2961．閱讀《古代詩(shī)歌四首》的4首古詩(shī)，回答問(wèn)題。
（1）《觀滄海》這首詩(shī)是由哪一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)全篇的？“東臨碣石，以觀滄?！贝藘删湓?shī)主要交代了什么？
（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的感情？
（3）《次北固山下》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
（4）《天凈沙?秋思》這首小令運(yùn)用了什么寫法？創(chuàng)造出怎樣的意境？烘托了天涯游子怎樣的心情？

2962．《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》一文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，飽含深情。請(qǐng)簡(jiǎn)述與圖內(nèi)容相關(guān)的情節(jié)。

2963．閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．題目中的“次”是“停宿”的意思。北固山今在江蘇省鎮(zhèn)江市以北，三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)要，號(hào)稱“天下第一江山”。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。
B．開(kāi)頭兩句點(diǎn)明題意，“客路”與“行舟”暗含著詩(shī)人旅居在外，神馳故里的飄泊情思。
C．頷聯(lián)寫船上，所見(jiàn)景色，其中“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好，寫出春潮涌漲，江水浩蕩的壯觀景象，為下聯(lián)描寫做了鋪墊。
D．這是一首五言律詩(shī)。在春夏之交，作者停舟北固山下，眼望長(zhǎng)江兩岸的風(fēng)景，抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒，全詩(shī)層層相因，渾然一體。
（2）請(qǐng)分析“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含了怎樣的哲理？

2964．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
      （甲）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br />      子曰：“學(xué)而不思則周，思而不學(xué)則殆。”
      子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”
      子曰：“三人行，必有我?guī)?bdo class="mathjye-underpoint">焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
（節(jié)選自《《論語(yǔ)）十二章》）
       （乙）回^①年二十九，發(fā)盡白，蚤^②死。孔子哭之慟^③，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟于孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！?br />（選自《史記?仲尼弟子列傳》）
（注釋）①回；顏回，又稱顏淵。②蚤；同“早”。③慟（tòng），哀痛之至。
（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①必有我?guī)?bdo class="mathjye-underpoint">焉
②擇其善者而從之
③門人益親
④今也則亡
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。
①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
②弟子孰為好學(xué)？
（3）（甲）文段中，點(diǎn)明求學(xué)應(yīng)該謙虛的句子是：，（乙）文中，顏回好學(xué)具體表現(xiàn)在“”。（用原文語(yǔ)句填空）
（4）（甲）（乙）兩段文字，孔子分別贊揚(yáng)了顏回怎樣的品質(zhì)？

2965．對(duì)聯(lián)被稱為“詩(shī)中之詩(shī)”。請(qǐng)從下面兩副對(duì)聯(lián)中任選一副，并簡(jiǎn)述其情節(jié)。
①宋江智取無(wú)為軍　　　　　　張順活捉黃文炳（《水滸》）
②火云洞三昧真火燒大圣　　　枯松澗蓮花寶座降妖魔（《西游記》）

2966．名著閱讀。
《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集，文中的十篇回憶性散文是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章，它反映了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。結(jié)合你對(duì)本書(shū)的閱讀理解及內(nèi)容節(jié)選，完成后面小題。
（1）在書(shū)中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，有一些給人留下了深刻印象，請(qǐng)從長(zhǎng)媽媽、壽鏡吾老先生、范愛(ài)農(nóng)這三個(gè)人物中任選一人，概述其形象特點(diǎn)。
（2）《二十四孝圖》提及了許多孝道故事，如老萊娛親、郭巨埋兒、哭竹生筍、臥冰求鯉等，作者對(duì)古時(shí)的這類所謂“孝”持有怎樣的態(tài)度？

2967．閱讀《論語(yǔ)》十二章中四則。
      曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《學(xué)而》
      子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。——《為政》
      子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?br />      子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”——《雍也》
（1）文中“子曰”的“子”是指 （人名），世人尊稱其為“”。
（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（3）從以上四則選取一則分析其強(qiáng)調(diào)的是：第 則強(qiáng)調(diào)的是 。

2968．名著閱讀。
      這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我”伸長(zhǎng)了頸子，遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是一場(chǎng)讓人癡念的盛事，“我”寧愿生一場(chǎng)重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……
      以上文字選自散文集《》，作者是 。這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指 ，這些情境出現(xiàn)在作者以上散文集中的《》里。

