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661．閱讀下面的文字，按要求作答。
朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
（魯迅《朝花夕拾》）“我”因什么事“急急誦讀”？事后“我”的情緒有什么變化？請簡要概括。發(fā)布：2024/11/17 17:0:1組卷：234引用：16難度：0.6662．填空題。
①她受過十多處傷，是炸彈碎片造成的，不過都是表面的傷。正當(dāng)我離開保安以前，毛氏夫婦新生了一個女孩子（《紅星照耀中國》）；②她大膽活潑，管理車場工人井井有條，同時也富有心機(jī)、好吃懶做（《駱駝祥子》）；簡?愛在羅沃德學(xué)校做了六年的學(xué)生和兩年的教師，③她擔(dān)任學(xué)監(jiān)職位，成為簡?愛的恩師和伴侶（《簡?愛》）。
上段文字中三處的“她”分別是：①；②；③。發(fā)布：2024/11/17 16:0:1組卷：273引用：4難度：0.6663．閱讀下面文字，回答各題。
好人
愛瑪胡
①要過春節(jié)了，門診的病人卻一點兒不見少，大多是想趁年前看病開點兒藥，迷信的說法是過年上醫(yī)院晦氣。
②我屁股不挪窩地一直看病看到下班時間，眼看門口沒有病人了，隔壁診室傳來鎖門的聲音。我站起身，伸伸腰和脖子，準(zhǔn)備洗手下班。
③剛關(guān)了電腦，門口一個人影一閃，又晃了回來。那是個60多歲的男子，貌不驚人穿著舊棉服，手里拎著個大行李包，看上去沉甸甸的。
④他拿著掛號單問我；“看病在這里嗎？”我說：“下班了，去急診吧?！笨此樕缓茫蚁耄褐划?dāng)做個好事吧。接過掛號單，我把電腦重新開啟，說：“算了，我給你看完病再走吧?！彼悬c兒局促地跟我道歉；“耽誤您時間了。”他坐下，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。
⑤原來，他剛剛在開車時突然感到心慌，心跳得很快，當(dāng)時人就快要暈過去，眼前一片模糊，出了很多汗。虧他還曉得把車開到路邊停下。
⑥他坐著歇了會兒，感覺好些了，抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊，就掛了個號。我一聽大概就知道是怎么回事兒，于是檢查了血壓、心跳，開檢查單：“你應(yīng)該是心律失常了，去查血、做心電圖，我估計你得住院?！?br /> ⑦他一聽就急了，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，你給我開點兒藥吃就行?！?br /> ⑧怕住院的病人不止他一個，我說：“不管住不住院，檢查你總要做，那樣我才知道開什么藥給你呀。”
⑨他覺得有理，接了單子，拎包要走。
⑩我說：“心臟不好還拎重物滿樓跑，出事我可負(fù)不起責(zé)，包就擱這兒，沒人拿你東西，我?guī)湍憧粗?。”那包的四角都磨得起毛了，能裝什么好東西!老人就是這樣，啥都當(dāng)寶。
?他猶豫了一下，把包放下，走了。
?我起身把他的包踢到桌子下面，別說，還越沉。我上了廁所，剛晃回來，他就進(jìn)門了，手里拿著報告--果然是心律失常，還好沒有缺血。
?我勸他最好留院觀察，但他還是堅持只開藥不住院，他說他有事，要寬限兩天，已經(jīng)打電話叫人來接他了，路上不會出事。
?強(qiáng)求不得，我開好藥方簽好字，遞給他時問：“什么事比命金貴呢？我搞不懂你。”他說：“醫(yī)生，你不曉得，我?guī)Я艘欢柸俗龉こ蹋甑缀貌蝗菀撞沤Y(jié)清賬，一百多萬在包里，我要趕回去給大家發(fā)工錢好過年?！?br />?一百多萬？一百多萬什么？我傻了，指指桌下的包，他點點頭。我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢、被跳樓索薪的黑心老板的新聞報道，脫口而出：“你是個好人呀!那你可千萬注意，一忙完就要看病，好人要活長一些?！?br />?這時，接他的人來了，彎腰從桌底把包找出來。
?我說：“你心也真大，一百多萬就交給不認(rèn)識的人管。”
