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海中救援      ①幾年前,在荷蘭一個(gè)漁村里,一個(gè)年輕男孩教會(huì)全世界懂得無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。
      ②由于整個(gè)村莊都靠漁業(yè)維生,自愿緊急救援隊(duì)成為重要的組織。在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上,海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船,在緊要關(guān)頭,船員們發(fā)出S?O?S的信號(hào)。救援隊(duì)的船長(zhǎng)聽到了警訊,村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場(chǎng)上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時(shí),村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠,照亮他們回家的路。
      ③過了一個(gè)小時(shí),當(dāng)救援船穿過迷霧出現(xiàn)時(shí),歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后,自愿救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)說,救援船無法載走所有的人,留下了一個(gè),要是再多裝一個(gè),救援船就會(huì)翻覆,所有的人都活不了。
      ④忙亂中,隊(duì)長(zhǎng)要另一隊(duì)自愿救援者去搭救最后留下的那個(gè)人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說:“求求你不要去,你的父親10年前在船難中喪生,你的哥哥保羅3個(gè)禮拜前就出海了,現(xiàn)在音訊全無。漢斯,你是我唯一的依靠呀!”
      ⑤漢斯回答:“媽,我必須去。如果每個(gè)人都說:‘我不能去,總有別人去!’那會(huì)怎么樣?媽,這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援,我們就得輪流扮演我們的角色?!睗h斯吻了他的母親,加入隊(duì)伍,消失在黑暗中。
      ⑥又過了一個(gè)小時(shí),對(duì)漢斯的母親來說,比永久還久。最后,救援船駛過迷霧,漢斯正站在船頭。隊(duì)長(zhǎng)把手圍成筒狀,向漢斯叫道:“你找到留下來的那個(gè)人嗎?”漢斯高興地大聲回答:“有!我們找到他了。告訴我媽,他是我哥保羅!”
(1)第①段中“一個(gè)年輕男孩教會(huì)”的是
無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。
無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。

(2)第②段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有:
說明救援工作的困難。
說明救援工作的困難。

突出漢斯無私奉獻(xiàn)的精神。
突出漢斯無私奉獻(xiàn)的精神。

反映出母親的擔(dān)心。
反映出母親的擔(dān)心。

(3)第④段中的“應(yīng)聲而出”的表達(dá)作用是
突出漢斯參加救援的堅(jiān)決。
突出漢斯參加救援的堅(jiān)決。

(4)第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指
自愿救援隊(duì)員。
自愿救援隊(duì)員。

(5)第⑤段中“漢斯吻了他的母親”中的“吻”一詞表現(xiàn)了:
安慰母親,不要為他擔(dān)心。
安慰母親,不要為他擔(dān)心。

突出漢斯去救援的決心
突出漢斯去救援的決心

(6)第⑥段中,為什么“對(duì)漢斯的母親來說,比永久還久”?
突出母親焦急的心情,她擔(dān)心兒子回不來。
突出母親焦急的心情,她擔(dān)心兒子回不來。

(7)對(duì)漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊猓?!--BA-->
漢斯是無私奉獻(xiàn)的代表,并且他的美好品質(zhì)得到了回報(bào),自己音訊全無的哥哥也找了回來。
漢斯是無私奉獻(xiàn)的代表,并且他的美好品質(zhì)得到了回報(bào),自己音訊全無的哥哥也找了回來。

我們也要向漢斯學(xué)習(xí),在關(guān)鍵時(shí)刻保持善良本色,發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。
我們也要向漢斯學(xué)習(xí),在關(guān)鍵時(shí)刻保持善良本色,發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。;說明救援工作的困難。;突出漢斯無私奉獻(xiàn)的精神。;反映出母親的擔(dān)心。;突出漢斯參加救援的堅(jiān)決。;自愿救援隊(duì)員。;安慰母親,不要為他擔(dān)心。;突出漢斯去救援的決心;突出母親焦急的心情,她擔(dān)心兒子回不來。;漢斯是無私奉獻(xiàn)的代表,并且他的美好品質(zhì)得到了回報(bào),自己音訊全無的哥哥也找了回來。;我們也要向漢斯學(xué)習(xí),在關(guān)鍵時(shí)刻保持善良本色,發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/10 0:0:1組卷:5引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀
    珍藏
          我從不把什么東西珍藏在身邊,因?yàn)槲铱傆X得,東西放在身邊會(huì)遺失,只有珍藏在心里,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
          那是一年暑假,我
     
