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621．依次填入下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />我總是被這種聲音所纏繞，______我走到哪里，_________我睡得很沉，_________在睡夢中突然驚醒的時候，我______會突然想到是我應(yīng)該回去的時候了。
發(fā)布：2024/11/21 2:0:1組卷：388引用：7難度：0.7622．名著閱讀。
（1）名著《駱駝祥子》展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖，塑造了一群像祥子一樣處在城市底層的“小人物”形象。請根據(jù)下面具有特征性的文字，寫出小說中人物的姓名。
A．她的氣派很老到，絕不像個新出嫁的女子，正像虎妞那樣永遠(yuǎn)沒有過少女的靦腆與溫柔。她燙著頭，穿著高跟鞋，衣服裁得正好能幫忙她扭得有棱有角。
B．圓臉，眉眼長得很勻調(diào)，沒有什么特別出色的地方，可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的并不難看。上唇很短，無論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而齊整的牙來。
C．快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。發(fā)布：2024/11/20 23:30:2組卷：255引用：9難度：0.8623．選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ā 。?br /> 醫(yī)生應(yīng)是令人____的職業(yè)。2020年____的冠狀病毒讓人們膽戰(zhàn)心驚之時，是你們白衣戰(zhàn)士，用忘我的精神救治危難、____，讓那些面臨生命而絕望的人們，重新獲得生活的勇氣。你們的輕聲問候，也使得病人____的心靈得到慰藉。白衣天使，你們是我們最可愛的人。我們要向你們致敬！
發(fā)布：2024/11/20 22:0:1組卷：394引用：2難度：0.8624．閱讀下面杜甫的兩首詩，完成下面小題。
望岳
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
春望
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
（1）下列對古詩的理解有誤的一項是
A．“昏”和“曉”兩個天地是泰山“割”開的！“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿、使靜止的山峰充滿了活力。
B．“夫”字在古文中通常是用于句首的虛字，此處將它入詩新穎別致。
C．“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是頷聯(lián)。
D．“國破山河在，城春草木深”寫春到長安，山河依舊，草木蔥蘢，詩人感慨萬千，不禁贊美。
（2）這兩首詩是杜甫在人生的兩個不同階段所寫，而當(dāng)時社會環(huán)境也截然不同，所以兩首詩的內(nèi)容和風(fēng)格相差很大。請你分別寫出這兩首詩表達(dá)的思想情感。發(fā)布：2024/11/20 18:0:1組卷：328引用：5難度：0.3625．閱讀下面的文本，完成下列各題。
走出沙漠
沈宏??①他們四個人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住了掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會被他們奪去。
??②在這死一般沉寂的沙漠上，我們對峙著。這樣的對峙，今天中午已發(fā)生過了。
??③望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做！
??④半個月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察?？墒窃谄咛烨埃l也不知道怎么會迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠。食物已經(jīng)沒有了。更可怕的是干渴。迷路前，我們每人都有一壺水：迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配?？勺蛱煲估?，肇教授死了，臨死前，他把掛在脖子上的最后一個水壺交給我說：“不到萬不得已時，千萬……千萬別動它。堅持著，一定要走出沙漠。”
??⑤這會兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨亍?br />??⑥這水壺是我們的支柱。不到緊要關(guān)頭，我是決不會取下這水壺的?？扇f一他們要動手呢？看到他們絕望的神色，我心里很害怕，我強(qiáng)作鎮(zhèn)靜地問道：“你們……少啰嗦！”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們?！彼砗蟮娜齻€人也跟了上來。
??⑦完了！水壺一旦讓他們奪去，我會……我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來：“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧！”
??⑧他們停住了，一個個垂下腦袋。
??⑨大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了?？墒沁€有明天，后天，到時……唉，聽天由命吧。
??⑩茫茫無際的沙漠就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出去。當(dāng)我們又爬上一個沙丘時，已是傍晚了。走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。
???天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著，就像要展開一場生死的決斗。我想此時已無路可走，還是把水壺給他們吧。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”
???大伙趕緊趴下，凝神靜聽，聲音是從左邊的一個沙丘后面?zhèn)鱽淼?，頗似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能是綠洲，快跑！”果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個綠洲。大伙發(fā)瘋似的跑向湖邊。
