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2951．請從遣詞造句或者修辭手法運用的角度賞析下列句子。
森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：1難度：0.82952．閱讀下面的文章，完成下列小題。
雨天的狂歡
李成 ①我的家鄉(xiāng)在長江北岸，那里雨水較多，尤其是每年的梅雨季節(jié)，常常是連月不開。
②總是下雨，當然令人討厭，尤其是我們這些頑皮的小孩子喜歡“鬧野”，一旦大雨傾盆，遍地泥濘，更不方便出去玩了，天地間陰陰慘慘，人又無所事事，心情自是很郁悶。我把家里的幾本文學雜質都翻爛了，沒有新的讀物進來，那可真是百無聊賴??！互只好趴在窗戶上看外面的行人如何撐著舊傘在雨中伶仃而行，或在泥濘里艱難跋涉；甚至一滑一跌，現出種種讓人感到滑稽的怪象，也能開心一下，但稍久仍覺枯燥無趣。
③是不是雨天都這樣單調苦悶呢？也不是的，也有許多開心的事兒只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的當頃，我們會冒雨出去，把奔流的溪水攔起來，用泥巴建一個“水壩”，還用瓦片做個閘門，水蓄積到一定時候提起閘來，看到一片“洪水”噴出老遠，自是歡呼準躍。但最熱鬧乃至可稱為“狂歡”的并不是在夏季，因為夏日村里人常常都很忙，無暇顧及玩樂尤其是集會——而“狂歡”總是需要許多人聚集在一起才會有的。那么是什么時候呢？是寒冬或春初所謂“春寒料峭”的日子，田間農事已了，而天氣已然或仍然寒冷，適合許多人聚集在一起取暖，歡樂地度過一天時光。
④這樣的聚會一般是在村里的某間寬敞的公屋里進行。我們那間公屋是叫作“大廳”的，或許在舊時代正是某個“大戶”的廳堂，實際上是聚居在一起的幾家的過道，平時擱放一點雜物，一到下雨天，人們不自覺地走來閑談，一開始或許只是幾個婦女來此做針線，接著好熱鬧的孩子們來這里捉迷藏，追逐打鬧，又有幾個大人來尋孩子，便站下來袖手而觀。于是人越聚越多，以致整個大廳里很快就挨挨擠擠，人群中不時爆發(fā)出響亮的笑聲，從天井口直沖向云霄——布滿雨云的天空。
⑤這時候不知不覺形成這樣的局面；許多大人站在一邊“觀場”，而人叢中隨時空出一塊地兒便做了“舞臺”，孩子們登場展現種種身段和能耐。那便有點類似雜技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接連翻出十幾二十個跟斗，最后還能穩(wěn)穩(wěn)地站立；有的表演倒立，甚至倒著用手行走；有的幾個人或一個人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飛舞，讓人眼花繚亂，卻總是不會落地。最不濟的也想表演跳高或“飛檐走壁”，順著根柱子爬到高處摸摸屋檐……總之是各盡其能，各施其技，以博得一聲喝彩，一陣歡呼，而那些大人站在那里果然也看得興致勃物，頻頻點頭，不時嬉笑，有時還加以指點議論。孩子們便玩得更來勁了，花樣也更多，即使玩失敗了，或差點出險，人們驚喊一聲，接下去再讓別人上場就是了……歡聲笑語不斷，仿佛正在歡度某個盛大的節(jié)日。
⑥不知不覺，我們就長成大孩子了。當然不好意思再過分玩鬧，不好意思總表演滑稽可笑的動作，但又還不夠格跟大人站在一旁觀望。我們成了邊緣人，很有點無聊了。忽然有一天，有一個大孩子呼一聲：我們換個地方玩吧！便從大廳里抽身出來，往村頭上跑。越過村路，就是打谷場，跑進打谷場，斜插過去，就來到東頭的幾間隊屋，這在冬天主要是生產隊儲藏農具的地方，哦，這是個好地方！
⑦門是簡單地鎖著的，我們很容易弄開就進去了，里面當然沒有人，只有一屋子農具，一間堆得比較滿，另兩間空地多，正好做了新的游樂場。我們不想把在“大廳”上玩的那些一一搬演，想玩點新鮮的。這時，大孩子看著滿地的農具，顯然有了主意，便問：這些家伙什誰會使呀？有人說：我們開年就要拿它們種地干活了！于是各個都不自覺地拿起農具操練起來。這個扶起一張犁，模擬著插入土地，推著向前；那個拖來禾桶，拿著掉了柄的大掃帚當稻穗在桶沿攢起來；又有人搖起風車，扇出巨風；還有人揮起木做揚谷，而我則和幾個年齡小些的孩子趴到大水車上，踩著腳踏，車起水來……這一切仿佛都從未做過，多有趣呀，隊屋里也騰起了一陣陣歡聲笑語……
