1．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/div>

2．傳承先進(jìn)文化，走近文學(xué)經(jīng)典。讀完了《朝花夕拾》《西游記》這兩部著作，同學(xué)們一定從中認(rèn)識(shí)了不少鮮活的人物形象，請(qǐng)從這兩部著作中選出一個(gè)你最喜歡的人物，寫一篇短文介紹這個(gè)人物。要求：1、概括介紹人物的身世或身份；（2）引用故事來(lái)說(shuō)明人物性格特征；（3）寫出你喜歡這個(gè)人的理由。

3．綜合性學(xué)習(xí)。
      我國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，重視友情，講究朋友之誼。七（2）班開展了“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參與。
（1）【全面學(xué)習(xí)】全班同學(xué)分成了多個(gè)學(xué)習(xí)小組，搜集、整理、閱讀有關(guān)交友的名言警句、成語(yǔ)故事和經(jīng)典論述等，進(jìn)行了學(xué)習(xí)。如《論語(yǔ)》中“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”《禮記?學(xué)記》中“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞?！庇秩缭?shī)句“，。”
（2）【深度交流】：
      材料一：唐代大文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點(diǎn)，喜歡賭博。他的好友詩(shī)人張籍并不因?yàn)轫n愈才名遠(yuǎn)播，就對(duì)他姑息遷就，他一再給韓愈寫信，直言不諱地規(guī)勸忠告，終于使韓愈認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，幡然悔悟，并把張籍當(dāng)作生平第一至交。
      材料二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他過(guò)從甚密的官員，生怕被說(shuō)成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑?，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。
      材料三：“手”，小篆寫作“”，而“友”字的小篆寫法為“”?！墩f(shuō)文解字》：“同志為友，從二又，相交友也?！?br />根據(jù)以上幾則材料，大家進(jìn)行了深度交流，請(qǐng)從對(duì)友情的認(rèn)識(shí)角度，表達(dá)你的看法。

4．閱讀下面的文章，完成下列各題。
守山人
張小萌
   ①甘河鎮(zhèn)的山，初見的人定時(shí)不會(huì)喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。時(shí)間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。山與山之間有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過(guò)，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。
      ②“老康呦，我退休了，明個(gè)兒回鎮(zhèn)上。”看不見人影，蒼老的聲音從密林深處傳來(lái)。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。恰好林間的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍的行著，弓著腰，看到老康，直了身子，沖他一笑?！肮?，你那點(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來(lái)了，哈哈——”老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了?！昂?，你這死老頭子，沒(méi)多大個(gè)出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無(wú)福呦。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個(gè)人擁抱在一起。
      ③“老康，我老了啊?！?br />      ④“老朱，我也老了?！?br />      ⑤山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動(dòng)著，搖動(dòng)著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，發(fā)出嘩嘩的聲響。
      ⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開。良久，老康接過(guò)老朱手上的雞，進(jìn)屋去了。老朱一屁股坐在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時(shí)伐的，好大的樹，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒(méi)數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來(lái)?！袄峡蛋?，我是不中用了，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁啊，現(xiàn)在是又……”
      ⑦“閉上你的臭嘴，哪三個(gè)，不就咱們倆嗎？哪三個(gè)，哪里有三個(gè)？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。老朱的煙槍停在了空中，不一會(huì)老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來(lái)。
      ⑧也不知過(guò)了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味。老康也坐在樹樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來(lái)，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡。他倆之間，也有個(gè)樹樁，也有過(guò)打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮?！盎镉?jì)，你算算咱們來(lái)了多少年了？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語(yǔ)，老朱瞇上眼，筷子停在空中。
      ⑨“三十七年了。”老康說(shuō)。
      ⑩“三十七年?。　崩现煺f(shuō)。
?“大家都沒(méi)忘啊。”老康頓了一下又說(shuō)道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過(guò)去吧，當(dāng)年，咱們仨剛來(lái)，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好?！?br />?老朱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時(shí)魏大叔讓咱們來(lái)守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……”
?老康喝了口酒，接過(guò)老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見過(guò)這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完?！崩峡悼粗佒械牟?，唏噓不已。
?“你真的舍得？”老朱不說(shuō)話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊?！崩峡邓坪跏强蘖?。
?第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會(huì)兒，一個(gè)老人走了出來(lái)。 今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。
?藍(lán)天，白云，清翠的樹林。一個(gè)月過(guò)去了，老康的房前多了兩個(gè)年輕人。
?“老康叔，老康叔——”老康聞聲而出，那日沒(méi)白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了?！澳銈兪恰崩峡碉@然是不認(rèn)識(shí)他們的?！袄峡凳?，我叫朱明澤，你大概聽過(guò)我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來(lái)幫您?！泵鳚傻难廴t了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著山，又是那么堅(jiān)定。
?“老康叔，我叫陳遺志，當(dāng)年父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒(méi)出生，母親給我起名遺志，告訴我長(zhǎng)大后，幫父親看著這山?！边z志也看著這山，他的父親就埋在這里。
?老康看著兩個(gè)青年，笑著哭了……
（1）請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括文章的故事情節(jié)。
①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。
②在一場(chǎng)山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。
③
④
（2）?和?段中兩次寫到老康“哭了”，但原因不同，第一次是 ，第二次是 。
（3）結(jié)合語(yǔ)境，賞析文章第?段中的畫線句。
      今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。
（4）第?段畫線句子是什么描寫？有什么作用？
（5）文章?-?段耐人尋味，請(qǐng)分析其在全文中的作用。

