死馬而捐五百金?
    (3)結(jié)合你對(duì)選文的理解,說(shuō)說(shuō)(甲)(乙)兩文中“千里馬”的共同喻義是什么。
    (4)(甲)文借伯樂(lè)相馬的故事,發(fā)出了“
     
    ”的感慨,表達(dá)的主題是:
     
    【乙】文寫了“古之君人”費(fèi)盡周折遭人以五百金購(gòu)得已死千里馬的故事,表達(dá)的主題是:
     
    。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:17引用:2難度:0.6
  • 2994.請(qǐng)賞析“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”兩句詩(shī)的妙處。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:0難度:0.9
  • 2995.陶淵明生活在東晉末期戰(zhàn)亂不斷的環(huán)境里,于是構(gòu)想出他心目中的理想社會(huì)。當(dāng)我們表達(dá)心愿和理 想時(shí),也可以選用幻想法來(lái)勾勒心中的向往。
    請(qǐng)寫一個(gè)幻想片段,表達(dá)你的心愿與理想,200 字左右。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:10引用:1難度:0.8
  • 2996.閱讀下面一段文字,按要求作文。
          在人生路途中,總會(huì)有些“遇見(jiàn)”溫暖著你的心,改變著你的想法,影響著你的選擇……請(qǐng)記錄下這份令你心動(dòng)的“遇見(jiàn)”。
          要求:根據(jù)你對(duì)材料的理解,以《遇見(jiàn)》為題,寫一篇作文,不少于600字。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:10引用:0難度:0.9
  • 2997.《大自然的語(yǔ)言》作者是按照什么順序安排決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素的?這樣安排有什么好處?
    思路引領(lǐng)
    探究本文的說(shuō)明順序,首先要明確四個(gè)因素所闡述的內(nèi)容,其次抓住提示性的詞語(yǔ)分析這些內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。好處可從文章結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:3難度:0.7
  • 2998.學(xué)完《時(shí)間的腳印》這篇課文,你是否對(duì)巖石有了更深入的了解?試以“??菔癄€”為題,寫一首小詩(shī),抒發(fā)一下你的感受。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:1難度:0.4
  • 2999.根據(jù)意思寫出課文中的詞語(yǔ)。(《大雁歸來(lái)》)
    (1)閉口不說(shuō)話。
     

    (2)一切都不放在眼里,形容驕傲自大,什么都看不起。
     

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:0難度:0.9
  • 3000.“在這種每年一度的遷徙中,整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。”中“野性”一詞的使用有什么作用?

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:6引用:2難度:0.5
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