⑧這也可以說是一種狂歡，可是我們至多也就玩過兩三次就不再玩了。因為我們畢竟長大了，屬于我們每個人的人生即將正式展開，生活的重擔已經在等著我們去挑起，我們自覺不自覺地都要告別童年的一切。冬去春來，伙伴當中就有人再也不去上學了，他們跟從父輩到田野上學做農活，追隨的也是與先輩一樣的人生。事實上，當初在大廳上參加狂歡“派對”的時候，就有幾個大孩子從熱鬧場上抽身出去，坡上雨衣，戴上斗笠，消失在門外雨草中，幫父輩放水、護苗去了。雨天的狂歡，童年的狂歡，是多么短暫啊。
（有刪改）（1）雨天“我們”有哪些“開心的事兒”？請簡要概括。
（2）你是否同意將選文第②段畫線處刪去？請說明理由。
（3）聯系上下文，揣摩句中加點詞表情達意的效果。
①而那些大人站在那里果然也看得興致勃勃，頻頻點頭，不時嬉笑，有時還加以指點議論。（一般什么情況下說“果然”？“果然”用在這里，流露出“孩子們”什么樣的心理？）
②于是各個都不自覺地拿起農具操練起來。（為什么是“不自覺地”？你如何理解？）
（4）結合文章內容，說說你對文章標題中“狂歡”含義的理解。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：690引用：9難度：0.72953．閱讀下列一首歌詞，回答下列問題。
小白楊 一棵呀小白楊/長在哨所旁/根兒深，干兒壯/守望著北疆/微風吹/吹得綠葉沙沙響羅喂/太陽照得綠葉閃銀光/小白楊小白楊/它長我也長/同我一起守邊防
當初呀離家鄉(xiāng)/告別楊樹莊/媽媽送樹苗/對我輕輕講/帶著它/親人囑托記心上羅喂/栽下它/就當故鄉(xiāng)在身旁/小白楊 小白楊/也穿綠軍裝/同我一起守邊防
（1）歌詞與《白楊禮贊》在寫法上有什么不同？試作簡要分析。
（2）閱讀歌詞，根據對聯的格式要求，寫出上聯。
上聯：
下聯：英雄離家別親樂守邊防
（3）閱讀課文《白楊禮贊》和歌詞《小白楊》后，你想對白楊說些什么，表達你此刻的心情呢？（不少于50字）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：1難度：0.62954．古人云：“知音難覓?！薄洞鹬x中書書》作者認為，謝中書和康樂公都是可以和自己共賞山水的知音。請你跨越時空，給作者再找一位知音，要以詩文為證
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：41引用：1難度：0.82955．現代文閱讀
謝謝你允我回報 ①探視之后，我離開重癥監(jiān)護室，走出醫(yī)院，走到附近的商廈--我想給他買塊表。
②在專柜前選中一款機械表：銀色表盤，金屬表鏈。我確定他喜歡，別問為什么，他沒 說過，但我就是知道。價位適中，不算昂貴，否則他會心疼錢；也不算便宜，否則我會心疼給 他的不夠好。這樣的選擇，可以讓我和他都心安。付款后，讓營業(yè)員將表鏈拆掉兩個扣。我知 道他手腕的尺寸，也知道他喜歡將手表略寬松地環(huán)在腕上，可以不時輕輕晃晃。包裝盒精美寬 大，我將它抱在胸前，走回醫(yī)院。
③這是他被送入重癥監(jiān)護室的第三天，狀況并沒有明顯好轉。家人都在做最壞的打算，但我卻堅信他會醒過來。我只想他醒來時對他說：“爸，給，你要的手表?！?br /> ④沒錯，這塊腕表，是他入院前要過的。一次吃晚飯時，他半開玩笑說：“閨女，看我 這表該換換了！年頭太長，越來越不準了，每天都會差個兩分鐘。”我不假思索，當即應允：“買?！边^了一會兒才笑著反問：“干嘛又讓我買？”他呵呵地笑：“最近你不是剛賺了稿費 嘛，還不好好孝敬孝敬你爸？”入口的米飯噴了一桌子，我哈哈大笑：“爸，你也太有心計了！”
