某化學(xué)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了水的凈化課程后決定進(jìn)行一次軟硬水的鑒別實(shí)驗(yàn)
（1）【分組實(shí)驗(yàn)】鑒別A、B水樣
方案：分別取16mLA、B水樣于試管中，加入相同滴數(shù)的肥皂水后振蕩。
現(xiàn)象：A水樣泡沫較多，B水樣浮渣較多。
結(jié)論：B水樣是

硬水

硬水

。（填“硬水”或“軟水”）
（2）小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同小組的試管中出現(xiàn)泡沫和浮渣的量并不相同，于是大家進(jìn)行了猜想：甲可能是所用肥皂水的濃度不同；乙可能是所用肥皂水的滴數(shù)不同；你的猜想是

振蕩的幅度不同

振蕩的幅度不同

。
藥品：A、B水樣、濃度分別為1.5%、1%、0.8%的肥皂水
【合作探究】肥皂水的濃度對鑒別軟硬水的影響
請利用所給藥品設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：

各小組均取16mL的A、B水樣于試管，不同小組分別向A、B水樣中滴加相同滴數(shù)的1.5%、1%、0.8%的肥皂水，充分振蕩后觀察現(xiàn)象

各小組均取16mL的A、B水樣于試管，不同小組分別向A、B水樣中滴加相同滴數(shù)的1.5%、1%、0.8%的肥皂水，充分振蕩后觀察現(xiàn)象

。
現(xiàn)象：隨著肥皂水濃度的增加，A水樣中泡沫變多，B水樣中浮渣增多。
結(jié)論：

肥皂水的濃度越大，現(xiàn)象越明顯，越容易區(qū)分

肥皂水的濃度越大，現(xiàn)象越明顯，越容易區(qū)分

。
（3）【合作探究】肥皂水的滴數(shù)對鑒別軟硬水的影響
【定量研究】基于泡沫、浮渣的量不易精準(zhǔn)比較，小組同學(xué)決定用濁度傳感器測量
檢測中水樣濁度情況來進(jìn)行定量研究
實(shí)驗(yàn)步驟：①向16mL的A、B水樣中分別滴加5滴肥皂水并充分振蕩
②將所得液體倒入采集器中，打開軟件并采集數(shù)據(jù)
③同樣的方法采集滴加15滴、25滴肥皂水時的濁度
數(shù)據(jù)如下表中所示：

肥皂水/滴數(shù)	5滴	15滴	25滴
A水樣濁度/NTU	216.4	285.0	358.7
B水樣濁度/NTU	231.2	364.5	403.8

小紅認(rèn)為鑒別A、B水樣時，滴加15滴肥皂水時效果最好，她的理由是

滴加15滴肥皂水時，樣品的濁度差值最大，最易區(qū)分

滴加15滴肥皂水時，樣品的濁度差值最大，最易區(qū)分

。
小剛認(rèn)為該數(shù)據(jù)并不能說明滴加15滴肥皂水時效果最好，他的理由是

沒有探究其他滴數(shù)情況下，兩水樣的濁度差情況

沒有探究其他滴數(shù)情況下，兩水樣的濁度差情況

。
針對小剛提出的問題，小組同學(xué)繼續(xù)展開了探究，測得數(shù)據(jù)圖像如圖所示圖像分析驗(yàn)證了小紅的結(jié)論是正確的。請根據(jù)圖像回答：

（4）A水樣濁度上升的原因是

肥皂水本身渾濁，加入會導(dǎo)致水樣渾濁

肥皂水本身渾濁，加入會導(dǎo)致水樣渾濁

。
（5）請解釋B水樣圖像中ab段變化的原因是

可溶性鈣、鎂化合物與肥皂水反應(yīng)產(chǎn)生浮渣小顆粒使水樣更加渾濁

可溶性鈣、鎂化合物與肥皂水反應(yīng)產(chǎn)生浮渣小顆粒使水樣更加渾濁

，bc段變化的原因是

可溶性鈣、鎂化合物反應(yīng)完了，水樣的濁度僅由肥皂水的加入引起濁度增加

可溶性鈣、鎂化合物反應(yīng)完了，水樣的濁度僅由肥皂水的加入引起濁度增加

。