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2261．《雁門太守行》中，“黑云壓城城欲摧”一句中“壓”字用得好，歷來(lái)被人們稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析好在何處。
發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：5引用：0難度：0.62262．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：16引用：0難度：0.82263．閱讀下面的文言文，完成題目。
【甲】??元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾：《記承天寺夜游》）【乙】??崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁看衣爐火獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆動(dòng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
??到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?br />（張岱：《湖心亭看雪》）（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是
（2）下列句子中加點(diǎn)字詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是A.念無(wú)與為樂者 念：想念，思念 B.相與步于中庭 相與：共同；一起 C.與余舟一芥 芥：小草 D.余強(qiáng)飲三大白而別 白：古人罰酒時(shí)用的酒杯
（3）下列表述不正確的一項(xiàng)是A.相與步于中庭 其一犬坐于前（《狼》） B.但少閑人如吾兩人者耳 但聞燕山胡騎鳴啾啾（《木蘭詩(shī)》） C.余強(qiáng)飲三大白而別 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別（《孫權(quán)勸學(xué)》） D.問其姓氏，是金陵人 是日更定矣
A.甲文寥寥數(shù)語(yǔ)描繪了月夜小景，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。
B.甲文第2、3句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。
C.乙文“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。
D.甲、乙兩文都是作者被貶后所寫的借景抒情的文章，乙文寫金陵人飲酒的場(chǎng)面，是為了突出雪景的迷人。
（4）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②霧松沆礪，天與云與山與水，上下一白。
（5）古代游記大多較簡(jiǎn)，通常開篇交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境，中間寫景，篇末感懷。甲、乙兩文也是如此，甲文強(qiáng)調(diào)“閑”，乙文著重“癡”，你是如何理解這“閑”與“癡”的？發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：30引用：0難度：0.72264．閱讀下面的文章，完成題目。
那年花開
錢海燕??①夏季是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉；那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來(lái)。
??②初三那年，我對(duì)寫小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，便寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室。
??③“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f(shuō)，搖晃著舉到我面前。
??④“老師，我寫小說(shuō)沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的?！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。
??⑤“作業(yè)做完了，再做其他的練習(xí)題鞏固啊!要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望。
??⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說(shuō)。
??⑦（A）徐老師坐在椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。
??⑧誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛!不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷懶≌f(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來(lái)。
??⑨在徐老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
??⑩“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說(shuō)道。
???“在伊朗德黑蘭的一座宮殿里，人們能欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。
???“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)一面十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到宮殿的時(shí)候，被工人不小心打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了。建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像寶石一樣熠熠生輝?！?br />???“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。
???“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“人一生中會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒有被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片收集起來(lái)，將它們變成成功的寶石?！?br />???聽完徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)而不可收，越來(lái)越多的文章被刊登在了報(bào)刊上。那年中考，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……
???（B）在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!
（1）根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“那年花開”的含義。
（2）結(jié)合語(yǔ)境，品讀下列兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的?！蔽?bdo class="mathjye-underpoint2">吞吞吐吐地說(shuō)。
②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……
（3）請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度作簡(jiǎn)要賞析。
A.徐老師坐在椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉 頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說(shuō)話。
B.在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑 了，笑得那樣燦爛!
（4）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。
（5）在你的求學(xué)生涯中，哪位老師給你留下的印象最深刻？請(qǐng)運(yùn)用外貌描寫的方法寫一個(gè)片段，描繪出那位老師的形象。發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：20引用：0難度：0.82265．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：18引用：0難度：0.92266．文學(xué)常識(shí)填空。
（1）《藤野先生》的作者是，原名。本文選自《》，這是一本散文集，以記事為主，多反映作者青少年時(shí)期的生活。