    鋼琴考級(jí),
     
    只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽臺(tái)上……
          忽然,我聽到一個(gè)聲音,和著夏日傍晚那特有的微風(fēng),忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風(fēng),飄入我的耳朵。哦,聽清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
          后來的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會(huì)響起。
     
    我一放下琴,笛聲
     
    準(zhǔn)時(shí)地響起,我就跑到陽臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽,邊想著吹笛子的人。
          有一天,當(dāng)我照例(lì liè)走到陽臺(tái)上向下看時(shí),我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無論如何不能相信,一個(gè)人僅憑耳朵聽曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
          晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
          我不再叫苦。于是,早晨,夢(mèng)中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí),笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,似(sì shì)乎生怕被我聽見。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧靜,妙不可言。我激動(dòng)了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華……
          考級(jí)時(shí),我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂曲,終于,我考上了十級(jí)!當(dāng)我興(xīng xìng)奮地沖到陽臺(tái)上,準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí),我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!
          不知在哪一天的哪個(gè)角落,我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟,原來,那笛聲,那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在心底!
    (1)按要求填空。
    忘卻:“卻”音序查
     
    ,字義選
     
    。
    A.退;B.退還,不受;C.表示轉(zhuǎn)折語氣;D.去,掉。
    (2)選擇正確的讀音,用“√”畫出來。
    (3)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
    妙不可言:
     

    素未謀面:
     

    (4)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。
    既然……就……;只要……就……;因?yàn)椤浴徊坏摇?br />(5)填空。
    ①有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是
     
    ,使“我”震驚的是
     
    。
    ②在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的
     
    ,“我”和他交流的方式是
     
    ,這種交流給“我”的感覺是
     
    。
    (6)短文以“珍藏”為題,你認(rèn)為作者珍藏的是什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:28引用:3難度:0.1
  • 2.課外閱讀
    高明的琴師      春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年,創(chuàng)作了一部樂曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后,笑笑說□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會(huì)有收獲□□
           第二天清早,成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個(gè)海島上,并告訴他說:“老師就在島上,你自己去找吧。十天以后,我再來接你?!?br />      成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意,立刻面對(duì)大海彈起琴來。
          十天后,成連先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時(shí),老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f:“好,好,好極了!”
    (1)在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
     

    (2)給下列詞中畫橫線的字選擇正確的解釋。(打“√”)
    學(xué)”①痛苦  ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地;盡力地
     

    白”①明亮  ②清楚    ③公開
     

    (3)將詞與合適的解釋用線連起來。
    一望無際 使人害怕的大風(fēng)浪
    扣人心弦 使人心情十分激動(dòng)
    驚濤駭浪 一眼望不到邊
    (4)閱讀第1自然段,然后填空。
    俞伯牙是
     
     時(shí)代的琴師。他曾拜
     
    為師,苦學(xué)三年,創(chuàng)作了一部名叫《
     
    》的樂曲。
    (5)仔細(xì)讀第3自然段,想一想再填空。
    俞伯牙修改樂曲時(shí),面對(duì)的是
     
    ,身后是
     
    ,“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是:
     
     

    (6)讀短文中畫“      ”的句子,回答句中的“他”指誰?
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:2引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀
          一個(gè)寒冷的冬天,南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃[nàn   nán]的人。他們面呈菜色,疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人,家家燒火做飯,款待他們。這些逃難的人,顯然很久沒有吃到這么好的食物了,他們連一句感謝的話也顧不上說,就狼吞虎咽地吃起來。
          只有一個(gè)人例外,這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如[chái  cái]的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí),他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答:“不,我沒有什么活兒需要您做?!?br />      這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想,說:“我想起來了,我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過,等您吃過飯,我再給您派活兒?!?br />(1)請(qǐng)給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。
    (2)他們連一句感謝的話也顧不上說,就狼吞虎咽地吃起來。這句話說明
     

    ①他們?nèi)狈甜B(yǎng),連起碼的禮貌都不懂。
    ②他們實(shí)在太餓,顧不上說感謝的話。
    (3)從短文中找出兩個(gè)成語:
    ①形容餓極了:
     

    ②形容極瘦:
     

    (4)這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了,他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng),說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”
    ①年輕人目光灰暗的原因是什么?
     

    ②年輕人的話告訴我們什么?
     

    發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:14引用:2難度:0.1
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