當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點列表
>
更多>>
更新中
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實基礎(chǔ)
人教版
北師大版
蘇教版
瀏覽次數(shù)：19
更新：2025年01月08日
|
已完結(jié)
|
熱點預(yù)測
中考復(fù)習(xí)
難題搶練
瀏覽次數(shù)：912
更新：2024年12月26日
|
2851．醉酒后，人走路搖晃不穩(wěn)，說明酒精麻痹了人的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：29引用：43難度：0.92852．在懷孕時，母親要為胎兒提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換發(fā)生在（ ）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：31引用：49難度：0.92853．人體中消化和吸收的主要場所是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：285引用：232難度：0.92854．下列各項中，不符合青少年合理膳食要求的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：41難度：0.92855．圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[]，其分泌的膽汁儲藏在中。
（2）圖二中，X曲線所代表的物質(zhì)是，該物質(zhì)最終被分解為，然后被吸收。
（3）圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[]。該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有。在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是。
（4）從圖二中可以看到蛋白質(zhì)的消化曲線是，圖二中Z曲線所代表的物質(zhì)是。
（5）圖二中能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[]（填字母代號），它在圖一中對應(yīng)的器官是[]（填數(shù)字），它含有的消化液有。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：55引用：2難度：0.52856．舉重運動員遵從教練的指導(dǎo)，一見燈亮就用力舉起杠鈴。這一反射的神經(jīng)沖動傳遞的途徑是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：74引用：81難度：0.92857．2014年浙江省開始事實“單獨二孩”政策，“單獨二孩”是指夫妻雙方一人為獨生子女，第一胎非多胞胎，即可生二胎，請回答：
（1）雙胞胎也有不同的性狀，這是由雙胞胎各自的決定的，懷孕期間，腹中胎兒是通過和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的；
（2）醫(yī)生給剛出生的嬰兒注射乙肝疫苗，從預(yù)防傳染病的措施看屬于．發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：93引用：42難度：0.92858．小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。下列敘述中與小腸吸收功能無直接關(guān)系的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：451引用：19難度：0.42859．如圖表示物質(zhì)a和氣體b在人體內(nèi)參與生理活動的過程示意圖。圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題。
（1）物質(zhì)a是淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)，參與該消化過程的消化酶由（消化腺）分泌。從a（含碳元素）被小腸吸收，到運至腦部利用，整個過程碳元素至少經(jīng)過心臟次。
（2）氣體b通過氣體交換進(jìn)入血液后，需要和結(jié)合進(jìn)行運輸。
（3）d與血液相比較，在成分上的區(qū)別是。若某人f中含有a,如果不是腎臟發(fā)生病變，則可能是人體的分泌不足造成的。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：126引用：42難度：0.12860．某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實驗記錄如下表：該實驗設(shè)計的不妥之處是（ ）
組別
項目水質(zhì) 水量 水溫 蛙卵數(shù) 孵出的蝌蚪數(shù) A組 河水 500毫升 22℃ 30個 28只 B組 蒸餾水 500毫升 10℃ 30個 9只 發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：195引用：145難度：0.9
