當前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
更新中
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：25
更新：2025年01月09日
|
已完結(jié)
|
中考模擬
分類匯編
專項突破
瀏覽次數(shù)：2789
更新：2024年12月31日
|
2881．填空。
詩人回到闊別十年的延安，目睹延安的新貌，情不自禁地寫下了《回延安》一詩。這首詩是采用陜北民歌的“”形式寫成的。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：10引用：1難度：0.82882．祖先不僅為我們留下了秀麗的水鄉(xiāng)美景，還為我們留下了內(nèi)涵豐富的水文化。八（2）班為了更好地傳承水文化，開展了“學習水文化”主題班會。讓我們一起參與其中吧!
（1）水本身蘊含的品質(zhì)眾多，有“抽刀斷水水更流”的堅韌，有“上善若水，水善利萬物而不爭”的淡泊，有，有。（仿寫句子）
（2）下面是一副山水對聯(lián)，請對出下聯(lián)。
上聯(lián) 萬里秋風吹錦水
下聯(lián)
（3）請你結(jié)合本次活動主題，寫一段開場詞。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：1難度：0.92883．閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成后面的問題。
（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（乙）有人賣駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請獻一朝③之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦④而馬價十倍。
選自《戰(zhàn)國策》（注釋）①比：副詞，接連地。②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。③朝：早晨。④一旦：一天。
（1）解釋下列加點的詞語。
①才美不外見
②執(zhí)策而臨之
③愿子還而視之
④去而顧之
（2）下面句中加點詞語的意義和用法相同的一項是
（3）把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。A．執(zhí)策而臨之 去而顧之 B．策之不以其道 臣有駿馬欲賣之 C．其真不知馬也 其中往來種作 D．策之不以其道 以其境過清
①策之不以其道，食之不能盡其材。
②比三旦立市，人莫知之。
（4）用文段中原話填空。
乙文中介紹這匹駿馬“馬價十倍”的原因的一句話是，。這個故事印證了甲文提出的，這一觀點，說明了伯樂的重要性。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：3難度：0.52884．閱讀《大自然的語言》節(jié)選的文字，完成小題。
①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。
②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/bdo>這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
（1）下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是
A．第①段生動地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草鳥蟲的變化和氣候的關(guān)系。
B．“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現(xiàn)了一年四季的景色變化。
C．“年年如是，周而復始”，既點明了四季變化的自然現(xiàn)象是有規(guī)律的，又起著承上啟下的作用。
D．杏花“傳語”、桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說明大自然的語言。
（2）第①段中“年年如是，周而復始”的“是”指代的是
A．冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開。
B．北雁南飛，昆蟲銷聲匿跡。
C．衰草連天，風雪載途。
D．春夏秋冬四季更迭的情況。
（3）下列說法正確的一項是
A．題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法。
B．“大自然的語言”中“語言”是指古代流傳下來的許多農(nóng)諺。
C．草木榮枯、候鳥去來的自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱之為物候?qū)W。
D．選文前兩段和第③段的關(guān)系是從本質(zhì)到現(xiàn)象，利用時間順序在第③段歸結(jié)什么是物候?qū)W。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：2難度：0.52885．詞類活用。
（1）從小丘西行百二十步（名詞作狀語，）
（2）下見小潭（名詞作狀語，）
（3）斗折蛇行（名詞作狀語，、）
（4）日光下澈（名詞作狀語，）
（5）犬牙差互（名詞作狀語，）
（6）凄神寒骨（形容詞的使動用法，、）
（7）皆若空游無所依（名詞作狀語，）
（8）心樂之（形容詞的意動用法，）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：34引用：0難度：0.52886．閱讀《傅雷家書》，回答問題。
文中說“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)”，你同意作者的看法嗎？說說你的理由。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：0難度：0.82887．以小組為單位，圍繞一個話題，同學自由發(fā)揮想象，開展故事接龍活動。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：1難度：0.92888．有人推薦王叔遠雕刻的“核舟”進入《國家寶藏》節(jié)目，你的同學小華覺得不合適，他認為核舟僅是一門手藝人的雕刻藝術(shù)，不能代表中華文明的發(fā)展歷程。而你不同意他的觀點，請你依據(jù)鏈接材料和我們學過的課文《核舟記》向他簡要陳述你的理由。
鏈接材料：根據(jù)我國文物分類標準，只有一級甲等文物才能稱其為“國寶”。一件文物究竟是不是一級甲等的鑒定標準，首先不是文物價值幾何，最重要的是它必須是中華文明發(fā)展的重要見證，有了這一層意義，才能被認定為“國寶”。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：1難度：0.72889．《社戲》通過“我”和少年伙伴們等
、、等情節(jié)的描寫，展示了“我”的一段的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷，刻畫了一群農(nóng)家少年的形象，表現(xiàn)了勞動人民的美好品德。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：1難度：0.62890．請根據(jù)你對課文《小石潭記》的初步理解，思考下列問題。
（ 1）本文的寫作順序是怎樣的？
發(fā)現(xiàn)小石潭、、、潭中的氣氛。
（2）課文抓住了小石潭哪一特點進行描寫？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.5