（2）本文以為敘事的線索，圍繞這一中心組織材料。發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：13引用：0難度：0.82267．閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）對(duì)本詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.本詩(shī)精選了如早鶯、暖樹、新燕、春泥、亂花、淺草等富有早春特征的景物。
B.“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”與本詩(shī)的意境一致。
C.本詩(shī)流露出詩(shī)人喜愛之中隱含的惋惜之情。
D.尾聯(lián)中“行不足”說(shuō)明詩(shī)人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
（2）請(qǐng)品析頸聯(lián)是如何描繪早春的季節(jié)特征的。發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：12引用：0難度：0.92268．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：9引用：0難度：0.82269．閱讀下文，回答問題。
生命的選擇
雷抒雁 ①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。
??②多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是玫瑰了，花工們說(shuō)。
??③不多日子，油黑的玫瑰葉子便密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”
??④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開來(lái)，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，路過(guò)時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。
??⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說(shuō)太陽(yáng)明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵。
??⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。
??⑦樓后？怎么可能呢。那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，唯獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？
??⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白、單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般的舒坦。
??⑨第二天，趕快去問花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩?！?br />??⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
???對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。
（1）文中描寫了兩種不同的花，其用意是什么？
（2）賞析第⑧段中畫橫線的句子。
粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白、單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般的舒坦。
（3）第⑤段畫線句子中的“花朵選擇了太陽(yáng)”和“太陽(yáng)選擇了花朵”分別是什么意思？
（4）第⑩段中說(shuō)：“有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。”有人說(shuō)，這是一種人生態(tài)度的體現(xiàn)，你認(rèn)為這是一種怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：4引用：0難度：0.72270．閱讀下面的文字，完成題目。
兩張紙條
??那天，我媽騎三輪從外面回來(lái)，一進(jìn)門就說(shuō)，她遇著好人了。坐在沙發(fā)上，還自顧自絮叨起來(lái)。
??當(dāng)我聽見“那人把我的三輪碰歪了”，我這才把頭轉(zhuǎn)向母親，發(fā)現(xiàn)她衣服上粘滿塵土。我媽卻仿佛撿了大便宜似的，仍滔滔不絕。
??“馬路上一個(gè)人也沒有，他卻剎住車子，跑過(guò)來(lái)扶我，問我摔壞了沒有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，說(shuō)，沒事兒。他仍然不走，非讓我走幾步。確定我真的沒事后，又把我攙到車上，說(shuō)，騎上去試試，看車摔壞了沒有。
??“你說(shuō)一個(gè)大男人家怎么婆婆媽媽的，于是，我推開他說(shuō)，快走吧，我也該回家做飯了。我蹬起三輪就走了。哪曾想，他又追了上來(lái)，塞給我一張紙條，說(shuō)是他的手機(jī)號(hào)……”
??這時(shí)，我忙不迭地問我媽，紙條呢？我媽說(shuō)扔了。說(shuō)完，站起身來(lái)就往廚房走。我媽突然哎喲一聲。我問怎么了，她朝我擺擺手說(shuō)，沒事兒?？墒牵诙?，我媽就起不來(lái)床了。
??我把我媽送進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)我把做B超、CT等檢查單拿給醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生說(shuō)得馬上做手術(shù)。我在辦理住院手續(xù)時(shí)不停地抱怨母親，狠狠地想，一定要把那個(gè)“好人”找出來(lái)。面對(duì)一筆不菲的費(fèi)用，我用命令的語(yǔ)氣對(duì)媽說(shuō)，你再好好想想那紙條。我媽遲遲疑疑地說(shuō)，想不起來(lái)了，一邊不停地在各個(gè)衣兜里摸來(lái)摸去。我媽突然顫抖著聲音喊，找著了。真是老天有眼。
??我用發(fā)顫的手指按下那個(gè)號(hào)碼。關(guān)機(jī)。一連幾天，都是這兩個(gè)字。這就是您老人家遇見的好人！
??我媽卻仍然辯護(hù)說(shuō)，興許人家手機(jī)沒電了呢。但明顯沒了底氣。
??那天天氣很好。然而，陽(yáng)光有多明媚，我心里就有多陰晦。但我不敢再埋怨我媽。這件事情以后，她在我面前像個(gè)債務(wù)人似的，一天到晚大氣都不敢喘，讓人心疼。
??出院后的一天，我家門鈴響了，我開門一看，一位頭發(fā)花白、脊背略微佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘謹(jǐn)?shù)卣驹谖壹议T前。未等我開口，母親急慌著把他讓進(jìn)屋里。
??他吞吞吐吐地說(shuō)，家里出了點(diǎn)事，一直脫不開身……
??我明白了，打斷他說(shuō)，您啥也別說(shuō)了，十萬(wàn)元的住院費(fèi)。
??我媽連忙打圓場(chǎng)：你是怎么找到這里的？他說(shuō)，那天您走后，我不放心，悄悄跟著，您進(jìn)了家門才離開。他忽然把頭轉(zhuǎn)向我說(shuō)，您請(qǐng)假照顧大娘，單位要扣錢的吧，一并算到我頭上。
??我媽接過(guò)話說(shuō)，這可使不得，要不這樣吧，十萬(wàn)，咱們一人攤一半。再說(shuō)，那天要不是我急著回家做飯，也不會(huì)……
??他說(shuō)，這錢怎么能讓您拿呢？稍作猶豫，他不好意思地接著說(shuō)，我一下拿不出這么多，我先給您打個(gè)欠條行不行？您放心，我一定盡快還清。
??我沒好氣地說(shuō)，又來(lái)一張沒用的紙條？
??他的臉騰地紅了，說(shuō)，對(duì)不起，那天我手機(jī)丟了，換了新號(hào)。
??說(shuō)完，他一瘸一拐地走向書桌，準(zhǔn)備給我打欠條。他注意到，我有意無(wú)意看著他不太自然的走姿，于是，提起褲腳，坦然地說(shuō)，兩條假腿，車禍中沒的，撞他的人跑了。
??……
（1）文章中，隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”的心理發(fā)生了5次變化，請(qǐng)根據(jù)示例進(jìn)行概括。
①冷淡
②
③
④
⑤糾結(jié)
（2）結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句。
①那天天氣很好。然而，陽(yáng)光有多明媚，我心里就有多陰晦。
②一位頭發(fā)花白、脊背略微佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘謹(jǐn)?shù)卣驹谖壹议T前。
（3）從全文看，以“兩張紙條”為題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（4）小說(shuō)以省略號(hào)結(jié)尾，給人以意猶未盡之感。如果將情節(jié)補(bǔ)充完整，你認(rèn)為“我”還會(huì)要求“大叔”還錢嗎？請(qǐng)作出選擇并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：8引用：1難度：0.5