?他沖我笑道：“我知道你是好人?！?br />（選自當(dāng)代中國出版社《病人看病 醫(yī)生看人》）（1）說說第⑦段畫線句子中加點詞語的表達(dá)效果。
他一聽就急了，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，你給我開點兒藥吃就行。”
（2）文中多次提到“他”的包，請結(jié)合語境對第④段的最后一句作具體分析。
他坐下，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。
（3）“我”在小說中的主要作用是什么？
（4）選文最后“我”和“他”互認(rèn)為“好人”，為什么？發(fā)布：2024/11/17 14:0:1組卷：395引用：15難度：0.7664．閱讀下面古詩，回答問題。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）請從煉字角度賞析詩歌的頷聯(lián)。
（2）詩歌尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/11/17 10:0:1組卷：94引用：4難度：0.8665．閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》一文，完成下面小題。
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（1）下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）下面句子中有通假字的一項是A．蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托 B．但當(dāng)涉獵 但：但是 C．及魯肅過尋陽 及：到，等到 D．即更刮目相待 更：另，另外
A．權(quán)謂呂蒙曰
B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
C．非復(fù)吳下阿蒙
D．大兄何見事之晚乎
（3）下面對文章的理解分析，不正確的一項是
A．本文注重以對話表現(xiàn)人物。對話言簡意豐，生動傳神，富于情味。
B．本文從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感受到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望。
C．本文寫魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。
D．本文詳寫了呂蒙好學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個片段，是一篇勸學(xué)與結(jié)友的佳作。發(fā)布：2024/11/17 9:0:1組卷：569引用：5難度：0.5666．閱讀下面的短文，回答問題。
回顧“兩彈”實驗秘聞
羅 坪 1964年，張其彬畢業(yè)于哈爾濱軍事工程學(xué)院，分配到酒泉基地，作為技術(shù)員參與原子彈、導(dǎo)彈結(jié)合實驗，那年他28歲。
張其彬到基地后，與基地所有的科技工作人員一起，夜以繼日地進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的實驗前準(zhǔn)備。兩彈的發(fā)射日期，定在了1966年10月27日。
然而，在實驗前一天清晨，戈壁灘天氣陡變：大風(fēng)呼嘯，天昏地暗……如此惡劣的天氣，實驗還能否如期進(jìn)行？下午三四點到實驗場時，張其彬和大家都很擔(dān)心。按規(guī)定，風(fēng)速超過15米/秒，溫度超過零下11攝氏度，就不能進(jìn)行這個實驗了。而當(dāng)時最大風(fēng)速達(dá)25米/秒，氣溫降至零下十幾攝氏度。但在征求了氣象專家的意見后，中央果斷決定實驗如期進(jìn)行，所有的設(shè)備、人員按計劃進(jìn)場。