5．名著閱讀。
      圍繞名著進(jìn)行探究式閱讀，是一種很好的讀方法。我們?cè)O(shè)計(jì)了《朝花夕拾》探究專題“溫情與批判”，請(qǐng)根據(jù)下的內(nèi)容提示，任選一篇，談一談魯迅先生的“溫情”或“批判”。

篇目名稱	內(nèi)容提示	篇目名稱	內(nèi)容提示
《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》	阿長(zhǎng)和“我”	《父親的病》	名醫(yī)
《瑣記》	離家求學(xué)	《藤野先生》	仙臺(tái)學(xué)醫(yī)
《五猖會(huì)》	背書  看五猖會(huì)	《無(wú)常》	活無(wú)常  正人君子

6．班級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你積極參與。
（1）班級(jí)準(zhǔn)備邀請(qǐng)各科任課老師參加此次活動(dòng)，同學(xué)擬寫了邀請(qǐng)函，你發(fā)現(xiàn)有兩處用詞不當(dāng)，需要修改。
邀請(qǐng)函親愛的老師：
      您好！貴班擬定于11月16日下午2點(diǎn)，在報(bào)告廳舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。誠(chéng)邀您參加，期盼您蒞臨見教。
七（1）班班委會(huì)
2023年11月14日①“”改為“”。
②“”改為“”。
（2）同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中分享了自己的經(jīng)歷和感受。結(jié)合語(yǔ)境，你發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)語(yǔ)句運(yùn)用存在問(wèn)題的一項(xiàng)是
A.小洪：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天黏在一起，而在于心靈上的契合，互相尊重，互相欣賞。
B.小豐：軍訓(xùn)期間，我非常幸運(yùn)地結(jié)識(shí)了一位青梅竹馬的同學(xué)。他善良熱心，總是在我遇到困難的時(shí)候施以援手。
C.小祁：在我犯錯(cuò)時(shí)，我希望我的朋友能夠指出我的錯(cuò)誤，給我改正的機(jī)會(huì)，而不是直接與我割席斷交。
D.小夏；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。曾經(jīng)的那些朋友們，雖然我們彼此分離，但是我們的心永遠(yuǎn)在一起。
（3）為了讓同學(xué)們更好地彼此了解，老師讓大家用一個(gè)比喻句介紹自己的個(gè)性特點(diǎn)。你仿照示例，也寫了一個(gè)比喻句來(lái)介紹自己。
      示例：我性格內(nèi)向，看起來(lái)不太愛與人交往，但我的內(nèi)心是溫暖的。我覺(jué)得自己像一盞小小的油燈，雖然不太明亮，但我的光足以照亮身邊的人。

