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人教版：七年級(jí)下

教材版本: 人教版人教版（2024）北師大版北師大版（2024）華東師大版華東師大版（2024）蘇科版蘇科版（2024）湘教版湘教版（2024）青島版青島版（2024）浙教版浙教版（2024）冀教版冀教版（2024）滬科版滬科版（2024）魯教五四版魯教五四版（2024）北京課改版北京課改版（2024）滬教版滬教五四版（2024）人教五四版人教五四版（2024）

年級(jí): 七年級(jí)上七年級(jí)下八年級(jí)上八年級(jí)下九年級(jí)上九年級(jí)下

第5章相交線與平行線
第6章實(shí)數(shù)
第7章平面直角坐標(biāo)系
第8章二元一次方程組
第9章不等式與不等式組
第10章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

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原創(chuàng)

已完結(jié)

【解題模型】2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中數(shù)學(xué)通用

解題模型因材施教夯實(shí)基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升

瀏覽次數(shù)：15752 更新：2025年01月20日

已完結(jié)

2025年中考數(shù)學(xué)壓軸好題專項(xiàng)集訓(xùn)（解答題）

中考復(fù)習(xí) 壓軸好題專項(xiàng)集訓(xùn)

瀏覽次數(shù)：244 更新：2025年01月20日

1051．《孫子算經(jīng)》中有一道題，原文是“今有木，不知長(zhǎng)短．引繩度之，余繩四尺五寸；屈繩量之，不足一尺，木長(zhǎng)幾何？”意思是：用一根繩子去量一根長(zhǎng)木，繩子還剩余4.5尺；將繩子對(duì)折再量長(zhǎng)木，長(zhǎng)木還剩余1尺．問(wèn)木長(zhǎng)多少尺？設(shè)木長(zhǎng)x尺，繩長(zhǎng)y尺，可列方程組為（　　）
A．
x
=
y
+
4
.
5
1
2
x
=
y
+
1
B．
y
=
x
+
4
.
5
1
2
y
=
x
+
1
C．
x
=
y
+
4
.
5
1
2
x
=
y
-
1
D．
y
=
x
+
4
.
5
1
2
y
=
x
-
1
發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：1886引用：40難度：0.8
解析
1052．已知
x
=
3
y
=
-
2
是方程組
ax
+
by
=
2
bx
+
ay
=
-
3
的解，則a+b的值是（　?。?/h2>
A．-1 B．1 C．-5 D．5
發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：2078引用：43難度：0.8
解析
1053．實(shí)數(shù)-2的倒數(shù)是（　?。?/h2>
A．2 B．-2 C．
1
2
D．-
1
2
發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：546引用：30難度：0.9
解析
1054．我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中記載了一道題，大意是：有100匹馬恰好拉了100片瓦，已知1匹大馬能拉3片瓦，3匹小馬能拉1片瓦，問(wèn)有多少匹大馬、多少匹小馬？若設(shè)大馬有x匹，小馬有y匹，那么可列方程組為（　?。?/h2>
A．
x
+
y
=
100
3
x
+
3
y
=
100
B．
x
+
y
=
100
x
+
3
y
=
100
C．
x
+
y
=
100
3
x
+
y
=
100
D．
x
+
y
=
100
3
x
+
1
3
y
=
100
發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：2946引用：30難度：0.5
解析
1055．我們經(jīng)常將調(diào)查、收集得來(lái)的數(shù)據(jù)用各類統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行整理與表示．下列統(tǒng)計(jì)圖中，能凸顯由數(shù)據(jù)所表現(xiàn)出來(lái)的部分與整體的關(guān)系的是（　　）
A．條形圖 B．扇形圖
C．折線圖 D．頻數(shù)分布直方圖
發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：1476引用：37難度：0.8
解析
1056．如圖，把一塊含有45°的直角三角形的兩個(gè)頂點(diǎn)放在直尺的對(duì)邊上．如果∠1=20°，那么∠2的度數(shù)是（　?。?/h2>
A．15° B．20° C．25° D．30°
發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：16561引用：189難度：0.9
解析
1057．如果m＞n,那么下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>
A．m+2＞n+2 B．m-2＞n-2 C．2m＞2n D．-2m＞-2n
發(fā)布：2024/7/1 8:0:9組卷：1932引用：31難度：0.8
解析
1058．-
2
的相反數(shù)是（　?。?/h2>
A．-
2
B．
2
2
C．
2
D．-
2
2
發(fā)布：2024/6/30 8:0:9組卷：1381引用：22難度：0.9
解析
1059．16的算術(shù)平方根是（　　）
A．4 B．-4 C．±4 D．8
發(fā)布：2024/6/30 8:0:9組卷：3119引用：109難度：0.8
解析

1060．如圖，在10×6的網(wǎng)格中，每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都是1個(gè)單位，將△ABC平移到△DEF的位置，下面正確的平移步驟是（　　）

A．先把△ABC向左平移5個(gè)單位，再向下平移2個(gè)單位

B．先把△ABC向右平移5個(gè)單位，再向下平移2個(gè)單位

C．先把△ABC向左平移5個(gè)單位，再向上平移2個(gè)單位

D．先把△ABC向右平移5個(gè)單位，再向上平移2個(gè)單位

發(fā)布：2024/6/30 8:0:9組卷：1193引用：35難度：0.9

解析

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A．條形圖	B．扇形圖
C．折線圖	D．頻數(shù)分布直方圖

1052．已知x=3y=-2是方程組ax+by=2bx+ay=-3的解，則a+b的值是（ ?。?/h2>

1053．實(shí)數(shù)-2的倒數(shù)是（ ?。?/h2>

1055．我們經(jīng)常將調(diào)查、收集得來(lái)的數(shù)據(jù)用各類統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行整理與表示．下列統(tǒng)計(jì)圖中，能凸顯由數(shù)據(jù)所表現(xiàn)出來(lái)的部分與整體的關(guān)系的是（ ）

1056．如圖，把一塊含有45°的直角三角形的兩個(gè)頂點(diǎn)放在直尺的對(duì)邊上．如果∠1=20°，那么∠2的度數(shù)是（ ?。?/h2>

1057．如果m＞n,那么下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>

1058．-2的相反數(shù)是（ ?。?/h2>

1059．16的算術(shù)平方根是（ ）

1060．如圖，在10×6的網(wǎng)格中，每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都是1個(gè)單位，將△ABC平移到△DEF的位置，下面正確的平移步驟是（ ）

1052．已知
x
=
3
y
=
-
2
是方程組
ax
+
by
=
2
bx
+
ay
=
-
3
的解，則a+b的值是（　?。?/h2>

1053．實(shí)數(shù)-2的倒數(shù)是（　?。?/h2>

1055．我們經(jīng)常將調(diào)查、收集得來(lái)的數(shù)據(jù)用各類統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行整理與表示．下列統(tǒng)計(jì)圖中，能凸顯由數(shù)據(jù)所表現(xiàn)出來(lái)的部分與整體的關(guān)系的是（　　）

1056．如圖，把一塊含有45°的直角三角形的兩個(gè)頂點(diǎn)放在直尺的對(duì)邊上．如果∠1=20°，那么∠2的度數(shù)是（　?。?/h2>

1057．如果m＞n,那么下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

1058．-
2
的相反數(shù)是（　?。?/h2>

1059．16的算術(shù)平方根是（　　）

1060．如圖，在10×6的網(wǎng)格中，每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都是1個(gè)單位，將△ABC平移到△DEF的位置，下面正確的平移步驟是（　　）