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人教部編版: 七年級下
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  • 821.閱讀下面的文字,完成問題。
    筷子小傳      ①筷子是中國獨創(chuàng)的餐具,迄今至少使用了3000年。商王紂用筷子的故事被人熟知?!俄n非子?喻老》言:“昔者紂為象箸而箕子怖?!本褪钦f商王紂揮霍無度,大臣箕子為之恐懼?!凹q王象箸”便典出于此。這說明,在商王紂時,已經(jīng)有筷子的存在。河南安陽殷墟1005號墓中曾出土6支青銅箸頭,可以接柄使用。
          ②先秦時代,筷子被稱為“梜”,戰(zhàn)國晚期至漢代開始稱為“箸”,到了明代得名“筷”。明陸容在《菽園雜記》中寫道:“如舟行諱‘住’、諱‘翻’,以‘箸’為‘快兒’。”意思是說,船家期盼快而安全地到達目的地,因而忌諱說“?。ㄍ#薄胺钡茸郑蕦ⅰ绑纭狈Q為“快兒”。此名迅速傳開,寄托了人們對“行船暢快無阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成,久而久之,后人就給“快”加了個竹字頭,稱作“筷子”了。
          ③作為傳統(tǒng)餐具,筷子具有豐富的文化意蘊,成為中華文化的重要載體。它一頭圓一頭方,圓象征天,方象征地,這是中國人對自然最樸素的理解。在許多地方,筷子可作為新婚禮物,寓意成雙成對。筷子常成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來源。國潮筷子、古風筷子、卡通筷子以富有設計感的包裝盒,筷子成了一份實用性與美感兼?zhèn)涞亩Y物。
          ④古時筷子的使用很有講究。朱熹的《童蒙須知》中有言,“凡飲食,舉匙必置箸,舉箸必置匙,食已,則置匙、箸于案?!痹诂F(xiàn)代,人們也都遵循著筷子使用過程中的禮儀禁忌:顛倒乾坤——筷子顛倒使用;仙人指路——筷子指向人;焚香禮拜——筷子豎插在碗中;翻江倒海——筷子隨意上下翻揀。
          ⑤走過漫長的歲月,如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言,除常見的竹筷子,還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言,有素雅的原木筷,還有彩漆、雕花筷子以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。為適應人們對健康生活的需求,一次性筷子應運而生,不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生,深受年輕人喜愛。為推廣分餐制,寫有“公筷”的筷子正被越來越多的餐館所接受。
          ⑥小小筷子關聯(lián)著社會的文明健康。多一雙公筷,多一份安心。
          (1)根據(jù)文章內(nèi)容填空。
    本文主要介紹了筷子的歷史、
     
     
    、
     
    、種類。
    (2)下列對文章內(nèi)容的理解分析,不正確的一項是
     

    A.筷子為中國獨創(chuàng)的餐具。它的使用歷史悠久,直到明代才稱之為“筷”。
    B.朱熹的話,說明古人講究筷子和勺子同時舉起來使用,進食極為方便。
    C.筷子是中華文化的重要載體。既有人們對自然最樸素的理解,也有對美好生活的祝愿。
    D.一次性筷子的使用、便攜餐具的出現(xiàn)、公筷的推廣,都順應人們對健康生活的需求。
    (3)請根據(jù)上文有關筷子的知識,結合下面的鏈接材料,回答問題。
    【鏈接材料】A.長沙人為避諱,稱“腐乳”為“貓乳”。B.金屬頭筷子因金屬頭重,放于桌上時,另一端不會接觸桌面,保持了筷子的衛(wèi)生。又在金屬頭上雕刻不同文化圖案,美觀又大方。
    ①長沙人稱“腐乳”為“貓乳”,避什么諱?
    ②金屬頭筷子的創(chuàng)新體現(xiàn)在哪些方面?