⑤是的，爸爸有心計，最重要的是，他知道我的軟肋在哪兒，一戳就中。我的軟肋連我 媽都知道，她常說：“欠你爸的，遲早是要還的?！?br /> ⑥沒錯，我欠他的。在我成長的那么多年，僅是物質的虧欠便不計其數。
⑦讀初二時，小城里富裕人家的姑娘流行騎那種彩色變速車。班里有了第一輛，我眼熱 不已?；貋硪徽f，我媽眼睛瞪得老大：“那么貴，咱可買不起！”他半。天。不。語。，然后靜靜看向 我又失落又不甘的眼神，只說了一個字：“買?！比缓笳婢唾I了。為此，全家人集體節(jié)衣縮食兩個月。工作之余一向喜歡種花養(yǎng)草的他，還去一家修理廠打了兩個月短工。
⑧這并不是特殊事例，而是常態(tài)。在我成長的年代，生活并不豐裕，但他總是傾其所有 寵我愛我。
⑨所以，早到了該還的時候了。
⑩他也拿捏住了這一點，于是這些年，我和他常會有這樣的對話--
?“閨女，這手機按鍵不大好用了。”
?“換。”
?“閨女，今天上街看到一種電動車又輕便又好看?！?br />?“買?！?br />?“閨女，對門你李伯伯的兒子給他買了個按摩椅，看著挺好的。”
?“買?！?br />?我媽總嫌他向閨女要這要那，而我明白，從前他的給，現在他的要，其實都是對我的 好--他知道，如果不給我寵愛他的機會，我此生怎會安心？所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻著白眼給，從來沒有多余環(huán)節(jié)。
?還記得他第一次跟我要的，是一頂“只有在大城市才能買到的毛呢禮帽”。當時，我?guī)缀跖鼙榱舜蟠笮⌒〉纳虉?，好不容易才尋到他想要的那一款。付賬，將禮帽小心裝好。我松 了口氣，然后想象他戴上這頂禮帽的模樣，想象他欣喜得猶如一個孩子得到心愛玩具的眼神，我突然被一種龐大的幸福感擊中了。
?這種幸福感從不曾有，又無法言語，是任何一種快樂都不能代替的。而這種幸福感，他早早就知道了吧？在那些年，他絞盡腦汁又傾盡一切寵愛我的時候，曾經一一享受過吧？所 以，他要把這種幸福傳遞到我手中，讓我一遍遍感受和重溫。
?我只想說，他做父親的智慧超過很多人。我見過太多父母為子女含辛茹苦傾盡一切，卻舍不得讓孩子分擔分毫；我見過太多父母把一生的苦難嘗盡，卻舍不得分享子女人生的甘甜，拒絕子女的付出……可是我，從來都不認可這種做法。在適當的時候索取回報，這正是他的智 慧，也是他給予我的額外的恩賜。
?只是這一次，手表還沒來得及買，他就被查出食道癌，手術后當晚因肺部感染被送入 重癥監(jiān)護室。
?那晚，我在監(jiān)護室外空寂的走廊中坐了很久，把剛買回的新腕表放在耳邊，聽指針“嗒嗒”的聲音，像心跳……
?他是在進入重癥監(jiān)護室的第六天醒過來的。醫(yī)生都說是奇跡。
?我并不這樣想。
?回到普通病房后，我拿出腕表遞到他眼前：“爸，給，你要的手表?！彼鹱笫质?nbsp;臂，示意我?guī)退魃?。戴好后，他輕輕晃晃，咧開嘴笑了。我看著他，76 歲的勇敢的他，勇敢 地醒過來，讓我還可以繼續(xù)償還我的所欠，回報他的付出。
?壓制了許久的眼淚突然而至。
（取材于海寧的同名文章）（1）文章主要寫了 4 件事，請根據表格中的提示，簡要概括其余兩件事。
（2）結合上下文，簡要分析第⑨段在結構上的作用。段落 主要內容概括 ①-⑤ 事件1：爸爸重病住院，我給他買表。 ⑥-⑧ 事件2： ⑨-? 事件3：爸爸向我索要東西，我總是痛快地買給他 ?-? 事件4：
（3）下面語句中加點詞語對人物進行了生動形象的細節(jié)描寫，請結合內容加以品味。
①他半天不語，然后靜靜看向我又失落又不甘的眼神，只說了一個字：“買?！?br />②所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻著白眼給，從來沒有多余環(huán)節(jié)。
（4）題目“謝謝你允我回報”含義豐富，請結合全文簡要分析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：886引用：6難度：0.32956．參照下面的示例，為“詩意的情趣”創(chuàng)設兩種恰當的情境，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。