2969．讀《朝花夕拾》名著，按要求完成下列各題。
（1）魯迅在《二十四孝圖》中，主要針對(duì)“、”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。
（2）《朝花夕拾》中的人物形象不是臉譜化的，而是飽滿而立體的。例如范愛(ài)農(nóng)，他是一位覺(jué)醒的知識(shí)分子的形象，對(duì)此我們無(wú)可厚非，但是在他身上還有一種懦弱、妥協(xié)的特點(diǎn)，請(qǐng)用事例佐證后者。

2970．閱讀回答問(wèn)題。
《朝花夕拾》書(shū)介【編輯推薦】
《朝花夕拾》是一代文豪頗負(fù)盛名的傳世佳作，是一部發(fā)人自省、催人奮進(jìn)的教科書(shū)，一部認(rèn)識(shí)中國(guó)人、剖析中國(guó)人的經(jīng)典范本，一部開(kāi)創(chuàng)中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)先河的偉大史詩(shī)。
【內(nèi)容簡(jiǎn)介】
《朝花夕拾》是魯迅先生創(chuàng)作生涯中的一部散文集，包含了十篇散文。前五篇寫于北京，后五篇?jiǎng)t寫于廈門。這十篇散文，按照魯迅先生的說(shuō)法是“回憶的記事”，比較完整地記錄了他從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和思想脈絡(luò)，生動(dòng)地描繪了一幅清末民初的社會(huì)風(fēng)貌圖，是研究魯迅先生早期思想和生活的重要資料。這些作品，文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典。
【作者簡(jiǎn)介】
      魯迅（1881——1936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。他以筆為武器，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。魯迅堪稱現(xiàn)代文學(xué)的旗幟，他的作品影響了一代又一代的知識(shí)分子。其主要代表作有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《墳》等。
【目錄】
      小引
      狗?貓?鼠
      阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
《二十四孝圖》
      五猖會(huì)無(wú)常
      從百草園到三味書(shū)屋父親的病
      瑣記
      藤野先生
      范愛(ài)農(nóng)
      后記
【評(píng)論】
      他以最大的力量，把感情、思想、文字，容納在一兩千字里，像塊玲瓏的瘦石，而有手榴彈的作用。（老舍）
      魯迅先生的死，不僅使中國(guó)失去了一個(gè)青年的勇敢領(lǐng)導(dǎo)者，也使我們失去了一個(gè)真摯熱忱的朋友。（鄭振鐸）
      沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；雖有了偉大人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇拜的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。（郁達(dá)夫）
【書(shū)摘】
      小引
      我有一時(shí)，曾經(jīng)屢次憶起兒時(shí)在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來(lái)，我在久別之后嘗到了，也不過(guò)如此；惟獨(dú)在記憶上，還有舊來(lái)的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時(shí)時(shí)反顧。
父親的病       陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同。因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒(méi)有用過(guò)。最平常的是“蟋蟀一對(duì)”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆蟲(chóng)也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。
      ……
“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?！”衍太太說(shuō)。
“父親！父親！”我就叫起來(lái)。
“大聲！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！”
“父親！父親??！”
      他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。
“叫呀！快叫呀！”她催促說(shuō)。
“父親??！”
“什么呢？……不要嚷。……不……?！彼偷偷卣f(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了。
“父親?。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。
      我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。
（1）《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅先生從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和思想脈絡(luò)。請(qǐng)?jiān)谀夸浿腥芜x一篇，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)魯迅先生早年的生活經(jīng)歷對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響？
（2）老舍和鄭振鐸都對(duì)魯迅進(jìn)行了評(píng)價(jià)，而郁達(dá)夫的評(píng)論并不是指向魯迅本人，編者選擇郁達(dá)夫的評(píng)論是否恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。
（3）《朝花夕拾》中既有“小魯迅”天真可愛(ài)的身影，也有“大魯迅”深沉自省的情思。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，從“大魯迅”的角度，分析【書(shū)摘】中畫線句蘊(yùn)含的思想情感。
（4）這份書(shū)介能否激發(fā)讀者購(gòu)買《朝花夕拾》的欲望？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。