    發(fā)布:2024/11/5 8:30:1組卷:83引用:4難度:0.3
  • 822.比較閱讀三則。
    [甲]河中石獸      滄州南一寺臨河干,山門圯于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。
          一講學家設帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。
          一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當求之于上流。蓋石性堅重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?
    [乙]打撈鐵牛      宋河中府浮梁,用鐵牛八維之,一牛且數(shù)萬斤。治平中,水暴漲絕梁,牽牛,沒于河,募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實土,夾牛維之,用大木為權衡狀鉤牛,徐去其土,舟浮牛出。轉(zhuǎn)運使張燾以聞,賜之紫衣。
    [丙]盛時彥評紀曉嵐      先生諸書,雖托諸小說,而義存勸戒,無一非典型之言,此天下之所知也。至于辨析名理,妙極精微;引據(jù)古義,具有根底,則學問見焉。敘述剪裁,貫穿映帶,如云容水態(tài),迥出天機,則文章亦見焉。
    (1)解釋下列加點的詞。
    然則天下之事
     

    ②一牛數(shù)萬斤
     

    ③真定僧懷丙以二大舟
     

    (2)翻譯下面的句子。
    ①如其言,果得于數(shù)里外。
    ②用大木為權衡狀鉤牛,徐去其土,舟浮牛出。
    (3)甲、乙兩篇文章都涉及了一些現(xiàn)代的科學道理,請你用現(xiàn)代漢語分別解說理由。
    ①老兵認為石獸會逆流而上的理由是什么?
    ②懷丙和尚是用什么樣的科學原理來打撈鐵牛的?
    (4)甲、乙這兩篇文章在內(nèi)容上的相通之處在哪里?在寫法和目的上的不同之處又在哪里?
    (5)丙文這一段話點明紀曉嵐文章具備哪三個特點?

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:40引用:4難度:0.9
  • 823.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    薩拉的夏天
    [美]朱利?布羅森?卡瓦奇
          車子在白色燈塔腳下停了下來,車上的兩個人看著眼前這個巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸,仿佛在歡迎他們的到來?!熬褪沁@里了,薩拉。北風燈塔,我們的新家?!?br />      那天晚上,薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領著她經(jīng)過一個狹窄的、彎曲的樓梯,上到一個四面都是玻璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上,緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下,至少有20艘漁船在湖面上,但她看不到湖的對岸。
           在屋子中間,薩拉看到了那個巨大的玻璃罩子,它看起來就像一個蜂房,幾乎有她那么高。爸爸把手伸進去,給里面的一盞小燈注滿煤油?!扒f不能碰這盞燈?!卑职终f,“但你可以幫助我。因為這盞燈必須在日落時準時點亮,到時你可以給我發(fā)出指示?!?br />      薩拉看著太陽慢慢沉入了湖里,湖面上鍍上了一層金光。當她再也看不到一絲光亮的時候,她轉(zhuǎn)過身說:“爸爸,點燈!”爸爸擦亮了火柴,當火柴點燃燈芯的一瞬間,整間屋子頓時亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過放大鏡瞬間變得巨大,透過窗戶,向漆黑的水面蔓延。
          薩拉認為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏,她跟著他來到燈塔,專注地看著太陽,在該點燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上,爸爸都守著燈光直到天亮,確保它不會熄滅。
          一天早上醒來時,薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天,爸爸一整天都呆在懸崖上,一直盯著湖面上的那些漁船?!鞍职?,你為什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后,我再休息?!卑职执鸬?。
          下午,湖面開始變得波濤洶涌。雨點落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時,漁船相繼回到了避風港。
          突然,爸爸叫了起來。他跑到燈塔腳下,迅速解開救生艇的繩子。這時,遠處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問:“出什么事了?”“一個漁民遇到麻煩了?!卑职终f道?!暗?,爸爸,你不能出去。暴風雨就要來了!”薩拉大喊。“我會沒事的,薩拉。你在屋里等我?!闭f完,他把救生艇推進湖里,跳上去,開始劃動雙槳,朝湖的深處迅速劃去。
          薩拉恐懼極了。她跑上燈塔,通過望遠鏡,看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它們分開了。
          薩拉的心在顫栗。暴風雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下來了。薩拉幾乎無法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。
          薩拉大驚,她意識到太陽已經(jīng)完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家,無法親自點燈。她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說過,千萬不能碰那盞燈。
          現(xiàn)在,薩拉幾乎看不見任何東西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么辦?如果他無法游回岸邊怎么辦?如果他找不到回家的路怎么辦?
          薩拉抓起火柴。當亮光穿透黑暗時,薩拉的淚水涌了出來:“我必須讓它整晚都亮著!”
          接近黎明時,雷聲停止了,雨也停了,燈火還在燃燒。
          薩拉走下燈塔,來到湖邊,爬上爸爸觀察漁船的那個懸崖。
          突然,遠處的兩個黑點引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船!
          一個小時后,爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進了爸爸的懷里:“爸爸,我害怕極了。我不知道該怎么辦。我點亮了燈,我想你也許找不到回家的路?!?br />      “我很高興你點亮了燈,薩拉。我們整晚都跟著它。”
          “爸爸,你還好吧?”
          “沒事。暴風雨把我們吹到了對岸,但我們最終回來了?!鳖D了頓,爸爸又說:“薩拉,我不得不承認,這個夏天你長大了許多。”
          不知是因為激動,還是冷,薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上,笑道:“我想我再也不需要向上級申請一個助手了!”
          薩拉裹緊爸爸的外套,心里充滿了自豪。
    (1)請按照故事發(fā)展的脈絡,從薩拉的角度補全情節(jié)。
    跟隨爸爸來到北風燈塔安家(開端)→
     
