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更新：2025年01月21日
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2801．朗讀課文《大自然的語言》，把握課文內容。用課文中的詞語完成下列填空。
（1）課文標題“大自然的語言”形象生動，這是一種比喻的說法，在文中用來比喻、、都是“大自然的語言”。
（2）決定物候現象來臨的因素有、、、。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：32難度：0.52802．閱讀文字，回答問題。
立春過后，大地漸漸地從沉睡中___（A．清醒B．蘇醒；C．醒悟；D．復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花___（A．次第；B．連續(xù)；C．陸續(xù)；D．全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中___（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
（1）在語段中橫線上填上恰當的詞語（填序號）。
（2）本段語言的最大特點是什么？哪些詞語用得好？好在哪里？
（3）解釋詞語：
銷聲匿跡：
翩然：
（4）這兩段文字的說明對象是
A．物候現象
B．氣候變化
C．物候規(guī)律
D．四季景色變化
（5）這兩段文字的說明順序是：，主要的說明方法是：
（6）去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.72803．讀下面文字，按要求作文。
讀《論語》才知“己所不欲。勿施于人”；讀《傅雷家書》才知父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血；讀《名人傳》才知“世上只有一種英雄主義，那就是在認清生活真相之后依然熱愛生活”……
請結合你的閱讀積累，選擇讓你感受最深的一本書或書中的某個人物，寫一篇600字左右的讀后感。
要求：①題目自擬；內容切忌籠統(tǒng)、空泛。②文中請回避與你有關的人名、校名、地名。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：11引用：2難度：0.52804．下列每組詞語沒有錯別字的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：0難度：0.92805．語段閱讀，完成后面小題。
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜（ ?。┣案?，阿發(fā) （ ?。┖蟾?，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心“的時候，我們已經 （ ）開船，在橋石上一 （ ），（ ?。┖髱壮撸从稚锨俺隽藰颉?br /> 于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
（1）在括號內填上恰當的詞語。
（2）“在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了”用了的修辭。
（3）“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”體現了“我”的心情。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：15引用：2難度：0.62806．寫作。
班委會決定去牽手共建班級——某小學三年級2班開展聯誼活動。你的任務是從鄧稼先、袁隆平、鐘南山、郎平四位英雄中選一位，把他（她）的故事講給小學生們聽。為了講好故事，請你寫一篇講稿，不少于600字。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：0難度：0.92807．讀下面的小故事，假設你是當事人，你會怎樣巧妙回答呢？
（1）一次，歌德與一位尖刻的批評家狹路相逢，兩人面對面站著。那位批評家十分傲慢地說：“對一個傻子，我絕不讓路!”歌德馬上站到一邊，微笑著說：“。”
（2）有一次，蕭伯納因脊椎骨有毛病，需要從腳跟上截一塊骨頭來補脊椎的缺損。手術做完后，醫(yī)生想多要點治療費，便說：“蕭伯納先生，這可是我從來沒做過的新手術啊!”蕭伯納笑道：“那好極了，？”
（3）加拿大前外交官切斯特?朗寧出生于中國襄陽。朗寧競選省議員時，反對派大肆宣傳他是“喝中國人的奶長大的，身上一定有中國的血統(tǒng)”。朗寧以其人之道還治其人之身，幽默地反擊道：“。”
（4）有一次，一位著名鋼琴家去某城市演出，發(fā)現座位多半空著，不免尷尬。他靈機一動，先向觀眾說道：“我想這個城市的人一定都很有錢，?！痹捯魟偮?，大廳里頓時充滿了笑聲。音樂會就在和諧的氣氛中開始了。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：24引用：0難度：0.92808．用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。
（1）安知我不知魚之樂？
（2）子之不知魚之樂，全矣!
（3）既已知吾知之而問我。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：0難度：0.92809．《大雁歸來》一文運用了擬人的修辭手法，描寫了大雁的叫聲，給人留下了美好的印象。請你仔細觀察身邊的一種動物，運用擬人的修辭手法，寫一個片段。100字左右。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：3難度：0.82810．閱讀文段，回答后面的問題。
①真的有“?？菔癄€”的時候。
②到過山里的人都看見過，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。碎石是從哪里來的呢？還不是從那些山崖上崩落下來的！再仔細瞧瞧，還會發(fā)現有些還沒有崩落的山崖也已經有了裂縫。
③不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”：炎熱的陽光烘烤著它，嚴寒的霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它……
④空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質。水流和風還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風沙的時候，就像砂輪在有力地轉動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。
⑤水和空氣還能夠進入巖石內部的孔隙中造成破壞。
⑥雨水落到河湖里，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。
⑦地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。
⑧當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質作用的速度可要快多了。
⑨大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細微的沙礫、泥土?？耧L吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。
⑩越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。它們被風吹向高空，被水帶入大海。蒙古高原發(fā)生了風暴之后，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。黃河中下游河水變得渾濁，誰都知道這是西北黃土高原被破壞的結果。在山麓、溝壑、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉淀下來的結果。
?一年過去了，兩年過去了……泥沙越積越厚。堆得厚了，對下層泥沙的壓力也逐漸加重，泥沙中的水分被壓出了許多，顆粒與顆粒之間壓得很緊，甚至可以有分子間的引力。在受到重壓的時候，有一些物質填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙膠結得更緊密了。
?經過長期的重壓和膠結，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。
（1）請用簡潔的語言概括選文的內容。
（2）試分析第①段的表達作用。
（3）根據選文內容，說說巖石經受著來自哪些方面的攻擊和破壞？
（4）你能根據選文的內容概述“新巖石”產生的過程嗎？
（5）請分析第⑩段的畫線句子“越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方”的表達效果。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：2難度：0.3
