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探究“光照強度影響光合作用強度”的實驗,實驗操作如下:
(一)將適量金魚藻放在盛有清水的燒杯中;
(二)將燒杯放入黑暗的環(huán)境中;
(三)將燒杯先后放在離白熾燈不同距離,觀察燒杯中氣泡數(shù)目;
(四)在相同的條件下重復(fù)該實驗三次,取平均值;
(五)收集整理的數(shù)據(jù)如下表:請回答下列問題:
燒杯與燈的距離(厘米) 10 20 30 40
每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)(個) 60 25 10 5
(1)該實驗的變量是
光照強度
光照強度
。
(2)金魚藻產(chǎn)生的氣泡是
氧氣
氧氣
。
(3)在相同的條件下重復(fù)該實驗三次,取平均值的目的是
減小誤差
減小誤差
,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。
(4)從實驗數(shù)據(jù)中看出離燈的距離越近,每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)越
(填“多”或“少”),說明光照越強光合作用越
(填“強”或“弱”)。
【答案】光照強度;氧氣;減小誤差;多;強
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/20 0:0:1組卷:4引用:2難度:0.5
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    發(fā)布:2024/10/3 10:0:1組卷:4引用:4難度:0.7
  • 2.某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計了如下實驗:取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如圖1所示).分析實驗結(jié)果以及相關(guān)問題.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是
     
    試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶
     
    位于
     
    部.
    (2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅韌的
     
    ,既保護和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止
     

    (3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
    用蚯蚓做實驗時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是
     
    ;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是
     
    ;而哺乳動物則是用
     
    進(jìn)行呼吸,并且出現(xiàn)了
     
    ,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.
    從①、②兩圖的信息中能夠獲?。?!--BA-->
     

    從③、④兩圖的信息中能夠獲?。?!--BA-->
     

    除上述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:
     
    發(fā)布:2024/10/5 12:0:2組卷:41引用:5難度:0.5
  • 3.為探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物興趣小組按如下表在三個大棚內(nèi)進(jìn)行了相關(guān)實驗。下列敘述錯誤的是( ?。?br />
    大棚
    二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
    溫度 30℃ 30℃ 20℃
    發(fā)布:2024/10/19 11:0:2組卷:7引用:1難度:0.7
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