    (發(fā)展)
     
    (高潮)→得到爸爸的肯定和贊許(結局)
    (2)結合語境,揣摩句中加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。
    ①她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說過,千萬不能碰那盞燈。
    ②薩拉進了爸爸的懷里:“爸爸,我害怕極了。我不知道該怎么辦……”
    (3)聯(lián)系上下文,說說第二段畫線句子在文中的作用。
    (4)薩拉的爸爸是一個怎樣的人?請簡要分析。
    (5)爸爸為什么認為薩拉能做自己的助手了?請分點作答。

    發(fā)布:2024/11/5 2:30:2組卷:948引用:12難度:0.5
  • 824.閱讀下文,完成后面小題。
    太空一日(節(jié)選)
    楊利偉
          其實最折磨人的就是這段過程了。隨著一聲巨響,你會感到突然減速;引導傘一開,使勁一提,會把人嚇一跳;減速傘一開,又往那邊一拽;主傘開時又把你拉向另一邊。每次力量都相當重,飛船晃蕩得很厲害,讓人不知道是怎么回事。
          我后來問過俄羅斯的航天員,他們從不給新航天員講述這個過程,擔心新手們害怕。我回來卻講了,每一個步驟都給“神六”和“神七”的戰(zhàn)友講了,讓他們有思想準備,并告訴他們不用緊張,很正常。
          我們航天員是很重視這段過程的:傘開得好等于安全有保障,至少保證生命無虞。所以我被七七八八地拽了一通,平穩(wěn)之后我心里卻真是踏實——數(shù)據(jù)出來了,速度控制在規(guī)定范圍內(nèi)。我知道,這傘肯定是開好了!
          距離地面5公里時,飛船拋掉防熱大底,露出緩沖發(fā)動機。同時主傘也有一個動作,它這時變成雙吊,飛船被擺正了,在風中晃悠著落向地面。
          飛船距離地面1.2米,緩沖發(fā)動機點火。接著飛船“嗵”的一聲落地了。
          我感覺落地很重,飛船彈了起來。在它第二次落地時,我迅速按下了切傘開關。
          飛船停住了。此時是2003年10月16日6時23分。
          那一刻四周寂靜無聲,舷窗黑乎乎的,看不到外面的任何景象。
          過了幾分鐘,我隱約聽到外面喊叫的聲音,手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道:他們找到飛船了,外邊來人了!
    (1)請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
    (2)結合選文內(nèi)容,說說選文中“這段過程”具體指什么。
    (3)俄羅斯航天員為什么不給新航天員講“這個過程”?“我”回來后為什么卻講了?

