【活動(dòng)三：跟著作家悟親情】
父親的泥腳??①碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋，拼命地追趕卻怎么 也追不上。被一叢樹(shù)枝絆住，我跌倒了，父親更遠(yuǎn)了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢(mèng)醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。
??②是的，父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋，那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。
??③小時(shí)候，看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然。上街購(gòu)物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺(jué)得又平穩(wěn)又安全。
??④也許在學(xué)?？炊嗔舜┬娜?，也許是虛榮心作祟。漸漸地，我覺(jué)得赤腳太土了，于是對(duì)父親有些不滿，拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時(shí)間，父親總會(huì)來(lái)看我，每一次看到父 親那帶著泥土的腳，喜悅和想念就變?yōu)榱瞬豢旌蜔馈?br />??⑤一個(gè)初春的黃昏，父親又到學(xué)校來(lái)，還是雙腳沾滿污泥。我又氣又急，來(lái)不及呼喚，就對(duì)走來(lái)的父親大聲嚷道：“以后不要光著腳到學(xué)校來(lái)，好嗎？”
??⑥父親靜默了一會(huì)兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢(qián)塞在我手里，說(shuō)：“拿著，好好照顧自己。天晚了，我還得趕回家?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身，挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚……
??⑦再次來(lái)看我時(shí)，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋?！澳憧?，這雙鞋好不好看？”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，我竟沒(méi)有一絲驚喜，反倒有幾分茫然。后來(lái)，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾磨起了泡，幾天不能走路。
??⑧去年，我上了大學(xué)。啟程那天，父親光著腳擔(dān)著舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。
??⑨那天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，向大家致謝。如雷的掌聲 四起，我淚眼模糊地望著臺(tái)前的家長(zhǎng)席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來(lái)……
（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。
健步如飛：

形容步伐矯健有力，走得很快。

形容步伐矯健有力，走得很快。

聲嘶力竭：

聲音嘶啞了，力氣用盡了。形容拼命地叫喊、呼號(hào)。

聲音嘶啞了，力氣用盡了。形容拼命地叫喊、呼號(hào)。

（2）閱讀文章，完成下列思維導(dǎo)圖。
（3）閱讀文章，說(shuō)說(shuō)高中住校后，我不愿意父親光著腳來(lái)看我的原因是什么？

“我”的虛榮心作崇

“我”的虛榮心作崇

（4）文章第⑥段中，有對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)、

動(dòng)作

動(dòng)作

描寫(xiě)和

外貌

外貌

描寫(xiě)，從中我們可以看出這是一個(gè)

寡言少語(yǔ)、慈愛(ài)寬容、偉大，不讓兒子擔(dān)心

寡言少語(yǔ)、慈愛(ài)寬容、偉大，不讓兒子擔(dān)心

的父親。
（5）文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上作為結(jié)尾，這樣寫(xiě)有何好處？

短文結(jié)尾與開(kāi)頭相照應(yīng)，以夢(mèng)開(kāi)始，以夢(mèng)結(jié)束，使得結(jié)構(gòu)完整。強(qiáng)調(diào)了父親的泥腳是兒子內(nèi)心深處最深刻的記憶，突顯了兒子對(duì)父親泥腳的崇拜和自豪，也有兒子對(duì)父親深深的愛(ài)。

短文結(jié)尾與開(kāi)頭相照應(yīng)，以夢(mèng)開(kāi)始，以夢(mèng)結(jié)束，使得結(jié)構(gòu)完整。強(qiáng)調(diào)了父親的泥腳是兒子內(nèi)心深處最深刻的記憶，突顯了兒子對(duì)父親泥腳的崇拜和自豪，也有兒子對(duì)父親深深的愛(ài)。