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111.用如圖所示的滑輪或滑輪組,將同一物體勻速提高h,最省力的是(滑輪重不計)( ?。?/h2>
A. B. C. D. 發(fā)布:2024/9/19 0:0:8組卷:1143引用:42難度:0.9112.如圖所示,在“探究動能的大小跟哪些因素有關”的實驗中,下列說法正確的是( ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201906/193/8540827b.png" style="vertical-align:middle" />
A.實驗所用斜面和水平面都必須是光滑的 B.木塊向前滑行的過程中機械能保持不變 C.小球質量越大,到達斜面底端的速度越大 D.木塊被撞擊后滑行的越遠,說明小球的動能越大 發(fā)布:2024/9/15 20:0:8組卷:1914引用:23難度:0.5113.小明小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時,在杠桿兩側掛上不同個數的鉤碼,移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡,這樣三次實驗后得出結論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離。下列能幫助他得出正確結論的操作是( ?。?/h2>
A.去掉一側鉤碼,換用彈簧測力計豎直向下拉 B.去掉一側鉤碼,換用彈簧測力計豎直向上拉 C.去掉一側鉤碼,換用彈簧測力計斜向下拉 D.增加鉤碼個數,再多次實驗使結論更具普遍性 發(fā)布:2024/9/15 0:0:8組卷:508引用:10難度:0.9114.冰壺運動員的鞋底一只是塑料的,另一只是橡膠的。他滑行時,橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖他用b腳蹬冰面后,只用a腳向右滑行,可以確定的是( ?。?/h2>
A.a鞋底是塑料會滑得更遠 B.a鞋底是橡膠會滑得更遠 C.蹬冰時冰對b鞋的摩擦力向左 D.滑行時冰對a鞋的摩擦力向右 發(fā)布:2024/9/14 20:0:8組卷:363引用:11難度:0.7115.圖1為一個平衡的杠桿,左端掛有充足氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球,右端為鉤碼。將氣針頭插入籃球中,氣球膨脹,此時杠桿如圖2.下列分析不正確的是( ?。?br />
A.圖1中,杠桿左右兩邊所受拉力的力臂相等 B.圖2中,氣球的體積越大,它受到的浮力也越大 C.圖2中,杠桿的左端上翹是因為氣球受到的浮力變大 D.實驗過程中,杠桿左端所掛物體的總重始終不變 發(fā)布:2024/9/13 16:0:8組卷:1494引用:47難度:0.7116.關于簡單機械的使用,說法不正確的是( )
A.
使用撬棒可以省力
B.
使用定滑輪不能省距離C.
利用斜面可以省功
D.
使用滑輪組可以改變動力方向發(fā)布:2024/9/13 5:0:8組卷:1006引用:15難度:0.7117.“神舟6號”載人飛船順利升上太空并返回地面,全球華人為之振奮、自豪。當巨型降落傘吊著“神舟6號”返回艙安全進入大氣層并勻速下落時,返回艙的( ?。?/h2>
A.動能增大,勢能減小 B.動能和勢能都減小 C.動能不變,勢能減小 D.動能和勢能都不變 發(fā)布:2024/9/12 18:0:9組卷:24引用:8難度:0.9118.如圖所示。杠桿上分別站著大人和小孩(G大人>G小孩)。且在水平位置平衡,杠桿自重不計。如果兩人同時以大小相等的速度向支點移動。則杠桿將( )
A.仍能平衡 B.不能平衡,大人那端下沉 C.不能平衡,小孩那端下沉 D.條件不夠,無法判斷 發(fā)布:2024/9/12 14:0:9組卷:5503難度:0.9119.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓不同質量的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊運動的遠近,如圖所示。下列說法中正確的是( ?。?/h2>
A.鐵球從斜面上滾下來的過程中動能一直減小 B.這樣做的目的是研究物體的動能大小與質量的關系 C.這樣做的目的是研究物體的動能大小與高度的關系 D.這樣做的目的是研究物體的動能大小與速度的關系 發(fā)布:2024/9/12 3:0:9組卷:956難度:0.7120.某同學用已調好的彈簧測力計測量一個放在水平桌面上的鉤碼的重力。他從圖甲所示位置(此時指針指0刻線)開始將測力計緩慢豎直向上提起,記下測力計移動的距離h和對應的讀數F,并描出F-h圖象如圖乙所示:
(1)鉤碼的重力為 N。
(2)當h=15cm時,彈簧測力計對鉤碼所做的功為 J。發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:2348引用:49難度:0.5