據(jù)張其彬回憶，由于風(fēng)沙太大，能見度太低，十幾米外已視物不清。下午三四點，天空昏暗如夜，車隊進(jìn)場時，不得不集體編隊打開大燈，一輛接一輛地緊跟著向目的地進(jìn)發(fā)。車跟太緊怕造成追尾，稍一拉開距離，車就可能走丟。負(fù)責(zé)運(yùn)載導(dǎo)彈和原子彈去兩個地方進(jìn)行測試的車隊，竟然沿著電線桿走迷路，在走岔了50多公里才回歸正途，3個多小時后終于到達(dá)目的地。
10月26日下午5時，儀器終于檢測完畢，但是大風(fēng)又帶來了另一個難題——無法將導(dǎo)彈在風(fēng)中順利地豎到發(fā)射架上，只有組織人力拉繩子。開始時，16個人拉還不行，后來又增加了12個人。28個人拽著、扶著、拉著，配合著吊車，慢慢把導(dǎo)彈吊起來，再慢慢放下去，總算艱難地完成了這道程序。
按計劃，10月27日發(fā)射核導(dǎo)彈。為防止意外事件，當(dāng)時蘭新鐵路停運(yùn)，數(shù)百萬群眾緊急轉(zhuǎn)移疏散。26日21時，地面準(zhǔn)備工作完成，按要求，基地所有人員全部撤出。而地下室負(fù)責(zé)發(fā)射控制的，只留下了包括張其彬在內(nèi)的七個人。當(dāng)時的兩彈結(jié)合發(fā)射塔，距離他們七人所在的地下控制室大約100米、深度4米。
地下室面積總共十幾平方米，一旦出現(xiàn)意外，誰也不能保證活命。于是，張其彬在日記本上寫下了這樣的句子勉勵自己：活著，為黨的事業(yè)而戰(zhàn)斗；死了，為黨的事業(yè)而獻(xiàn)身！張其彬如今坦然承認(rèn)，當(dāng)時心里很清楚核武器實驗的危險性。那時兩彈結(jié)合的實驗尚屬秘密，不能明說，所以只能將其隱喻為“戰(zhàn)斗”。此后，人們把當(dāng)時留在現(xiàn)場的七人譽(yù)為“七勇士”，又稱“敢死隊”。
10月27日晨8時45分，距發(fā)射僅剩下15分鐘。在這最后15分鐘里，張其彬跟操作員們一起進(jìn)行最后的調(diào)試。十幾平方米的小控制室里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)脑O(shè)備儀器在工作中散發(fā)出的熱量，使室內(nèi)溫度迅速升高。室外地面上零下十幾攝氏度，地下室里卻是零上40多攝氏度。緊張忙碌中，七勇士汗流浹背，一個個熱得頭昏腦漲。
張其彬稱，不像現(xiàn)在電視上演的要喊點火，按按鈕。當(dāng)時他們就是按照程序，擰動鑰匙。8時59分，參謀長下達(dá)命令：一分鐘準(zhǔn)備，開始倒計時！上午9點按時發(fā)射。地下室里，七勇士各有分工，聚精會神地眼睛緊盯著儀器。一片靜寂中，只聽表在嘀嗒嘀嗒地響，心在怦怦怦地跳……五、四、三、二、一，——發(fā)射！
一陣火焰噴射，導(dǎo)彈攜原子彈呼嘯著騰空而去，轉(zhuǎn)瞬間消失在浩瀚無垠的天幕。顧不上歡呼，也沒有等到原子彈爆炸，七人中的徐虹、顏振清、劉啟泉三人沖出了控制室。按照規(guī)定的程序，這時他們必須開始工作，基地上還有許多發(fā)射后的任務(wù)等待著他們。幾分鐘后，張其彬沖了上來喊道：爆炸了！當(dāng)時大家的眼睛都濕潤了。
（選自《人民周刊》，有刪改）（1）本文按照順序，以為線索行文。
（2）文中有多處環(huán)境描寫，請任選一處，談?wù)勂渥饔谩?br />（3）文中畫線部分引用了張其彬日記中的話，有什么好處？
（4）你認(rèn)為地下控制室留守的七個人，是否堪稱“勇士”？請結(jié)合文意，闡述理由。發(fā)布：2024/11/17 9:0:1組卷：326引用：6難度：0.3667．指出下列各句所用的描寫手法。
A．語言描寫 B．神態(tài)描寫 C．動作描寫 D．心理描寫 E．外貌描寫 F．環(huán)境描寫
（1）我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
（2）他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西萬歲！”
（3）我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。