示例：詩意的情趣就是--牽著手赤著腳漫步海邊，聽濤聲，數遠帆……
（1）詩意的情趣就是--
（2）詩意的情趣就是--。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：38引用：3難度：0.72957．閱讀下面這首古詩，完成下面小題。
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
（1）請簡要賞析“黑云壓城城欲摧”。
（2）這首詩的尾聯引用了什么典故？表達了將士們怎樣的情感？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.62958．閱讀下面課文選段，完成文后各題。
①我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。
②我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。
③母親現在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望--中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》）（1）下列并非母親對“我”的教育和影響的一項是
A．教給“我”與困難作斗爭的經驗。
B．給“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣。
C．教給“我”生產的知識和革命的意志，鼓勵“我”以后走上革命的道路。
D．教育“我”盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望--中國共產黨。
（2）下列對上文內容理解與分析正確的一項是
A．有了與困難作斗爭的經驗，作者“從來沒有感到過勞累”；有了強健的身體和勤勞的習慣，作者“再沒感到過困難”。
B．母親認識到生產知識和革命意志是世界上最可寶貴的財產，所以把它們教給兒子。
C．作者“無法補救的”是在母親去世前見她一面，“能做到的”是盡忠于革命事業(yè)。
D．第③段從悼念母親、思念母親、評價母親、報答母親、祝福母親等五個方面來寫的。
（3）下列對文中詞句解說不正確的一項是
A．第①段第二句的“這”指“我在家庭中已經飽嘗艱苦”，第③段末句中的“這”指“我將繼續(xù)盡忠于……過快樂的生活”。
B．第③段第三句中，“創(chuàng)造了”表示已經創(chuàng)造，是總結過去；“創(chuàng)造著”表示正在創(chuàng)造，是強調現在和未來。二者有時間上的先后，不能顛倒次序。
C．第③段第三句是一個疑問句，其作用是：承上啟下，從上句對母親的評價過渡到下句對母親的報答；與下句構成設問，表明了“我”報答母親深恩的方式和決心，升華了感情，深化了主題。
D．第③段末句，運用夸張的修辭方法和議論的表達方式，強調了作者今后要做到的“大任”。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：42引用：4難度：0.52959．什么是愚公精神？在我們今天的社會主義現代化建設中，要不要發(fā)揚這種精神？
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：64引用：1難度：0.82960．《生于憂患，死于安樂》孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經歷告訴人們：
。請寫出與之意思相近的一句名言？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：40難度：0.7