7．七年級(jí)（1）班開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。
（1）老師先讓同學(xué)們選掛交友類的名人名言布置教室，請(qǐng)你從下面材料中推薦兩則，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
【材料1】
      有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？
【材料2】
      與朋友交而不信乎？
【材料3】
      三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?br />【材料4】
      溫故而知新，可以為師矣。
（2）班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)七年級(jí)（2）班李玉老師參加本次活動(dòng)。負(fù)責(zé)此項(xiàng)任務(wù)的小組為此設(shè)計(jì)了一張邀請(qǐng)卡：
尊敬的李玉老師：
      我班打算于10月10日（星期四）上午九點(diǎn)在本班教室開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，誠(chéng)邀您參加并做點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。敬請(qǐng)屆時(shí)撥冗惠顧，提出寶貴拙見。真誠(chéng)感謝您的支持！
七年級(jí)（1）班班委
2023年10月10日上面邀請(qǐng)?jiān)~中劃線的詞語(yǔ)，有部分使用不當(dāng)，請(qǐng)任選兩處指出其問(wèn)題并改正。
（3）下面是同學(xué)搜集的名言，任選一則，談?wù)勀銓?duì)古人交友之道的理解。
      A.君子之交淡若水，小人之交甘若醴（lǐ，甜酒）。
——莊子       B.一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也。
——曾國(guó)藩       C.不挾（倚仗）長(zhǎng)，不挾貴，不挾兄弟而友。友其德也，不可以有挾也。
——孟子我從 （填序號(hào)）中讀到的交友之道是：。
（4）有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對(duì)網(wǎng)上交友，有人認(rèn)為網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合【備用材料】陳述理由。
【備用材料】
      某市中學(xué)生對(duì)網(wǎng)友的信任度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不信任占36.29%。
我的觀點(diǎn)是：，理由：。

8．學(xué)校將舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)將以辯論會(huì)的形式開展，小荔和小夏為此設(shè)計(jì)了開場(chǎng)白。
尊敬的評(píng)委、親愛的同學(xué)們：
      大家好！
      歡迎大家惠顧“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”的辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。朋友給我們溫暖與力量，我國(guó)古代有很多關(guān)于交友的典故，如管鮑之交、懸梁刺股、高山流水等，我們今天在這里也聊聊關(guān)于交友的話題。感謝兄弟學(xué)校在這次活動(dòng)中對(duì)我校的鼎力相助。接下來(lái)，讓我們共同期待雙方辯手的高見。
（1）這段開場(chǎng)白中，有一處敬辭使用不當(dāng)，是 ，有一處典故使用不當(dāng)，是 。
（2）本次辯論會(huì)的辯題是“網(wǎng)絡(luò)交友利與弊”，討論互聯(lián)網(wǎng)豐富并改變了我們的交友方式的話題。作為辯手，請(qǐng)你就“網(wǎng)絡(luò)交友弊大于利”這一觀點(diǎn)列舉兩條理由。

9．閱讀《十五夜望月》，完成下列各題。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？
（1）這首詩(shī)寫了哪些景物，整首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？
（2）體會(huì)詩(shī)歌中“落”的表達(dá)效果。

10．閱讀《朝花夕拾》中的兩個(gè)語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。
      （甲）他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。
      （乙）“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)?！翱梢猿稽c(diǎn)。”“拿來(lái)我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。
①（甲）文中的“他”是 ；（乙）文中的“他”是 。
②（甲）（乙）兩文中的人物經(jīng)歷不同，作者對(duì)他們的情感態(tài)度也有所不同。請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者對(duì)他的情感。