???夕陽西沉。湖對岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃勃，湖邊開滿了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時他們已忘掉了還掛在我胸前的那個水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來，“為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實(shí)里面根本沒有水，只是一壺沙子?！蔽野研厍暗乃畨卣聛?，擰開蓋。霎時，那黃澄澄的細(xì)沙流了出來。
???大伙都驚住了。
???我沉重地說：“從昨天上午開始，我們已沒有水了。教授沒把真相告訴我們，他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個水壺，讓我們以為還有水。為了不被我們看出是空的，他偷偷地灌上了一壺沙子。事后，教授知道自己不行了，因?yàn)樗押脦滋觳贿M(jìn)水了，他把自己的一份水給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相，它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去……”
???我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時，才明白是怎樣走出了沙漠……
（1）請按照文章內(nèi)容梳理情節(jié)。
為水對峙——①艱難前行——②——真相大白
（2）小說一開篇就描寫雙方為搶奪水壺而對峙的場面有什么好處？
（3）請賞析第?段畫線句子的作用。
（4）小說結(jié)尾“當(dāng)大家回頭望……才明白是怎樣走出了沙漠”，你認(rèn)為“大家”明白了什么？
（5）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.“我”拼死守護(hù)的水壺中其實(shí)并沒有水，這在前文中有多處已經(jīng)給以讀者暗示，這樣的安排既出乎意料之外，又在情理之中。
B.在那沙漠上，面對沒有水的現(xiàn)實(shí)，人是多么的無助、無奈甚至無望，這一故事讓我們真切地感受到了在自然面前人的渺小。
C.小說以水壺為敘事中心，通過描寫孟海他們與“我”的對峙，批判了人在生死抉擇時為求生而喪失自我的自私。這正是小說的主要題旨所在。
D.小以“水壺”為線索，通過敘寫考察隊員走出沙漠的故事，刻畫出在生死攸關(guān)時人與人不的品格特點(diǎn)。發(fā)布：2024/11/20 15:30:2組卷：92引用：3難度：0.7626．《海底兩萬里》的封面上寫著這樣的推薦語：“探索之前，沒有真相?！闭埥Y(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解。（100字左右）
發(fā)布：2024/11/20 15:0:2組卷：38引用：4難度：0.7627．下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/20 14:30:2組卷：762引用：6難度：0.8628．閱讀下面文言文，回答問題。
【甲】《孫權(quán)勸學(xué)》 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。【乙】 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌聲振林木響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自《列子?湯問》，有刪節(jié)）（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。
①及魯肅過尋陽
②蒙辭以軍中多務(wù)
③未窮青之技
④遂辭歸
（2）文中畫線處斷句正確的一項是
A.撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云。
B.撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云。
C.撫節(jié)悲/歌聲振林木/響遏行云。
D.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云。
（3）翻譯下列句子。
①但當(dāng)涉獵，見往事耳。
②薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
（4）讀了【甲】【乙】兩文，你認(rèn)為孫權(quán)和秦青在勸說藝術(shù)上有哪些高妙之處？呂蒙和薛譚的變化對你有什么啟示？發(fā)布：2024/11/20 11:30:2組卷：759引用：4難度：0.5629．閱讀下面兩則文言文，完成后面小題
（甲） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（乙） 傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳。”
（1）解釋下面加點(diǎn)詞語的意思。
①卿言多務(wù)，孰若孤
②大兄何見事之晚乎
③尋復(fù)南奔
④涉獵經(jīng)史兼有才干
（2）用現(xiàn)代文漢語翻譯下面的句子。
①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！
②有友人與之書而不能答。
（3）仔細(xì)閱讀（乙）文，用“/”為文中畫線句劃分兩處朗讀停頓。
永乃發(fā)憤讀書涉獵經(jīng)史兼有才干。
（4）呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進(jìn)的原因是什么？
（5）呂蒙與傅永有什么相似點(diǎn)？發(fā)布：2024/11/20 11:30:2組卷：584引用：4難度：0.6630．下面文段中，第②③兩句各有一處語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br /> ①語文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個平臺。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語文、學(xué)習(xí)語文、享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提高。
（1）第②句修改意見：
（2）第③句修改意見：。發(fā)布：2024/11/20 9:0:1組卷：473引用：28難度：0.7
