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“你眉頭開了/所以我笑了/你眼睛紅了/我的天灰了……你快樂于是我快樂”,這段歌詞詮釋了(  )

【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/22 8:0:8組卷:184引用:56難度:0.7
相似題
  • 1.【認識情緒 管理情緒】
    近日,我校初一年級特邀名師開展了《做情緒的主人》專題講座,老師分享了兩個案例,請你一起來探究問題。
    案例一:七年級的小剛因為一點小事和同學小宇發(fā)生爭吵,一氣之下?lián)]拳將小宇打傷。小剛不僅受到學校的紀律處分,而且他的家長還向小宇支付了醫(yī)療費1000多元。
    案例二:期中考試前一天,小敏因內(nèi)心壓力大一夜未眠。結(jié)果數(shù)學考試時,由于過度緊張,許多原本會做的題目做不出來,她哭著離開了考場。
    (1)案例一和案例二共同體現(xiàn)了青春期情緒的什么特點?請運用情緒調(diào)節(jié)的方法,分別談一談怎樣幫助他們避免此類情況的發(fā)生?
    (2)請從情緒管理的角度,談一談上述案例對我們有何啟示?

    發(fā)布:2024/9/12 6:0:10組卷:38引用:2難度:0.2
  • 2.人與人之間的情緒即使沒有語言的交流也會相互感染、影響周圍的人。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:22引用:3難度:0.8
  • 3.【我的情緒我做主】
    國慶節(jié)假期過后,新冠肺炎疫情在泰安多地散發(fā),同學們開始居家上網(wǎng)課,有的同學總嫌父母嘮叨,經(jīng)常對父母發(fā)脾氣;有的同學不能和同伴及時交流,覺得孤獨,心情很壓抑;有的同學上課專注度不夠,跟不上進度,變成網(wǎng)課旁觀者,帶來情緒的波動和焦慮。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)我們?nèi)绾握_認識疫情期間同學們的情緒變化?
    【請你支招】
    在上網(wǎng)課的時候七年級的小南卻在聚精會的玩游戲,媽媽發(fā)現(xiàn)后一把奪走手機。小南氣急敗壞,將課本扔到窗外,奪門而出。
    (2)小南的這些情緒表現(xiàn)具有什么特點?請你支招幫他解決上述遇到的情緒問題?

    發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:3引用:2難度:0.3
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