（4）然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說……
（5）畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。。發(fā)布：2024/11/17 8:0:16組卷：468引用：3難度：0.7668．有人認(rèn)為魯達(dá)是一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍渌?jīng)典名著中也不乏有擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋镄蜗?，請從《西游記》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部作品中找出一個這樣的人物，并作簡要分析。
發(fā)布：2024/11/17 8:0:16組卷：29引用：5難度：0.7669．閱讀下面名著相關(guān)的材料，完成問題。
材料一：1943年蘭登書屋版《簡?愛》插圖[美]弗里茨?艾肯伯格作
材料二：某讀書網(wǎng)站上網(wǎng)友的短評
來自林雨的短評：
重讀了夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》，距離上一次讀它已經(jīng)有20年的時間。對于一個充斥著故事的年代來說，這部誕生于19世紀(jì)而情節(jié)并不出眾的小說和小說的女主人公的外貌一樣平平，甚至有些乏味……
材料三：
“后來呢？”
“它拉開窗簾，朝外面看了看，也許是它看到天快要亮了，就拿著蠟燭朝門口退去。正走到我床邊，那身影停了下來，一雙火紅的眼睛惡狠狠直朝我瞪著。她猛地把蠟燭舉到我面前，在我的眼皮底下把它吹滅了。我感到她那張可怕的臉在我的臉上方閃出微光，我失去了知覺，這是我有生以來的第二次--只是第二次--給嚇得昏了過去?！?br />“你醒過來時誰在你身邊？”
“沒有人，先生，只看到已是大白天。我起了床，連頭帶臉在水里浸了浸，喝了一大口水。雖然覺得全身軟弱無力，但是并沒有生病，于是決定除了你之外，不把我看到的這一景象告訴任何別的人?，F(xiàn)在，先生，告訴我，這女人是誰，是個什么人？”
“毫無疑問，這是腦子過度興奮的產(chǎn)物，這是肯定的。我對你得細(xì)心愛護(hù)，我的寶貝，像你那樣的神經(jīng)，是經(jīng)不起粗心大意對待的。”
“放心吧，先生，我的神經(jīng)肯定沒有問題。那東西是真的，這件事確實發(fā)生過。”
（節(jié)選自《簡?愛》，人民教育出版社宋兆霖譯）（1）在《簡?愛》的閱讀專題探究中，第一小組的同學(xué)選擇研究該著作不同版本的插圖藝術(shù)。假如你是該小組的成員，請觀察材料一的插圖，將以下賞析內(nèi)容填寫完整。
“我認(rèn)為這幅插圖畫得很好。它藝術(shù)地再現(xiàn)了小時候的簡?愛在（填地名）遭到懲罰與屈辱時緊張、恐懼的情態(tài)，并用漫畫式的夸張表現(xiàn)出了（填人名）虛偽與刻薄的嘴臉?！?br />（2）小香在某個讀書網(wǎng)站上搜索《簡?愛》的相關(guān)資料時，發(fā)現(xiàn)某網(wǎng)友發(fā)表的一則短評（見材料二）。熟讀原著的小香不認(rèn)同該名網(wǎng)友的看法，請你幫助小香結(jié)合選文及原著中的其他情節(jié)，回復(fù)該網(wǎng)友。
（3）小舟在閱讀《簡?愛》后發(fā)現(xiàn)，本書和初中階段讀過的一些名著中都寫到了“女性出走”的情節(jié)，可以作為一個專題進(jìn)行探究。作為他的組員，請從虎妞和沈瓊枝中任選其一，結(jié)合原著說說簡?愛和你所選人物出走的緣由及其體現(xiàn)的性格特點。
A．《駱駝祥子》虎妞
B．《儒林外史》沈瓊枝發(fā)布：2024/11/17 7:30:2組卷：30引用：3難度：0.6670．對詩句品味有誤的一項是（ ）
發(fā)布：2024/11/17 6:30:1組卷：1516引用：11難度：0.8
