2981．如圖是某生物學(xué)習(xí)小組探究“大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗（四個一樣的玻璃瓶），請據(jù)圖回答問題。

（1）在下列表格中填出實驗現(xiàn)象。

編號	1	2	3	4
現(xiàn)象

（2）在1，2，3，4四個裝置中，有 組對照實驗，對照組都是實驗裝置 （填數(shù)字）。
（3）裝置3中的種子沒有萌發(fā)，原因是 。
（4）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用 和 兩組做對照實驗。
（5）由以上可知，種子萌發(fā)的環(huán)境條件是 。
（6）如果要探究光對種子萌發(fā)的影響，如何設(shè)置對照實驗？。

2982．光合作用是生物圈中幾乎所有生物生存和發(fā)展的物質(zhì)和能量來源。人們對光合作用的探索歷程是漫長的，目前仍在進(jìn)行中。
（1）18世紀(jì)，科學(xué)家進(jìn)行了一系列相關(guān)的實驗。如圖所示的實驗中，②和 對照，說明植物能夠更新由于小鼠呼吸而變得污濁的空氣。后來，其他科學(xué)家的實驗相繼證明，植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放 。

（2）19世紀(jì)，科學(xué)家把植物放在暗處數(shù)小時，然后讓某葉片一部分遮光，另一部分暴露在光下。一段時間后，經(jīng)酒精漂洗再用碘蒸氣處理該葉片，結(jié)果照光的部分呈深藍(lán)色，遮光的部分無顏色變化。實驗結(jié)果說明，葉片在光下產(chǎn)生 。
（3）現(xiàn)在，我們知道綠色植物通過光合作用，把 轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中，直接或間接地為其他生物提供物質(zhì)和能量，并對維持大氣中的 平衡起重要作用。

2983．下列常見的蔬菜和水果中，其主要食用部分不屬于植物營養(yǎng)器官的是（　　）

2984．顯微鏡由鏡座、鏡、遮光器、壓片夾、孔、載物臺、鏡臂、、轉(zhuǎn)換器、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、、鏡筒、組成。

2985．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：、細(xì)胞膜、、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)里有 、和線粒體。

2986．下列植物中，在陸地上分布最廣泛的是（　?。?/div>

2987．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請根據(jù)圖回答下列問題。
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。
（2）該食物網(wǎng)中有一條食物鏈沒有畫完，請在圖中補(bǔ)充完整。
（3）若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是 和 。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，如果人類大量捕殺青蛙，造成的后果是 。
（4）如果為了消滅害蟲，在小麥上噴灑難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥，則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會通過 積累，最終受害的是 。

2988．如圖現(xiàn)象在森林中是常見的。請仔細(xì)觀察圖片，分析其中展示的生物現(xiàn)象，嘗試回答問題。
（1）A圖中，啄木鳥在干什么？。昆蟲以 為食，由此可見，動物都直接或間接地以 為食，因而叫作 。
（2）A圖中，樹的生長需要營養(yǎng)，它又是怎樣獲得營養(yǎng)的呢？樹獲得營養(yǎng)的方式是進(jìn)行光合作用制造 。 中儲存著來自 的能量。植物制造的 不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生活提供食物。因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
（3）B圖、C圖中，樹干和蘋果會發(fā)生什么變化？你知道這些變化是由哪些生物引起的嗎？這類生物在生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)該充當(dāng)什么角色？
（4）題圖中的生物除了要獲得營養(yǎng)外，還有哪些非生物因素會影響它們的生活？。

2989．下列結(jié)構(gòu)不屬于真正的果實的是（　?。?/div>

2990．如圖所示，能正確反映細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)之間關(guān)系的是（　　）