    發(fā)布:2024/11/5 1:30:1組卷:49引用:5難度:0.3
  • 825.下列表述不正確的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/4 21:0:1組卷:710引用:8難度:0.8
  • 826.閱讀《水滸傳》選段,在橫線上填空。
          只見那七個販棗子的客人,立在松樹旁邊,指著這一十五人說道:“倒也,倒也!”只見這十五個人,頭重腳輕,一個個面面廝覷,都軟倒了……楊志口里只是叫苦,軟了身體,扎掙不起。十五人眼睜睜地看著那七個人都把這金寶裝了去,只是起不來,掙不動,說不的。
          以上描述的這一幕,是用計的結果。這個計策喚作“
     
    ”。(填事件)

    發(fā)布:2024/11/4 18:0:2組卷:506引用:8難度:0.7
  • 827.閱讀從《駱駝祥子》中節(jié)選的片段,回答以下各題。
          ①祥子的衣服早已濕透,全身沒有一點干松的地方;隔著草帽,他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面,濕褲子裹住他的腿,上面的雨直砸著他的頭和背,橫掃著他的臉。A他不能抬頭,不能睜眼,不能呼吸,不能邁步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不曉得前后左右都有什么,只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了,只茫茫地覺得心有點熱氣,耳邊有一片雨聲。他要把車放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低著頭一步一步地往前拽。B坐車的仿佛死在了車上,一聲不出地任憑車夫在水里掙命。
          ②C雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口氣:“先生,避避再走吧!”
          ③D“快走!你把我扔在這兒算怎么回事?”坐車的跺著腳喊。
    (1)城城在閱讀的過程中做了以下的批注,有誤的一項是
     

    A.四個“不能”有力的突出了暴風雨的猛烈。
    B.坐車人此時心里想的是:哼,我才不管你是死是活,反正你得把我平安送到。
    C.通過寫祥子在“雨小了些”后的表現(xiàn),襯托他在暴雨中拉車是輕松的。
    D.通過語言描寫表現(xiàn)出坐車人極度冷漠無情的內(nèi)心世界。
    (2)班級開展了《駱駝祥子》讀書分享會,同學們展開了討論,望望說:“祥子是被他周圍的人推到悲慘的境地中去的?!背浅钦f:“祥子是自己把自己驅(qū)趕到悲慘的命運里去的?!蹦阍趺纯矗空埥Y合小說具體內(nèi)容說說你的看法和理由。

    發(fā)布:2024/11/4 17:30:1組卷:154引用:3難度:0.8
  • 828.閱讀《駱駝祥子》選段,回答問題。
          這話還沒說完,門外的人進來了,也是個拉車的??礃幼右延形迨鄽q,穿著件短不夠短,長不夠長,蓮蓬簍兒似的棉襖,襟上肘上已都露了棉花。臉似乎有許多日子沒洗過,看不出肉色,只有兩個耳朵凍得通紅,紅得象要落下來的果子。慘白的頭發(fā)在一頂破小帽下雜亂的髭髭著;眉上,短須上,都掛著些冰珠。一進來,摸住條板凳便坐下了,扎掙著說了句:沏一壺。
          ……祥子呆呆的立在門外,看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話,語聲時高時低;路上的燈光與黑影,時明時暗。祥子聽著,看著,心中感到一種向來沒有過的難受。
    (1)這“一老一少”指的是?祥子為“一老一少”做了什么事情?覺得很痛快。
    (2)祥子心中感到一種向來沒有過的難受,為什么?

    發(fā)布:2024/11/4 17:0:2組卷:2引用:5難度:0.7
  • 829.你記錄過自己一天的生活嗎?在這一天中,哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的?以《我的一天》為題,寫一篇作文。不少于600字。

    發(fā)布:2024/11/4 10:0:1組卷:39引用:5難度:0.7
  • 830.下列句子沒有語病的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/4 6:30:2組卷:1483引用:13難度:0.8
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